Trabajo como licenciada en nutrición pero además me formé como profesora de nivel superior. Me interesa la temática y me preocupa la problemática del cambio climático. Estoy embarazada de mi tercer hijo por lo que en este año no estoy ejerciendo docencia. Saludos

Elegí este postítuloporque quiero mejorar mmis prácticas. Me preocupa el gran aumento de RSU, los basurales a cielo abierto, el aumento de temperatura y cambios en el clima.

Hoy en día llevo adelante proyectos escolares donde tomo como eje central el ambiente, consideró que este postítulo me va ayudar a mejorar mis prácticas y también permitirá que los proyectos institucionales no queden en el aula sino que se puedan compartir con toda la comunidad. Espero que sea un año de nuevos aprendizajes

Mi nombre es Matías, vivo en el partido de Morón (zona oeste del AMBA). Trabajo como profe de Historia en diferentes escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires.

Mi interesa esta especialización ya que considero fundamental educar a estudiantes del siglo XXI sobre cuestiones ambientes.

Siguiendo con esta línea espero que esta capacitación me brinde diferentes herramientas para llevar al aula con el fin de enseñar desde una mirada interdisciplinar y problemática.

Un gusto conocerlos!

Hola a todos /as

Mi nombre es Melisa Ramirez,vivo en el partido de Merlo, BsAs.

Soy profesora de geografía y trabajo en escuelas públicas.

También estudio la licenciatura de Geografía en la UNLu.

Me interesa capacitarme en el abordaje de los problemas ambientales que me enriquece como docente.

Muy feliz de realizar este postítulo que genera un espacio para debatir porque vivimos en una crisis ambiental global.

Saludos.

Me acerque a esta propuesta con el objetivo de enriquecer mis clases ya que la problemática ambiental nos atraviesa.

Mis principales preocupaciones son el cambio climático y la estupidez humana en la utilización de plásticos de un solo uso, por ese motivo elegí la imagen que ilustra está presentación.

Mi nombre es Gisela Vanesa Mendivé y vivo en Villa Luzuriaga, Buenos Aires. Soy profesora de Biología, recientemente egresada del Instituto IDFD 108 Manuel Dorrego.

Elegí este postítulo porque me interesa seguir formándome en educación ambiental y desarrollar propuestas didácticas innovadoras que integren la biología con problemáticas socioambientales. Creo que la enseñanza debe ir más allá de lo teórico y fomentar el pensamiento crítico en torno a los desafíos ecológicos actuales.

Las cuestiones ambientales que más me preocupan son la gestión del agua, la contaminación, la pérdida de biodiversidad y cómo estos problemas impactan en la salud pública.

¡Estoy emocionada por compartir este espacio con ustedes y aprender juntos y juntas! 🌱🌍

Las Ciencias Ambientales siempre fueron mi pasión y me gusta el carácter interdisciplinario y transversal de esta propuesta. A partir de los diseños curriculares intento trabajar en el aula, con mis estudiantes, problemas socio-científicos relevantes y contextualizados relacionados con el cambio climático, los residuos sólidos urbanos, la contaminación de los cursos de agua superficiales y subsuperficiales, entre tantos otros.

En particular, me interesa estudiar e investigar parámetros biomarcadores de contaminación ambiental a partir de posibles organismos centinelas, en ecosistemas acuáticos y terrestres.

Les deseo a todos una excelente cursada.

Trabaje en la coordinación de la línea distrital Eco Escuelas durante 4 años. Línea del Proyecto Distrital que impulsa y acompaña proyectos de educación ambiental en todos los niveles y modalidades coordinando capacitaciones, salidas educativas y articulaciones entre las instituciones, También impulsamos el trabajo articulado con INTA, ACUMAR y Comirec y el Ministerio de Ambiente de la pcia de Buenos Aires, como con el Municipio de Merlo generando una red de trabajo en donde hasta el año 2024 se habían inscripto más de 200 instituciones de Merlo.

Actualmente soy referente de Educación Ambiental Integral en la Dirección Provincial de Educación Inicial y recorro las regiones y distritos de la provincia impulsando la creación de las Mesas de Educación Ambiental Integral del nivel inicial.

Me entusiasma poder seguir aprendiendo e intercambiando experiencias, veo que componemos un grupo diverso y me parce que eso puede enriquecer nuestro aprendizaje y nuestras prácticas.

Saludos a todas y todos y nos seguimos leyendo.

un abrazo muy cordial, y quedo a su disposición.

Soy Nancy Ruzzante, profesora de Historia y Geografía, resido en Morón y trabajo en dos escuelas : una ubicada en Gregorio de Laferrere -en la que recien éste año pude concentrar mis dos cargos-. La otra es Ciata (escuela técnica de la Base Área de Morón).

Curso las últimas cuatro materias de la Licenciatura en Turismo en la UNTREF y hay mucho en común entre la carrera y la educación ambiental.

La elección del postítulo viene a colación de que hace un tiempo venía realizando cursos de la capacitación permanente, y al ver la opción " más extendida" sin dudarlo me inscribí.

En relación a las cuestiones ambientales, hoy día hay tanta tela para cortar que es difícil dirigir miradas hacia una sola cuestión, considero que los impactos en los lugares " protegidos" como Parques Nacionales, Provinciales y Reservas es un área que me interesa trabajar.

Grandes expectativas para la cursada, sin dudas.

¡Saludos!

Soy Lucia Kannemam, profesora de Psicología. Vivo en Merlo, Bs. As. Actualmente, me encuentro trabajando de Psicóloga en el Equipo Técnico de una Escuela Especial, también ne desempeño como profesora en la secundaria de Nivel y en la modalidad de Adultos. Elegí el postitulo por una necesidad imperiosa de adquirir conocimientos que me permitan garantizar la enseñanza de la educación ambiental integral en las aulas. Estuve realizando cursos sobre esta temática en el CIIE y por el ABC, y también empecé el año pasado a implementar propuestas de acción en el CENS para trabajar la problemática ambiental sobre los residuos y la importancia de su clasificación a través de las ecobotellas.

Soy Marisol, profe de Biología y otras asignaturas como salud y adolescencia o salud pública en secundarios de Ituzaingó y Morón. También soy docente del profesorado de educación inicial, doy materias vinculadas a la prevención y los cuidados de la salud, indagación del ambiente social y natural y acompaño las propuestas de intervención realizadas por mis estudiantes. Este año me incorporo al planten docente de Región Sanitaria VII.

Esta especialización me pareeció una oportunidad para validar saberes construídos en espacios de educación no formal y para actualizar contenidos de un postítulo en educación ambiental realizado en el año 2008, realizado mucho antes de la sanción de la Ley de EAI.

Por lo que leí en la presentanción de otrxs colegas tenemos muchas coincidencias y puntos de encuentro y también coincido en la diversidad de formaciones y experiencias. Seguramente este año será de compartir y enriquecernos en nuestra formación.

En lo personal será un gran desafío sostener la cursada, ya uqe estoy terminando otra especialización en Promoción de la Salud en Untref. Espero estar a la altura de este espacio fomartivo.

Saludos, buen comienzo para todxs!

Me interesa este curso dado que considero que estamos viviendo un contexto de crisis ambiental sin precedentes. Ante la necesidad de abordar la educación ambiental en el aula, decidí anotarme en este postítulo para capacitarme.

Las cuestiones que me preocupan son las ligadas a las consecuencias ambientales de la sociedad del consumo y del extractivismo.

Estoy segura de que tendremos una cusarda enriquecedora y llena de intercambios.

Saludos a todos.

Actualmente estoy como preceptora en una escuela secundaria, acompañando a sexto año.

Elegí este postítulo porque me parece fundamental poder brindarle a los y las estudiantes herramientas para la comprensión del contexto socio-histórico donde viven y pensar desde allí estrategias locales para el cuidado del ambiente.

Si bien siempre me preocupo el tema de los residuos que generamos y cómo los gestionamos, la situación reciente de mi ciudad me lleva a pensar en cómo articulamos el ambiente con la ciudad, qué pasa con el cambio climático y los cambios en el medio en el que vivimos.

Actualmente me encuentro dando clases de Ciencias Naturales en primer año de secundaria. Además de las aulas de secundario con adolescentes, he tenido experiencias que atesoro en el programa Fines y en Centros Socioeducativos.

Comparto como foto una experiencia hermosa que viví en este último, trabajando con microscopio digital con niñeces de entre 5 y 12 años: brinde un Taller de Ciencias infantil, en el que armamos un muestrario con materiales que trajeron por curiosidad, situación que derivó en un cambio de mirada hacia el mundo que me inspiró muchísimo, y bastantes anécdotas de niños encantados mirando insectos, flores y colecciones de piedritas (y me cierta fama de "chatarrera" que atesoro).

Elegí el postítulo en Ambiental porque creo que me puede brindar herramientas para continuar mi trayectoria para ordenar y organizar mejor mis propuestas - me gusta fomentar la creatividad, el pensamiento lateral y el "hágalo usted mismo" en mi aula y siento que compartir charlas, proyectos y materiales formativos con otros afines es la vía para alcanzar esa meta.

Acerca de lo que me preocupa... creo que lo principal, desde mi visión, es que la idea del "granito de arena" individual le quita visibilidad a prácticas extractivistas. Me explico: en mis aulas observo que -por parte de niños, adolescentes y adultos- existe buena noción y ejecución de buenas prácticas cotidianas (las 4R, sobre todo reusar y reciclar) pero no se reflexiona tanto sobre las prácticas - ambiental y socialmente agresivas- que se tienen desde el sector productivo e industrial: por ejemplo, mientras nosotros optamos por minimizar nuestra huella de carbono, nuestro aporte no llega a contrarrestar las prácticas industriales que recurren a procesos que a largo plazo impactan enormemente en el deterioro ambiental con la excusa de la "eficiencia económica" a corto plazo y provocan, por ejemplo, emisiones sin control de dióxido de carbono, vertederos sin tratamiento, contaminación de agua y suelo con microplásticos y metales pesados, etc.

Egresada en el ISFD 108 de Morón.

Sabiendo que la educación ambiental es un contenido transversal, y debe ser incluida en varias disciplinas me parece importante seguir formándonos y adquiriendo herramientas para el desempeño docente.

Soy de Saladillo y me desempeño solamente en el nivel superior, en el área de Ciencias Sociales. Esta especialización es interesante para profundizar la mirada sobre una de las crisis contemporáneas que nos atraviesan que es la ambiental. Para llevar la EA al aula desde una mirada compleja, dinámica y con enfoque de derechos.

Adjunto  imágen  del humedal de la Laguna Indio Muerto que compartimos con Roque Pérez y 25 de Mayo y refleja un momentos directamente relacionado  con los cambios en los registros pluviométricos , pero también la obra humana, con  canalizaciones oficiales y clandestinas en una zona de producción agropecuaria.

Me presento, soy Antropóloga social y me desempeño como profesora en un CEPT (centro educativo para la producción total), es una escuela secundaria rural. También trabajo como profe en un instituto de formación docente y técnica.

He realizado otros acercamientos a cursos vinculados con lo ambiental ya que es una problemática que me interesa cada día más. En la escuela rural trabajamos mucho esta cuestión desde varias materias. Me interesa principalmemnte la contaminación por agroquímicos no sólo del ambiente sino de la salud de personas y animales. También me preocupan los basurales a cielo abierto.

Vivo en Olavarría, y es un lugar de mucha producción agropecuaria, así que la contaminación de los suelos y napas de agua por agroquímicos es algo muy común.

Elegí el postítulo para ampliar mis conocimientos al respecto y para intercambiar ideas con el profesor y colegas.

Un abrazo y continuaré poniéndome al día!

Muchas gracias!!!

Lucia Kannemam.

Profesora en Psicología.