Estruturalismo: Fundado por Wilhelm Wundt, o estruturalismo foi a primeira escola formal de psicologia. Ele focava em decompor os processos mentais em seus componentes mais básicos, utilizando métodos como a introspecção, focando na função adaptativa dos processos mentais.

Funcionalismo: Desenvolvido como uma reação ao estruturalismo, o funcionalismo, influenciado por William James, explorava como os processos mentais ajudavam os indivíduos a se adaptarem ao ambiente. Essa abordagem foi fortemente influenciada pelas ideias de Darwin sobre evolução1.

Psicologia da Gestalt: Originada na Alemanha e Áustria, essa escola enfatizava a percepção e a experiência como totalidades unificadas, em vez de elementos isolados. O lema central era que "o todo é maior do que a soma das partes".

1900: Publicação de A Interpretação dos Sonhos, de Freud.

1913: John B. Watson publica o manifesto behaviorista, declarando que a Psicologia deve estudar apenas o comportamento observável.

1920–1950: Consolidação do behaviorismo radical (B. F. Skinner), com foco no condicionamento operante.

Gestalt (Alemanha): Wertheimer, Köhler e Koffka estudam a percepção como totalidade, não como soma de partes.

1956: a conferência no MIT marca o nascimento da Psicologia Cognitiva, com autores como George Miller, Noam Chomsky e Ulric Neisser, que passaram a estudar os processos mentais internos com base em métodos científicos.

1900–1930: O Brasil vivia o período da Primeira República, marcado por um processo de urbanização e crescimento das cidades. O modelo educacional positivista valorizava a ciência e a ordem social.

1906: A Psicologia chegou ao Brasil vinculada à Educação, especialmente na formação de professores. Manoel Bomfim criou um laboratório de Psicologia Experimental em São Paulo.

Em 1925, foi inaugurado o Instituto de Psicologia da Faculdade de Filosofia da USP. A psicologia ainda era vista como uma ciência auxiliar da pedagogia.

1930-1940: Psicologia e Educação sob o Estado Novo

1930–1945: O governo de Getúlio Vargas194centralizou o poder e criou políticas públicas voltadas para o trabalho e a educação. O Estado passou a organizar o sistema educacional e valorizar a técnica e a disciplina.

A Psicologia ganhou espaço no serviço público. Testes psicológicos começaram a ser aplicados em larga escala em escolas e concursos. Foi nesse período que se consolidou o uso da psicometria. O Instituto de Pesquisas Educacionais (INEP) e a Campanha de Psicologia Aplicada contribuíram para essa institucionalização.

1950: Formação Acadêmica e Emergência da Psicologia Profissional

O Brasil vivia o processo de industrialização e urbanização acelerada, com políticas desenvolvimentistas e incentivo à educação superior.

As primeiras graduações em Psicologia surgem nas faculdades de Filosofia. A formação era voltada tanto para a docência como para a atuação clínica e escolar. Neste período, se discutia intensamente a regulamentação da profissão. A Psicologia começava a ser vista como uma área com identidade própria.

1962: Regulamentação da Profissão de Psicólogo. No início da década de 1960, o Brasil passava por um período de efervescência política e movimentos sociais. Havia forte mobilização de profissionais da saúde e educação. A Lei nº 4.119 de 27 de agosto de 1962 regulamentou a profissão de psicólogo e criou os primeiros cursos de Psicologia independentes. Esse marco foi decisivo para consolidar a identidade da Psicologia como profissão autônoma, embora ainda muito influenciada pelas práticas europeias e norte-americanas.

1964–1985: Desafios Éticos e Reposicionamento Social. Com o golpe militar de 1964, o país mergulhou em um regime autoritário. A repressão, a censura e a perseguição política marcaram esse período. Durante a ditadura, a Psicologia enfrentou dilemas éticos. Muitos psicólogos atuavam em contextos institucionais como prisões e escolas, e parte da prática foi usada para

A Psicologia brasileira se diversificou em abordagens e campos de atuação. Profissionais atuam em escolas, hospitais, comunidades, organizações e espaços virtuais. A valorização da escuta, da ética e do compromisso social se tornaram marcas da atuação contemporânea. Temas como racismo, violência de gênero, saúde mental na infância e adolescência e bem-estar digital estão no centro do debate atual.