“ EDUCACIÓN FÍSICA 41 Introducción Artículo 27 de la Constitución de la República del Ecuador: “La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto de los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar”.

El 19 de marzo de 2014, se reúnen miembros de los Ministerios de Salud, Deportes y de Educación, para una actualización curricular de Educación Física, tomando en consideración el marco legal que el Ministerio de Educación el cual, permite que la cultura física tenga un nuevo y renovado enfoque, logrando que se incremente el número de horas de 2 a cinco horas y activa el programa escolar “Aprendiendo en movimiento”,  

Es un gran reto para el docente el poder fomentar y mejorar la cultura del movimiento, la Ley del Deporte se manifiesta:

18 disposición.-Es una disciplina que basa su accionar en la enseñanza y perfeccionamiento de movimientos corporales. Busca formar de una manera integral y armónica al ser humano, estimulando positivamente sus capacidades físicas.

En el 2008 el Ministerio del Deporte realizó una evaluación del currículo en esta participaron docentes, directivos, especialistas del área, tanto de escuelas rurales como urbanas, logrando establecer las destrezas que los estudiantes deberían alcanzar en cada año, en base a sus necesidades y capacidades.

Las bases pedagógicas del diseño  curricular, están considerados principios pedagógicos en el que el estudiante es el protagonista del aprendizaje, su desarrollo psicomotor e interpersonal por lo que se utilizarán distintas  estructuras metodológicas.

Los ejes de aprendizaje permiten el desarrollo de destrezas que integran los dos aspectos del ser humano: su mente y su cuerpo.

Los bloques curriculares para la educación básica son:

Movimientos naturales

Juegos

Movimientos artísticos y expresivos.

El área de educación física juega un papel fundamental en el desarrollo de los niños ya que, no sólo busca  mejorar la condición física de los alumnos, sino también su bienestar emocional y social. A través de actividades deportivas,  juegos y dinámicas los estudiantes aprenderán a tener un cuerpo saludable y cuidarlo. Así mismo fortalece sus habilidades emocionales como la confianza y la capacidad de enfrentar desafíos. Además fomenta el trabajo en equipo aprendiendo la solidaridad, la empatía y el respeto. 

Replica : Por Priscila Sinailin

Con respecto a lo que manifiesta  Rocío, tiene mucha razón el hacer ejercicios de manera frecuente, no solo activa el cuerpo sino también la mente, se logra una gran predisposición al aprendizaje

La educación  física es fundamental en el sistema educativo ya que garantiza el desarrollo integral de los estudiantes y permite desarrollar estudiantes saludables y conscientes de su bienestar. ofrece oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes independientemente de sus habilidades físicos o contextos sociales

en un espacio de participación equitativo y respetuoso .Por ende esta área es una herramienta  que permite a los estudiantes adoptar las actividades físicas como parte de su vida cotidiana.

Comenta: Por Rocío Ulquiango

Estoy de acuerdo con la compañera Cinthia, si todos los estudiantes adoptaran la actividad física como  parte de su diario vivir y esto unido a  una buena alimentación no solo representaría un cambio en la salud sino también lo haría en el proceso de aprendizaje.

Luego de haber investigado y ver la importancia que tiene no solo para el desarrollo físico sino emocional, creo que es necesario no solo valorar a esta disciplina y dar la importancia debida , sino que deberíamos prepararnos para poder ser partícipes de esta, tenemos la oportunidad de pasar  casi cinco horas con nuestros estudiantes y creo que si aportamos  con cinco minutos en los cambios de hora para que ellos puedan realizar ejercicios de estiramiento, vamos a cambiar su vida, lograremos recuperar su atención, y mantener la empatía dentro del salón de clase, a pesar de las NEE, de los estudiantes ellos también a través de la inclusión forman parte del proyecto actual sobre la educación física ya que no solo es el hecho de incorporales sino de hacerles parte de esta asignatura.

Comentario: Cinthia Morales

Concuerdo con la compañera Danny, debemos cambiar nuestra mentalidad, y mirar a la cultura física como un medio para mejorar la salud no solo física sino mental de los estudiantes el tomarnos un poco de tiempo para ejercitarlos todos los días no es un desperdicio de tiempo es una ayuda para captar su atención.

• Carrera de obstáculos

• Juegos como el fútbol

• El básquet

• Posturas de yoga

• Buscando el tesoro, etc. 

Estás actividades se las puede realizar fuera del salón de clases por ejemplo en el estadio, gimnasio o el patio de la institución. 

Además, existen actividades como 

• El juego del ciempiés, 

• De risa en risa, 

• El círculo de la pared, 

Haz lo que yo digo y no lo que yo hago, entre otras.

Estas actividades las puede realizar dentro del salón de clase, las cuales tienen como objetivo mejorar sus habilidades para relacionarse, aumentan sus habilidades motoras, ayudan a tener un equilibrio físico y mental.

Creo que la cultura física es una materia que ha venido cambiando y que no se le daba la importancia que tiene, no se la relacionaba con el desarrollo motor sino como un espacio solo de diversión de los estudiantes pero en la actualidad vemos como esta nos ayuda a desarrollar la motricidad y la aceptación entre pares.

Comenta: Danny Villalobos

Estoy de acuerdo con el comentario de la compañera Silvana, es tan importante la cultura física que el día de hoy según la normativa vigente tanto del Sinader ( Ministerio del Deporte) como del Ministerio de Educación las horas de cultura física se las aumentó a 5 horas a la semana  ya que no solo sirve para el desarrollo cognitivo, sino para el crecimiento emocional, desarrollo de actividades entre pares, el buen estado de  salud, y el psicológico.

La cultura física tiene un poder transformador en la construcción de identidad y autoestima. La práctica deportiva, ya sea recreativa o competitiva, ofrece una vía para que las personas se conozcan mejor a sí mismas, superen límites personales y disfruten de la satisfacción de lograr metas. Asimismo, genera espacios de convivencia y solidaridad, ya que promueve la interacción entre las personas.

En un contexto educativo, la cultura física juega un papel clave en la formación de estudiantes, al ofrecerles una vía para liberar tensiones, mejorar la concentración y fortalecer sus habilidades interpersonales. De igual manera, fomenta un estilo de vida activo que puede perdurar a lo largo de la vida.

Comenta Silvana Tirira

Estoy de acuerdo con el comentario de Priscila ya que es importante tener en cuenta que la cultura física no debe entenderse solo desde el punto de vista del rendimiento deportivo o la apariencia física, sino también como una herramienta para promover la salud y el desarrollo personal. De esta manera, la práctica de ejercicio debe ser accesible, inclusiva y adecuada a las necesidades.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/Ley_Organica_de_Educacion_Intercultural_LOEI_codificado.pdf

https://www.deporte.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/09/ley-del-deporte-educacin-fsica-y-recreacin-11-de -agosto-de-20101.pdf

Fundamentación Teórica de Educación Física

Grupo 2

Integrantes:

• Morales Cinthia

• Tirira Silvana

• Danny Villalobos

• Rocío Ulquiango

• Priscila Sinailin

  
  

  Msc. Victor Chavez