Los DBA se organizan guardando coherencia con los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencias (EBC). Su importancia radica en que plantean elementos para construir rutas de enseñanza que promuevan la consecución de aprendizajes año a año para que, como resultado de un proceso, los estudiantes alcances los EBC propuestos por cada grupo de grados. (MEN).

Es importante tener en cuenta que los DBA por sí solos no constituyen una propuesta curricular y estos deben ser articulados con los enfoques, metodologías, estrategias y contexto definidos en cada establecimiento educativo, en el marco de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) materializados en los planes de área y aula. 

La estructura para la enunciación de los DBA este compuesto por tres elementos centrales:
El enunciado, referencia el aprendizaje estructurante para el área.

Las evidencias, expresan indicios claves que muestran a los maestros si se está alcanzando el aprendizaje expresado en el enunciado.

El ejemplo, concreta y complementa las evidencias de aprendizajes.

En las ciencias naturales se da el pensamiento científico en muchas situaciones y aspectos por conocer, descubrir, investigar, un ejemplo de este:
 Enseñar que los sentidos nos permiten percibir algunas características de los objetos que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos, olores, colores, texturas y formas) 

·         Las evidencias de este aprendizaje serian, 

1.      Describir las características utilizando el sentido apropiado, sonidos, sabores, colores, texturas y formas. 

2.      Comparar y describir los cambios en la temperatura (más caliente, similar, menos caliente) utilizando el tacto en diversos objetos (con diferente color) sometidos a fuente de calor como el sol.

3.      Describir y caracterizar, utilizándola vista diferentes tipos de luz (color, intensidad, y fuente)

4.      Usar instrumentos como la lupa para realizar observaciones de objetos pequeños y representarlos mediante dibujos.

 Referencias:

Existe una confluencia de recursos para hacer posible la creatividad en el aula, que esta sea desarrollada cada vez más por cada estudiante y aplicarle en cada situación que se le presente la vida, estos recursos son:

El desarrollo de la creatividad tiene múltiples beneficios para los infantes como:

la creatividad es una de las capacidades más importantes y útiles del ser humano, no es solo indispensable en las actividades diarias de las personas, sino que también lo es para que las personas crezcan en el ámbito personal. Gracias a la creatividad la sociedad humana ha evolucionado a lo largo de la historia y lo sigue haciendo constantemente. La creatividad evita que no nos estanquemos y siempre hallemos una alternativa a los grandes problemas que se impongan.
Maria Jose Sandoval Estrada.
Torres, C. (2011). Creatividad en el aula. Editorial Universidad Nacional de Colombia. p. 18 – 28 https://elibro net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/127626?page=1

Dentro de nuestra vida cotidiana podemos desenvolvernos en una nueva era tecnológica, también conocidas como generación digital o nativos digitales, una era donde las tecnologías son esenciales para el progreso de la sociedad.

Partiendo desde aquí se conscientica sobre la importancia de brindar una orientación adecuada sobre la capacitación adecuada y el uso correcto de estas herramientas tecnológicas desde su edad preescolar, logrando así sacar provecho asertivamente con lo que se quiere enseñar para una sociedad útil. Es decir, debemos capacitar sobre el mal uso, ya que, esto nos ayuda a prevenir los peligros a los que se encuentran expuestos los niños.

Hoy en día podemos observar la capacidad que tiene un niño de manipular las herramientas tecnológicas (video juegos, Tablet, celular, computador y televisores), y esto sin requerir ayuda, enseñanza o compañía, esto lo atribuimos a la gran influencia y demanda que tienen estos aparatos en el entorno en el cual se desenvuelven, es por esto que si es permisivo su uso debe ser auditado y controlado su uso, sea cual sea el espacio en el que lo necesite.

El rol docente en cuanto a la enseñanza y orientación sobre el buen manejo del tic, se enfoca en orientar adecuadamente al alumno sobre redes, apps, juegos, y ofimática, así mismo dar espacio a su práctica según se le permita, siempre y cuando sean bien utilizada, lo que nos permite al final del día alcanzar el desarrollo de competencias de acuerdo con las capacidades, habilidades y el potencial de cada estudiante ya sea utilizado en los hogares, colegios, trabajo, y al aire libre; Es por esta razón que se hace necesario involucrar a las familias de los niños y niñas para orientarlos sobre el uso adecuado y responsable de las redes y otras apps que usen, teniendo en cuenta el impacto que estás tienen en el aprendizaje infantil.
Dayana Isabel Flórez Palmezano.

Por ultimo ,el pensamiento científico y la formación temprana son caracterizados como procesos fundamentales que hacen estímulos en las áreas cognitivas ,sociales y personales de los infantes ,por lo cual , es importante que tengamos presente que se debe implementar desde la etapa inicial del ser humano es decir desde la niñez ,ya que , es en este momento de la vida es donde se absorben los conocimientos con mayor facilidad y agilidad

Saray Otalora Redondo