18 hs Inicio con actividad lúdica

19 hs Propuesta de orden de materiales, organización de los materiales para la escuela del día siguiente. Observación de lo abordado en el espacio educativo.

20 hs. Organización de actividad de baño (que busque sus elementos, que seleccione su ropa)

20.30/21 hs: Inicio de actividad de alimentación. (Que seleccione los elementos, que ponga la mesa, que junte elementos, que comience lavado con supervisión).

22hs: propuestas de relajación

Realizar actividades de paseos por el pueblo, en busqueda de pequeños tesoros: piedras, ramas, plumas, etc.

Ubicar el espacio organizado, puede hacerse dentro de una "casita" armada con sábanas o debajo de la mesa. Puede ser una actividad de uso de cuentos, canciones. Estas propuestas se pueden acompañar del uso del cuerpo como se ve en la imágen, con golpecitos o presion profunda

. 30 min de trabajo máximo en resolución de tareas (si es que las hay). Priorizar este espacio con la familia o con la AT de la escuela, evitando que lleguen tareas al domicilio

. Pueden trabajarse actividades de preescritura como el uso de masas, broches, deanudado de animales de juguete, uso de stickers, enhebrado, hacer bolitas de colores, doblar medias, enroscar.

. De juegos con letras como atrapar y nombrar mientras se balancea en la hamaca boca abajo, descubrir que letras están dentro de una botella, sellar en nombre en masa (se pueden armar sellos con tapitas o con letras de madera si tiene), saltar sobre círculos con referentes escritos

. Números: pezcar la cantidad que toca, guardar la cantidad de objetos que me dice el dado, calcular la cantidad de utensilios para la cena, encastre la cantidad de bloques que toca, descubrir un número escondido, armar rayuelas en el patio con tiza