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      <title>Proporre innovazioni organizzative, metodologiche e tecnologiche_ appunti per sistema scolastico by Sara Fumagalli</title>
      <link>https://padlet.com/sarafumag97/a3g5kdayhjlmmei9</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-12 15:32:28 UTC</pubDate>
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         <title>Aumento (raddoppiamento) dello stipendio dei docenti di Scuola dell&#39;Infanzia e Scuola Primaria</title>
         <author>sarafumag97</author>
         <link>https://padlet.com/sarafumag97/a3g5kdayhjlmmei9/wish/2513244114</link>
         <description><![CDATA[<div>Lavoro usurante che va a ledere la salute fisica, mentale e psicologica.<br><br>Carenza di docenti, rendere la professione più appetibile anche a livello economico -&gt; docenti = scelta, no ripiego</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 15:36:55 UTC</pubDate>
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         <title>Digitalizzare, snellire la burocrazia e adottare piattaforma unica nazionale</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Considerare la possibilità di collegamento a piattaforme e servizi internazionali </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 15:42:14 UTC</pubDate>
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         <title>Aumentare figure professionali di numero e di competenze</title>
         <author>sarafumag97</author>
         <link>https://padlet.com/sarafumag97/a3g5kdayhjlmmei9/wish/2513248600</link>
         <description><![CDATA[<div>Nell'organigramma che vorrei...<br><br>- In ogni classe un insegnante di sostegno a prescindere dalla presenza di bimbi con 104. Le insegnanti di cattedra necessitano di supporto, assistenza e confronto costante<br>- Educatori a disposizione della scuola che collaborino regolarmente con le classi. Devono essere conosciuti dai bambini<br>- Psicologo dello sviluppo presente sempre a scuola come aiuto nelle dinamiche che si sviluppano nelle classi<br>- Coordinatori presenti e disponibili<br>- Responsabile digitale<br>- Responsabile materiale scolastico (cura, aggiornamento...)<br>- Responsabile finanze<br><br><br>N.B.:<br>- riunioni di équipe responsabili svolte regolarmente e fruttuose<br>- coordinamento tra le figure responsabili -&gt; poche comunicazioni e chiare. Canale di comunicazione unico.<br>- no gruppi di whatsapp, canali di comunicazione ufficiali<br>- rendere la comunicazione più efficace tra gli organi amministrativi e i docenti e le risposte più tempestive<br>- non eccedere con la diversificazione delle figure -&gt; rischio confusione e "rimbalzi" di responsabilità. Favorire accentramento delle responsabilità<br>- mansioni e incarichi chiari a tutti -&gt; no "rimbalzi" di responsabilità. Deve essere chiaro a chi rivolgersi in caso di bisogno<br>- snellire procedure di assunzione<br>- assunzione di professionisti tramite colloqui orali, evitare graduatorie. Verificare la professionalità.<br>- ispettore nelle scuole per prevenire favoritismi e clientelismo<br>- promuovere la continuità del corpo docente e un numero ridotto di figure di riferimento della classe -&gt; di aiuto per bambini e per famiglie</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 15:44:33 UTC</pubDate>
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         <title>Piani di finanziamento scolastici effettivamente funzionanti e costantemente monitorati</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 15:45:18 UTC</pubDate>
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         <title>Istituire parametri di valutazione delle scuole, creare un algoritmo di calcolo e finanziare scuole più meritevoli</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Difficilissimo stabilire parametri di valutazione. Non sono certa che sia possibile stabilirne di oggettivi e che consideri tutte le variabili. Comunque deve trattarsi di un algoritmo che tenga conto della complessità e della molteplicità delle variabili e che sia frutto di un lavoro accurato di indagini statistiche. Necessario un ente che sia organo del MIUR che se ne occupi. Nel team esperti statistici e figure con esperienze qualificate e plurime nel campo scolastico.<br><br>Ipotesi parametri di valutazione:<br>- Prove INVALSI<br>- andamento iscrizioni (calo/aumento delle richieste)<br>- andamento scolastico Scuola Secondaria di Secondo Grado (no di Primo Grado perché spesso associati allo stesso IC -&gt; rischio di "regalare" voti per ottenere finanziamenti dell'IC)<br>- indice di gradimento dei genitori (questionari annuali anonimi)<br>- indice di gradimento degli alunni attraverso questionari obbligatori anonimi compilati durante la Scuola Secondaria di Secondo Grado -&gt; influenza di emozioni positive o negative ridotta ed esperienza vissuta in memoria<br>- partecipazione a progetti? (Progetti anche sociali; attenzione a dinamiche di subappalto e giri di affari non trasparenti)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 16:12:18 UTC</pubDate>
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         <title>Ampio margine di manovra a Coordinatori</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Soggetti a questionari di valutazione anonimi proposti da parte del Ministero e compilati da professionisti, utenti e famiglie, non a conoscenza degli esiti dei suddetti questionari<br><br>Operato visionato da ispettori MIUR (rischio favoritismi)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 16:13:28 UTC</pubDate>
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         <title>Specialisti di inglese ed Educazione Motoria, no laureati in Scienze della Formazione Primaria</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Collaborazione del Ministero con enti riconosciuti specializzati </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 16:14:02 UTC</pubDate>
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         <title>Favorire la creazione di una rete internazionale e lo scambio di metodi didattici esteri</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 16:14:50 UTC</pubDate>
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         <title>Concorsi quinquennali per verificare la preparazione dei docenti e monitorare l&#39;aggiornamento</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 16:15:50 UTC</pubDate>
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         <title>Aumentare difficoltà test di ingresso nella facoltà di Scienze della Formazione Primaria</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Puntare a un livello avanzato della scuola italiana</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 16:18:54 UTC</pubDate>
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         <title>Didattica a supporto delle altre discipline, no scollegate</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esempio: classe prima, proporre giochi motori per favorire l'assimilazione dei princìpi matematici</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 14:23:05 UTC</pubDate>
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         <title>Dialogo costante Università - Scuole</title>
         <author>sarafumag97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Obbligo di inserimento in 2 anni scolastici (oppure annuale? o 1&nbsp; a ciclo scolastico?) di almeno 1 tirocinante-&gt; risorsa! Studiare la fattibilità e/o la frequenza di tale obbligo&nbsp;<br><br><br>Corsi di aggiornamento delle Università (realmente utili, tarati sulle esigenze formative dell'Istituto in oggetto, su basi osservative sul campo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 14:34:43 UTC</pubDate>
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