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      <title>Pertinencia de la Educación Superior by Rafael Dominguez</title>
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      <description>Reflexiones e inflexiones</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-25 00:47:44 UTC</pubDate>
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         <title>Definición de Pertinencia</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>pertinencia.<br></strong>1. f. <mark>Cualidad</mark> <mark>de</mark> <mark>pertinente</mark>.<br>2. f. desus. <a href="http://dle.rae.es/srv/fetch?id=SkSlUnK#CFnUi4o"><strong>pertenencia.</strong></a></div><div>Real Academia Española © Todos los derechos reservados</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 00:57:09 UTC</pubDate>
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         <title>Conferencia Mundial Sobre ES.</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Necesidad que las universidades se sintonicen  con el mundo actual y sus dinámicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:02:41 UTC</pubDate>
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         <title>¿pertinencia o pertinente?</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Educación Superior debe ser pertinente.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:11:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>pertinente.</strong>Del lat. <em>pertĭnens, -entis,</em> part. act. de <em>pertinēre</em> 'pertenecer', 'concernir'.1. adj. <mark>Perteneciente</mark> <mark>o</mark> <mark>correspondiente</mark> <mark>a</mark> <mark>algo</mark>. <mark>Un</mark> <mark>teatro</mark> <mark>con</mark> <mark>su</mark> <mark>pertinenteescenario</mark>.2. adj. <mark>Que</mark> <mark>viene</mark> <mark>a</mark> <mark>propósito</mark>. <mark>Ese</mark> <mark>argumento</mark> <mark>sobra</mark> <mark>y</mark> <mark>no</mark> <mark>es</mark> <mark>aquípertinente</mark>.3. adj. Der. <mark>Conducente</mark> <mark>o</mark> <mark>concerniente</mark> <mark>al</mark> <mark>pleito</mark>.<a href="http://dle.rae.es/srv/fetch?id=VBX16fB#3N2C5gQ"><strong>rasgo pertinente</strong></a></div><div>Real Academia Española © Todos los derechos reservados</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:13:37 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Superior</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pertinente a qué o a quién?<br>A las empresas<br>A los estudiantes<br>A la sociedad.<br>¿A quién</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:14:26 UTC</pubDate>
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         <title>Ámbitos de pertenencia de la Universidad</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Inflexión de la Universidad</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Edificios versus lo virtual</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:02:19 UTC</pubDate>
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         <title>Pertenencia de la ES en el entorno social</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <title></title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>“El tema de la vinculación entre la universidad, los sectores productivos y la sociedad en general, ha cobrado importancia en los últimos tiempos, tanto como objeto propio de estudio y como parte central de las políticas gubernamentales e instituciones de la ciencia y la tecnología”.<br>Milagros Cano Flores.<br>http://www.uv.mx/nesca/revistas/vinculo.htm.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:20:07 UTC</pubDate>
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         <title>Simbiosis Universidad Empresas</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>¿Pertinencia Universidad-Región?</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>La región es el ámbito de influencia de la universidad dentro de la sociedad globalizada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:38:51 UTC</pubDate>
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         <title>Crisis Actual de la Universidad</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:52:15 UTC</pubDate>
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         <title>Percepción Política y Social de la Educación Superior.  UNESCO</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pertenencia de la ES se debe manifestar en la democratización del acceso, vinculación con el mundo el trabajo e  involucramiento en la búsqueda de soluciones a los problemas mundiales (paz, hambre, equidad, medio ambiente)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:56:16 UTC</pubDate>
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         <title>La pertenencia según la UNESCO</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Universidad debe:<br>Adecuar lo que hace y lo que espera la sociedad de ellas<br>Contribuir a crear una sociedad más humana, <br>Desarrollar soluciones a los problemas humanos (pobreza, medio ambiente, etc)<br>Aportar al mejoramiento del sistema educativo.<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>“las universidades ya no son la fuente remota y el manantial de la invención y la creatividad. Ahora son parte de la solución y la identificación de problemas y de la intermediación estratégica que caracteriza a las industrias del conocimiento”<br>Luis Alberto Malagòn Plata.  <em>Pertinencia y Educación Superior:<br>Una mirada crìtica</em><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 03:14:12 UTC</pubDate>
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         <title>Pertinencia Social de la Universidad</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>la universidad no es<br>simplemente  un actor pasivo que se adecua al medio como una institución repartidora de bienes y servicios; sino, como una institución protagónica de los<br>procesos sociales, económicos y políticos, con capacidad de crítica y de cuestionamiento del status quo o establecimiento, y con capacidad de diálogo e interlocución con el entorno y consigo misma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 03:20:53 UTC</pubDate>
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         <title>El nuevo modelo educativo</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div> tendrá cambios pedagógicos importantes. Los roles de profesor y estudiante serán modificados, redefinidos haciéndose menos jerárquicos, menos dependientes y más colaborativos e interactuantes. El conocimiento será apropiado de diferentes maneras, dentro y fuera de la universidad. La creatividad, la imaginación, la reflexión y el trabajo colectivo constituyen estrategias para el trabajo cognoscitivo. El campus universitario no tendrá límites y el aprendizaje será durante toda la vida, sin restricciones de tiempo y lugar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 03:22:53 UTC</pubDate>
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         <title>Pertenencia Social</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educación Extendida (Diplomados)<br>Educación para toda la vida<br>Equidad en la distribución del conocimiento que contribuyan a la competitividad de todos los grupos sociales</div>]]></description>
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         <title>La heteronomía sustituye a la autonomía universitaria</title>
         <author>dominguezr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el establecimiento en la práctica de un “co-gobierno” en la forma de la “triple hélice”: Universidad, Estado y Sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 03:34:42 UTC</pubDate>
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         <title>En conclusión</title>
         <author>dominguezr</author>
         <link>https://padlet.com/dominguezr/a4d5uspa79p/wish/245786772</link>
         <description><![CDATA[<div>Reflexión final</div>]]></description>
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