Ανοιχτή πρόσκληση συμμετοχής σε δράση για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025.

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής εβδομάδας Κώδικα(ΕU Code week) τα παιδιά του 77^ου Νηπιαγωγείου , ταξιδεύουν στην Ευρώπη και ανακαλύπτουν τις σημαίες των χωρών της με παιχνίδια κώδικα.

Σκοποί

• Να γνωρίσουν τα παιδιά τις σημαίες χωρών της Ευρώπης.

• Να εξοικειωθούν με την αλγοριθμική σκέψη: ακολουθία εντολών, εκτέλεση, έλεγχος. Εισαγωγή στις έννοιες κωδικοποίησης

• Να κατανοήσουν ότι ένα πρόβλημα μπορεί να έχει διαφορετικές λύσεις και να αναπτύξουν  δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

• Να συνεργαστούν σε ζευγάρια/ομάδες αναλαμβάνοντας ρόλους

• Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από ζωγραφική και παιχνίδι ρόλων.

Υλικά

• Κάρτες με χρωματικούς κώδικες

• Τετραγωνισμένο χαρτί / pixel art φύλλα.

• Χρωματιστά μολύβια/μαρκαδόρους.

• Τουβλάκια lego,ξυλάκια,κ.α.

• Επιδαπέδια πίστα με τετράγωνα και κομμάτια της Ελληνικής σημαίας

• Bee-Bot (ή άλλο επιδαπέδιο ρομπότ).

• Υπολογιστής/Tablet με πρόσβαση στο Φωτόδεντρο ("Βασικός προγραμματισμός ρομπότ").

• Κάρτες -memory σημαιών

• 
  

Διαδικασία:

Εισαγωγή (ολομέλεια)

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, οι μαθητές διασκεδάζουν με το παιχνίδι memory Ευρωπαϊκών σημαιών.

Πρόταση σύνδεσης με EU Code Week: «Ελάτε να γίνουμε προγραμματιστές και να ανακαλύψουμε τις σημαίες με τον κώδικα».

Μέθοδος: Διαφοροποιημένη διδασκαλία, ομαδοσυνεργατική μάθηση, παιχνίδι ρόλων. Στις δραστηριότητες συμμετέχουν νήπια στο περιβάλλον της τάξης  και δρουν σε ζευγάρια ή μικρές ομάδες.

1ηΔραστηριότητα. Ανακάλυψη σημαίας με χρωματικό κώδικα (Pixel Art – ζευγάρια/μικρές ομάδες)

• Κάθε ζευγάρι παίρνει κάρτα με χρωματικό κώδικα.

• Ζωγραφίζουν σε τετραγωνισμένο χαρτί και ανακαλύπτουν ποια σημαία εμφανίζεται.

• Συζητούν: ποια χώρα είναι, πώς μοιάζει με άλλες σημαίες.

2^η Δραστηριότητα. Σύνθεση σημαίας με τουβλάκια lego

·       Σε μικρές ομάδες  παιδιών προσπαθούν να συνθέσουν Ευρωπαϊκές σημαίες  ακολουθώντας το μοτίβο  κάθε σημαίας και ενώνοντας τουβλάκια σε κατάλληλο συνδυασμό και προσανατολισμό. (έχουμε επιλέξει μόνο σημαίες που έχουν οριζόντιες ή κάθετες ρίγες χρωμάτων).

 3.Αναλογικός Προγραμματισμός – Παιδί-Ρομπότ-Συνθεση Ελληνικής σημαίας

• Σε επιδαπέδια πίστα ένας προγραματίζει και δίνει εντολές στο παιδί -ρομπότ» να κινηθεί στο επιδαπέδιο πλέγμα(ένα βήμα μπροστά, στροφή δεξιά,2 βήματα μπροστά κ.τ.λ.) ώστε να βρει και να συγκεντρώσει τα σκόρπια κομμάτια της Ελληνικής σημαίας για να συνθέσουν σαν παζλ την Ελληνική σημαία .

4. Ρομπότ Bee-Bot- επιδαπέδια πίστα με τετράγωνα και memory  σημαιών

Σε ομάδες των 3 ή 4 ατόμων προγραμματίζουν τη bee-bot ώστε να παίξουν  memory, σε  πίστα τετραγώνων με σημαίες διπλές(4 ζευγη για αρχάριους,6 ή 8 ζεύγη ανάλογα με τις δυνατότητες των παιδιών)

5.Ψηφιακός Προγραμματισμός – Φωτόδεντρο

Σε tablet/υπολογιστή, χρησιμοποιούν το εργαλείο «Βασικός προγραμματισμός ρομπότ» για να προγραμματίσουν το εικονικό ρομπότ-μαθητή ώστε να επισκεφθεί μόνο τις σημαίες που έχουν σταυρό. Σε ζευγάρια  θα προγραμματίσουν το ρομποτάκι- μαθητή στον Εθνικό Συσσωρευτή Εκπαιδευτικού περιεχομένου – Φωτόδεντρο:

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287

Ρόλοι : προγραμματιστής – αναγνώστης.

 Αναστοχασμός

Τα παιδιά παρατηρούν τις διαφορετικές στρατηγικές και βλέπουν ότι υπάρχουν πολλοί δρόμοι για να λυθεί ένα πρόβλημα .

Διαφοροποίηση

• Για μικρότερα παιδιά: λιγότερα χρώματα/απλούστερες σημαίες (π.χ. Γαλλία, Ιταλία,Βέλγιο,Ουγγαρία,Γερμανία).

• Για μεγαλύτερα: πιο σύνθετες σημαίες (π.χ. Ισπανία, Ελλάδα,).Για μεγαλύτερα: πιο σύνθετες σημαίες (π.χ. Ισπανία, Ελλάδα,).

Μια πιο σύνθετη πρόταση είναι ,τα παιδιά να χωρίζονται σε ζευγάρια ή  ομάδες των 4-5 ατόμων και εμπλέκονται κυκλικά σε πέντε αποστολές/δοκιμασίες που βρίσκονται σε 5 σταθμούς :(τραπέζια με Pixel Art χαρτιά, γωνιά με τουβλάκια Lego, επιδαπέδια πίστα , πίστα Beebot,  tablet ή γωνιά Η/Υ)

Έτσι η δραστηριότητα συνδυάζει ανακάλυψη, τέχνη, κώδικα και συνεργασία!

Open call for participation in an action for the European Programming Week 2025

As part of the European Code Week (EU Code Week), the children of the 77th Kindergarten travel to Europe and discover the flags of its countries with code games

Method: Differentiated teaching, group learning, role play. The activities involve toddlers in the classroom environment and they act in pairs or small groups.

1st Activity. Discovering a color-coded flag (Pixel Art – pairs/small groups)

• Each pair gets a color-coded card.

• They draw on squared paper and discover which flag is shown.

• They discuss: which country it is, how it looks like other flags.

2nd Activity. Flag composition with Lego bricks

• In small groups of children they try to compose European flags by following the pattern of each flag and joining bricks in an appropriate combination and orientation. (we have chosen only flags that have horizontal or vertical stripes of colors).

3. Analog Programming – Child-Robot-Composition of the Greek Flag

• On a floor track, one programs and gives commands to the child-robot to move on the floor grid (one step forward, turn right, 2 steps forward, etc.) in order to find and gather the scattered pieces of the Greek flag to compose the Greek flag like a puzzle.

4. Bee-Bot robot - floor track with squares and flag memory

In groups of 3 or 4 people, they program the bee-bot to play memory, on a square track with double flags (4 pairs for beginners, 6 or 8 pairs depending on the children's abilities)

5. Digital Programming - Photodentro

On a tablet/computer, they use the "Basic robot programming" tool to program the virtual student robot to visit only the flags that have a cross. In pairs, they will program the student robot in the National Educational Content Accumulator - Photodentro: https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287 )

Roles: programmer - reader.

Reflection

Children observe different strategies and see that there are many ways to solve a problem.

Variation

• For younger children: fewer colors/simpler flags (e.g. France, Italy, Belgium, Hungary, Germany).

• For older children: more complex flags (e.g. Spain, Greece,).

Thus the activity combines discovery, art, code and collaboration!

Σε επιδαπέδια πίστα συνεργάζονται τα νήπια σε μικρές ομάδες αναλαμβάνοντας ρόλους(προγραμματιστής διαδρομής,παιδί-ρομπότ,ελεγκτής κώδικα και συλέκτης κομματιών σημαίας)ώστε να σύνθεσουν το παζλ της Ελληνικής σημαίας.

Κωδικός συμμαχίας:

cw25-CpPPx

Ανοιχτή πρόσκληση συμμετοχής σε δράση για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής εβδομάδας Κώδικα(ΕU Code week) τα παιδιά του 77^ου Νηπιαγωγείου , ταξιδεύουν στην Ευρώπη και ανακαλύπτουν τις σημαίες των Ευρωπαικών χωρών, ενώ απολαμβάνουν τη χαρά της ανακάλυψης και της μάθησης μέσα από το παιχνίδι:

1)με παιχνίδια χρωματικού κώδικα,

2)σε επιδαπέδια πίστα δίνουν εντολές στο παιδί -πομπότ να συγκεντρώσει τα σκόρπια κομμάτια της Ελληνικής σημαίας για να συνθέσουν την σημαία μας  ,

3) προγραμματίζοντας τη bee-bot ώστε να παίξουν  memory , σε  πίστα τετραγώνων με σημαίες διπλές(4 ζευγη,

6 ή 8ζεύγη)

4) προγραμματίζοντας το ρομποτάκι-μαθητή στον Εθνικό Συσσωρευτή (Φωτόδεντρο) ώστε να ταξιδέψει στις σημαίες που έχουν επάνω τους σταυρό

5)Δημιουργώντας σημαίες με ότι υλικο επιλέξουν(lego,γλωσσοπίεστρα,

πολύχρωμα υλικά κ.α)

• Ενώ απολαμβάνουν τη χαρά της ανακάλυψης και της μάθησης μέσα από το παιχνίδι,οι στόχοι μας είναι:

  -  Να εξοικειωθούν με την αλγοριθμική σκέψη: ακολουθία εντολών, εκτέλεση, έλεγχος.

  -Να συνεργαστούν σε ζευγάρια/ομάδες αναλαμβάνοντας ρόλους.

  -Να κατανοήσουν ότι ένα πρόβλημα μπορεί να έχει διαφορετικές λύσεις. -Εισαγωγή στις έννοιες κωδικοποίησης, ενίσχυση της δημιουργικότητας, ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, βοήθεια των παιδιών να αναγνωρίσουν και να κατανοήσουν πρότυπα, να χτίσουν εμπιστοσύνη, να κεντρίσουν το ενδιαφέρον για δραστηριότητες STEM, να προωθήσουν τις δραστηριότητες του EU CodeWeek.

Τα παιδιά του 3ου τμήματος του 77ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης,

προγραμμάτισαν την bee bot σε επιδαπέδια πίστα τετραγώνων ώστε να παίξουν παιχνίδι μνήμης με τις σημαίες ανά ζεύγη.

Το ταξίδι της Λίλας στις Ευρωπαϊκές χώρες γίνεται αφορμή να ασχοληθούμε λίγο και εμείς με δράσεις κωδικοποίησης, προγραμματισμού της Bee-bot και δημιουργίας σημαιών με διαφορετικά υλικά.

Αρχικά και από ένα σύνολο σημαιών επιλέγονται οι σημαίες των χωρών που η Λίλα επισκέπτεται στην ιστορία και περιγράφονται τα σχήματα και τα χρώματά τους. Στη συνέχεια, εκπαιδευτικός και παιδιά αποφασίζουν να φτιάξουν ένα αναμνηστικό άλμπουμ από σημαίες -λίγο διαφορετικές, παιδικές και χαριτωμένες, για να το χαρίσουν στη Λίλα. Αποφασίζεται να φτιαχτούν από πλαστελίνη. Όμως η Bee-bot που αγαπά τα παιχνίδια με τα παιδιά, βάζει μια νέα πρόκληση. Σκορπίζει στο επιδαπέδιο πλέγμα διαφορετικά χρωματικά κομμάτια πλαστελίνης και καλεί τα παιδιά , να χωριστούν σε ζευγάρια.

Στο κάθε ζευγάρι, το πρώτο παιδί-προγραμματιστής αφού επιλέξει τυχαία την σημαία και διακρίνει τον αριθμό και το είδος των χρωμάτων που διαθέτει, σχεδιάζει την διαδρομή για την συλλογή των κομματιών της πλαστελίνης (διαφορετικά χρώματα) που είναι διάσπαστα μέσα στο επιδαπέδιο πλέγμα και θα χρειαστούν για την δημιουργία της σημαίας. Το δεύτερο παιδί προγραμματίζει την bee-bot και συλλέγει τα κομμάτια. Η ολομέλεια παρακολουθεί ως ελεγκτής και επεμβαίνει όταν χρειάζεται. 

Όταν όλες οι ομάδες έχουν συλλέξει τις χρωματιστές πλαστελίνες που χρειάζονται για την σημαία που έχουν αναλάβει να δημιουργήσουν, συνεργάζονται στα τραπεζάκια και χρησιμοποιώντας ορθογώνια άσπρα χαρτονάκια , απλώνουν τα κορδόνια πλαστελίνης τους είτε κάθετα είτε οριζόντια ώστε να δημιουργήσουν την τελική μορφή της σημαίας τους.

Επέκταση της δραστηριότητας: Την κάθε σημαία , η ομάδα, την κολλάει σε ένα φύλλο Α4, γράφει από πίνακα αναφοράς, το όνομα της χώρας και ζωγραφίζει κάτι σχετικό από την χώρα αυτή , ανακαλώντας στη μνήμη της, στοιχεία της αρχικής ιστορίας που είχε ακούσει από την μικρή Λίλα , την ταξιδιάρα ηρωίδα.

Όλες οι σελίδες δένονται μεταξύ τους, δημιουργώντας ένα δημιουργικό άλμπουμ σημαιών από Ευρωπαϊκές χώρες.