COMPONENTES, ELEMENTOS Y PRINCIPALES FUNCIONES DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE. by Elsa muños españa https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau Hecho con extravagancia en-us 2022-03-25 21:41:56 UTC 2022-04-24 14:42:32 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4bb.png Las características del modelo de formación virtual de la UDES. elsavanegas03 https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114484429 Las características del modelo de formación  (CV-UDES) son los diferentes instrumentos  que ofrecen  para el desarrollo de los programas de formación académica,  poniendo a  disposición  del estudiante un conjunto de herramientas que permite relacionarse con los entornos virtuales de aprendizaje, se caracteriza por ser da alta calidad, entre ellas encontramos:

  • Plataforma tecnológica digital.
  •  Herramientas necesarias para el desarrollo del trabajo virtual.
  • La página con los módulos a trabajar.
  • Lenguaje fácil de entender en la comunicación virtual, facilidad de manejar que permite el aprendizaje investigativo, autónomo, colaborativo, innovador, creativo y crítico.
  • Permite el trabajo colaborativo en las diferentes actividades y en la interacción del docente y el estudiante de manera asincrónica, como el correo electrónico, los módulos las AAA que permite ver al estudiante las pautas y disposiciones  para el desarrollo de los trabajos estipulados. 
  • El foro es un espacio sincrónico y colaborativo donde tutor y estudiante interactúan planteando sus preguntas,  dejando  asesorías o recomendaciones para el desarrollo de los módulos.
  •  La biblioteca CV-UDES se caracteriza  por la variedad de libros electrónicos, multimedia, acceso a bibliotecas públicas, bases de datos que ayudan a complementar  los trabajos.
  • El método del modelo  pedagógico de aprendizaje que desarrolla la CV-UDES está basado en las competencias que desarrolla el mismo estudiante, lo que le garantizara competencias de pensamiento y construcción de conocimientos propios.

]]> 2022-03-25 21:56:34 UTC https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114484429 Los componentes del Aula Virtual del CVUDES. elsavanegas03 https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114488635 Pagina de inicio: 
Establece de acuerdo al programa académico el: 

-   Objetivo General: Describe el propósito del Contenido Temático, Competencias, Metas, Logros o Alcances que debe conseguir el Estudiante.

-     Mapa temático guía: Relaciona los diferentes capítulos que componen el Módulo, específicamente del Texto Guía del LEM.

- Método didáctico de aprendizaje: Hace énfasis sobre la metodología que se utiliza en el desarrollo del Módulo 

Agenda de avance de aprendizaje: 
Permite: 

- Desarrollar diferentes contenidos temáticos y competencias del programa académico, tomando como base el Libro Electrónico Multimedial – LEM.

- Concretar actividades, ejercicios y trabajos que formalizan el aprendizaje.

-  Detallar el plan de trabajo de cada módulo didáctico, donde se concretan las competencias y contenidos específicos del módulo, el material y las actividades necesarias para alcanzar estos objetivos de aprendizaje 
]]> 2022-03-25 22:03:55 UTC https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114488635 elsavanegas03 https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114489970 Libro Electrónico Multimedial – LEM: 
En el que encontramos el:

Texto guía columna vertebral del aprendizaje de los temas científicos y tecnológicos que componen un Módulo o materia del plan de estudios 

Ficha Resumen Es una versión breve del contenido del capítulo, tema o subtema del texto guía para su aprendizaje autónomo

Mapa Mental o Conceptual

El Mapa Mental o Conceptual es un elemento gráfico que crea, en primera instancia, un proceso recordatorio de un concepto o tema.

Centro de anotaciones:
El cual permite la interacción por medio de mensajes entre el estudiante y el tutor del curso.

Tablero de calificaciones:
El cual m permite al estudiante observar los avances de las calificaciones obtenidas por parte de los docentes por cuenta del desarrollo de sus actividades  

]]> 2022-03-25 22:06:27 UTC https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114489970 Las responsabilidades que como estudiante virtual debe asumir. elsavanegas03 https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114507354 Las responsabilidades que el estudiante virtual debe asumir, son las que le van a ayudar a llevar un proceso académico exitoso, entre las que encontramos:

 
  • El desarrollo de un aprendizaje autónomo, innovador, creativo y crítico.
  • Desarrollar la automotivación, el autocontrol y la autodeterminación.
  • La responsabilidad y el Compromiso con su propia educación.
  • Desarrollar la autodisciplina.
  • Familiarización y uso  adecuado de las diferentes herramientas  y  plataforma virtual.
  • Comunicación asertiva con los docentes tutores, tanto sincrónica como asincrónica .
  • Trabajo colaborativo.
  • Puntualidad en la entrega de los trabajos.
  • Permite manejar dos temas claves la comunicación y la metodología. 

]]> 2022-03-25 22:40:02 UTC https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114507354 Rol del Docente elsavanegas03 https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114508878 Entre los roles de la educación virtual, se destacan dos agentes muy importantes como lo son. El docente y el estudiante, a continuación, se describe el rol que le compete a cada uno en particular.

Rol del docente:

De acuerdo a Ryan y otros (2000) (citados por Martínez y Avila, 2014), el rol central del docente es actuar como mediador o intermediario entre los contenidos y las actividades constructivas que despliegan los alumnos para asimilarlos.
  •  Facilitador y organizador del conocimiento.
  • Creador de atmosfera y de colaboración que permita generar el aprendizaje.
  •  Garantizar que los estudiantes se sientan cómodos con el software y si es necesario apoyarlos.
  •  Conocer el software  y todas las herramientas que ofrece el entorno virtual.
  • Orientar al estudiante en la construcción del conocimiento.
  • Contribuir al desarrollo, la capacidad  del estudiante.
  • Crear actividades para la participación del estudiante.
  •  Diseñar los recursos pedagógicos flexibles y dinámicos que ofrece la tecnología.
  • Fomentar la transparencia de la tecnología y la participación de los estudiantes 
]]> 2022-03-25 22:43:09 UTC https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2114508878 Rol del estudiante elsavanegas03 https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2115162961 Rol del estudiante

Para que el proceso de aprendizaje virtual sea exitoso, el estudiante debe cumplir también de manera activa con sus roles, como estiman Rugeles C., Mora G., y Paniagua, (2015, p. 133-137).

  • La auto-disciplina,  distribuir el tiempo, aprovechar el aprendizaje mediado por las TIC.
  •  Auto aprendizaje, capacidad de desarrollar de manera autónoma, activa y participativa, su propio conocimiento.
  • Fortalecer el análisis crítico y reflexivo.
  • Habilidad para razonar, analizar y argumentar hechos que faciliten el desarrollo integral del estudiante.
  • Mejoramiento del trabajo colaborativo en foros, correos electrónicos, sala de conversaciones; contando con objetos virtuales de aprendizaje, el chat, almacenamiento en la nube etc.
  • Ser consciente de cómo aprender y diseñar estrategias para adquirir y regular su proceso de aprendizaje
  • Aprender colaborativamente, trabajar con otras personas.
  • Manejar herramientas tecnológicas para la elaboración de trabajos y construcción del conocimiento.
  • Comunicarse de manera asertiva y efectiva, en las plataformas tecnológicas.
  • Desarrollar aspectos socio afectivo: manejar las emociones, ya que las tareas puede generar incertidumbre y ansiedad.
  • Aprender de forma autónoma.
  • Apropiarse del conocimiento
 

]]> 2022-03-27 00:02:18 UTC https://padlet.com/elsavanegas03/a3jzw5chxxdzjrau/wish/2115162961