〈自分の考え〉

僕は主人公のお兄さんのおかげで主人公気持ちが変わったと思います。あと主人公のおかげだと思います

理由は、お兄さんがアルバムを見せなかったら応援団に立候補する人はいなかったと思うのでお兄さんがのおかげだと思いました

写真を見たとき主人公がこの写真をクラスのみんな見せようと思わなかったら旗も作れないし応援団に立候補する人いないから主人公のおかげでもあると思います

◯自分なら、学校のために、日光や運動会で何ができますか。

僕は運動会で下の学年に引きつぎたいなって思われたいです。

兄のアルバムを見る前は迷っていたけど兄のアルバムを見た時に自分たちで力で運動会を盛り上げようと力を合わせた

〈　自分の考え　〉

はじめは誰かがやるだろうと考え、傍観のような様子だったのが、兄の話を聞いたことで旗をなくすのが嫌だと考えるようになり、自分じゃないととなってことを話してみんなが感化されて自主的に集まってくれたのだと思う。主人公の気持ちが変わってからの行動力がすごいなと思った。

○自分なら学校のために、日光や運動会で何ができますか？

積極的に行動して、計画を立てて動く

兄が運動会を盛り上げてくれてそれを真似して僕が盛り上げようと旗を作った。

○自分なら学校のために（繋いできた思いのために)日光や運動会で何ができますか

運動会では去年6年生がやったものを引き継いでみたい

日光では委員会みたいなもので盛り上げてみたいと思いました

お兄さんの写真の旗を見て、この旗は、「ぼく」たちの代で、終わって良いのかを思ったところで、気持ちの変化が変わった。

⚪︎自分なら、学校のために、（繋いできた思いのために）日光や運動会で何ができますか？

少しずつ、変わってきて良いから、少し繋いできたいです。

この、「少し」で何か変わったら、それも繋いできて欲しいです。

そして、「未来へ羽ばたい」で欲しいです。

始めは勇気や自信がなさげだったけどお兄さんのアルバムを見てから意見を言ったりして最終的に自信を持ってみんなの中心に立っていたと思います。

◯自分なら学校のために日光や運動会で何ができますか

意見を言ったりリーダーに立候補して盛り上げることだと思います。

兄のアルバムを見てから、自分たちも旗を作って、応援団として運動会を盛り上げようとしている

お兄さんの旗の写真を見て気持ちが変化した。

兄の写真を見てこのままだと僕達の代で終わってしまうと思った気持ちの変化　

○自分なら、学校のために日光や、運動会で何ができますか？

お兄さんの写真から感情が変わって僕の気持ちがみんなに伝ってと言う感情の変化

○自分なら学校のために日光や運動会で何ができますか。

日光や運動会では前の6年生がやってたことお受け継ぎながら新しいものも取り入れたい

兄が写真をみせてくれなっかたら『旗』という

存在もなくもしかしたら運動会がお葬式みたい

なくうきになっていたかもしれません。

僕は主人公の言った言葉で他の人の気持ちを動かしてみんなの思いを1つにし、運動会を成功させられたのかなと思いました。

○自分なら（繋いできた思いのために）学校のために日光や運動会で何が出来ますか。

僕は日光では特に実行委員とかではないけど、実行委員外で

⚪︎自分なら、学校のために、日光や運動会に少しずつ変わってもいい思いました。

初めは誰かがやるから自分ではなくてもいいやと思って誰かに押し付けてしまっているけど、今まで繋いできた応援団をこの学年で終わらせてしまうのはいやだという思いが僕だけではなくてみんなが一緒になったから僕は旗のリーダーになるぐらい積極的になって自主的に集まったりして応援団の心を一つにすることができたと思います。

◯自分なら学校のために（繋いできた思いのために）日光や運動会で何ができますか？

・今までつないできたものを受け継ぎながら自分たちなりの新し　いもの（やり方）を作っていく

はじめはやるきがなかったが兄のアルバムを見て勇気を出して発表してからやる気が出て他の人も立候補した。

◯自分なら学校のために日光や運動会で何ができるか。

５年に伝える「日光」の事。

僕の行動や、気持ちの変化について考えよう

お兄さんのアルバムをやる気がでた

⚪︎自分なら学校のために日光や運動会で何が出来ますか

進んで学校のために行動する

•1人の行動でみんなの行動が変わっていった。

•お兄ちゃんの写真を見て「僕たちの代でなくなってしまうのか　な」と思いみんなに話してみんなも賛成してみんな立候補して　くれたのがすごいと思いました。

◯自分なら学校のために、日光や運動会が何ができますか？

•積極的に手伝う

・最初は、気持ちものらなくてどんよりしていたけど、兄さんの写真を見て、みんなで心を合わせることが大事だと気づいて、真剣に前向きになれたから、旗も作れて運動会が成功したのだと思う。

◯自分なら、学校のために、日光や運動会で何ができますか。

リーダーなどに積極的に挑戦する。

最初は応援団のメンバーが決まらなかったときにお兄さんの写真を見て「ぼく」の気持ちが変化していると思いました。

◯自分なら、学校のために、日光や運動会で何ができるか

みんなと協力していきたいなと思いました。

2、応援団になって旗をつくろう！(兄帰宅後)

3、みんなが納得してくれた！！(後日学校)

4、旗に色々な意見を取り上げよう！(後後日)

5、負けたぁ… でも十分努力したからそれはどうでもいい！(運動会当日)

→「僕」は最初は応援団に興味なし(自信が無い)で人任せだったが兄のアルバム写真をみて応援団を無くしたくないため応援団になって運動会を盛り上げるために旗を作ることにした。

僕の一人の気持ちや言動がクラスの人たちの気持ちを変えたんだなと思いました。「自分がやらなくても」と思っていた僕を去年の六年生や兄のアルバムで変えられたのはすごいなとも思います。

○自分なら（つないできた思いのために）学校のために、日光や運動会で何をしますか。

私は日光の実行委員としてみんなをつないでいきたいと思います。

自分がやらなくてもいいや→お兄さんからのインスプレーションを受けて運動会を盛り上げよう。→全力で盛り上げた。

みんなが諦めないで旗を誰が作るのかんがえる

・最初は「応援団を自分がやらなくたって...」「どうしたらいいだろう（ぼーっと考えている）」と人任せにしていてしまっているけれど、最後には自分が自信や勇気を持って話せたので運動会が成功できたのだと思いました。

・僕が勇気を持って話したという気持ちをわかってあげて、僕に続けて勇ニさんや由美さんも話してくれたからみんながやる気を持てたと思います。

・お兄さんの話に旗のことが出てきて「僕たちの代で応援団をなくしてしまうのは嫌だ」と思ったことがきっかけで勇気を持ってみんなの前で発言できたのだと思います。

○自分なら学校のために（繋いできた思いのために）日光や運動会で何ができますか？

・今まで先輩たちが繋いできたことや物を受け継ぎながら、自分たちで新しいことや物を作っていく。

初めはあまり自信がなかったけど、兄のアルバムを見て、自信を持って前で話したから、変化したところは、兄のアルバムを見たところだと思います。

◯自分なら、学校のために、日光や運動会で何ができますか

自分から積極的に頑張る。

1、日光移動教室をより安全に楽しくするために話し合いなどに積極的に参加する。

2、運動会→詳しいことはまだわからないのでかけない

絶対はないという前提で、大抵がいじめになり得る。だけど自分で自分をいじるのはいじめにならないと思う。

理由は人によっても大丈夫な人もいるからあると思う

自分で自分をいじるのはいいけど

ほかの人にいじられるのは心のすみで傷ついてるから　ないと思う

○明日からの行動をどうしますか？

自分もいじらない

自分がいじられたらやめてと言う

自分のこと責めたり自分のこといじったら他の人には「なんで言ってるんだ？」とか思われるんでそれだといじってることにはならないと思います。

自分的にはあると思います

◯明日からの行動をどうしますか？

自分は明日から人がいじられていたらしっかりと相手の気持ちを聞いてから行動に移したいなと思います。

僕はないと思います。なぜなら、その時点でいじりをしたら相手は「僕いじめられていたんだな」と思い込んでしまうかもしれない

◯明日からの行動をどうしますか？

いじりをやる側は相手が嫌と思うのを察知していじりをなくす。

いじりをされてる方はAさんがいったみたいに嫌なら嫌と伝えるべきだと思った。

例1：なんか名前をいじられたけどなんかカッコよくなったからいっか〜

例2：aさん「僕もなんかいい“あだ名”ないかな〜」bさん「◯◯でいいじゃない〜？」aさん「いいね！」

(僕の場合は「Tmaru」または「サトウキビ」「遣唐使」など　　※普通に気に入ってる“イジられて”できた“あだ名”です)

大体がいじめにつながってしまうと思います。でも、あるにはあるとも思います。

○明日からの行動をどうしますか？

相手をいじる行動はせず、その代わり相手の「すごい！」「自分はできない！」と思ったことは素直にいえるようにしたいです。もし相手が傷つくようなことを自分が言ってしまったらすぐにその場で謝れる用にしていきたいと思います。

99％の理由は相手がいやがる可能性があるからです。1％の理由は例えば友達が悪い気分でいい気分にしたい時（笑わせる方法）です。

「ない」と思いますなぜなら人それぞれに価値観があっていじめじゃないと思う人や逆にいじめだと思う人、1回だけ許してくれる人がいると言う事から絶対にいじめにならない「イジリ」はないと言う事です。

◯明日からの行動をどうしますか？

相手の気持ちに寄りそい一つ一つの言葉、行動を気を付けていきたい

ないと思います。いじりはいじめと違うと思いました。

⚪︎明日からの行動をどうしますか？

いじりをやりすぎといじめになると思いました。

楽しいいじり

例えば、本人に許可をとってやるくすぐりや

友達がやってと言った、驚き‼️

友達が困っていた時にダジャレでフォローする

⚪︎明日からの行動をどうしますか？

前まで見てきた、友達に嫌な思いをしていた時を思い出して、言葉の発言を気にしていきたいと思います。

頑張ります。

ほぼいじめになるけどいじめにならない「いじり」もあると思う。理由は自分で自分をいじっていじめになったら普通におかしいからあると思う。

○明日からの行動をどうしますか？

僕は人間は「絶対」いじらないことはできないのでなるべく相手が傷つかないようにいじりは無くしていきたいな〜と思います。

・本人が傷つかない、むしろ楽しくなるような、いじり

“明日からの行動をどうしますか“

・相手が笑っていても、無理しているかもしれないから、いじりはやめた方がいいと思う

○絶対にいじめにならない

いじりはある？

いじりといじめは繋がってると思う

○明日から行動をどうしますか

いじりはやりすぎは絶対にダメ

ないと思います

理由は誰かが失敗してふざけていったりした時に自分が傷ついてしまったり同じ失敗をした人が自分もそんなふうに思われてるんだだと思ってしまったらそれが「いじり」から「いじめ」につながるかもしれないから

◯明日からの行動をどうしますか？

自分が少しでも嫌だと思ったことは他の人たちのもとに広がっていく前に相手にきちんと伝え、もし自分が嫌だと思うことを言われている人がいたら声をかけてあげたいです

ないと思います

理由は、「いじり」はほとんどがやられている方はいい気分ではないし、やめてって言えなかったらずっと嫌な気持ちが続いてしまうのでそうなってしまうと、いじめになってしまうから。

◯明日からの行動をどうしますか？

この言葉を言って、相手がどう思うかを考えて言葉を発せるようにしたいです。

自分が少しでも嫌だと思ったらすぐその相手に嫌だと伝えるようにする。

そして、誰かが嫌だと言ってもやめてあげないなどという人がいたら、声をかけて解決してあげたいです。

ある　言われる方が嫌じゃなかったらいじめにはならないと思います。

◯明日からの行動をどうしますか？

相手の気持ちを考えて、言葉使いに気をつける。

・自分はあると思います。例えば、「お前の名前は、「ピンクな」w w w」と言われましたが、自分は許可を取っているので大丈夫です。心に傷もついていないので大丈夫です。」とかです。

明日からの行動をどうしますか。

・相手が傷つき、嫌な気持ちになる「いじり」はやめて、相手が楽しくなり、嫌な気持ちにならない「いじり」をこれからしていこうと思いました

ないと思います。理由は、言われている人が傷ついてしまったりしたらいじりになってしまうから。

◯明日からの行動をどうしますか？

相手が傷ついてしまう言葉は、言わないようにしたいと思います。「やめて」って言われたらやめれば良いと思います。

人が嫌がるのが❌

気にしてることが❌

なくてもいい

やられるかたは、いい気分では、ない

「やめて」と言えない人がいる

傷つけてしまう

〔必要だと思う〕

傷つけなければOK

笑えればOK

あってもいい⇨少しなら

時と場でOK

フォローならOK

絶対にいじめにならない「いじめ」は、ある？

ないと思います。なぜなら、自分が自分でいじって「確かに」ってゆわれたらやな気持ちになるからないと思いました。

明日からの行動をどうしますか？

いじめられてる人月いたら声をかけて大丈夫と声をかける

これからの行動をクラスみんなでいじめやいじりを無くすように頑張る（無いとは思うけど）

いじりをしているつもりはないけど、今後はさらにしないように気をつけていきたいと思います。

積極的だ助けている　悪くない　　ゆみ

消極的　僕

いじめている、悪いことゆうすけたち

では、自分があそこにいたらどうしますか？

助ける　寄り添ってあげる

クラスメイト⇨中立

たかひろ⇨いじめをされていた

僕⇨助けてあげたかったけどできなかった。

ゆみ⇨注意した

あなたならどうする？

いじめっ子を注意し、聞かないなら先生に報告します。

・ちょっかい＋無理やり

（ゆうすけの仲間）いじめ

・命令＋ちょっかい＋良くないフォロー

（クラスメイト）人間性0％

・見て見ぬふり＋人を笑う

（僕）卑怯者

・最後にOOやってあげたかったというだけ

（ゆみ）英雄

・代わりに怒ってくれた＋アドバイス

たかひろさんはいじめられてるけど　

ぼくが謝りに行ったのに睨むのは良くないと思う

なぜなら他の人は謝りもしなかったから。

自分だったら

先生に言う

〈では、自分があそこにいたらどうしますか？〉

まず、たかひろさんのところに行ってみて、嫌だと行ってもらえるようならいってもらい、おそらく終わらないと思うので先生に相談をして、嫌だとちゃんと言っていましたと言って相談をしていきたいです。

解決はしてないからいじめなのかなと思いました

ゆうすけ達→いじめてる

たかひろ→いじめられている

僕→助けようとしているけどできていない

自分だたら

自分だたら先生に相談して話し合いをしたいと思いました。

あとクラスメイトはたかひろさんを笑わないで助けてあげればいいんじゃないと思いました

自分はいじめだと思います。なぜならたかひろさん自身が嫌な気持ちになっているからです。

◯自分があそこにいたらどうしますか？

自分があそこにいたらまずたかひろさんに直接嫌か嫌じゃないかを聞いて嫌だと答えたらゆうすけさんたちに注意をしてしれでもやめてくれなかったら先生や大人の人に相談します。

　いじめになると思います。なぜなら、たかひろさんが「何もしてくれなかったのに」と言っていたということはゆうすけさんたちからされていたことに対して嫌な感情を抱いていたということだと思うのでいじめだと考えました。されている本人が嫌な気持ちになっているのなら、いじめになると思います。

○もし自分がクラスメイトでその場にいたらどうする？

　もし自分がゆうすけさんたちがたかひろさんをいじめている場面にいたら、止めに入ってだめなことなんだというのを伝えにいくと思います。クラスでこのようなことが起こってしまうということはそれが許されているということだとなので、全員で話し合ってそのことについて考えたいと思うと思います。

ゆうすけたち→いじめ

・自分たちから意地悪をしていたりしたから

小林）ちょっかいか暴力、暴言をしていたから

下田）「仲良いから」という嘘をついていた

有馬）されている本人が嫌な気持ちになっている

ゆみ→いじめではない

・他の人たちは見ているだけなのに、勇気を持ってゆうすけたちに声をかけていたから

赤羽）クラスの中でゆういつ助けていたから

黒澤）もっとやれることがあったのでは？

ぼく→いじめになるかも

・今までは何もできなかったけど最後の日に謝っていたから

譚）助けてもないし、いじめてもない

下田）助けようとしても見て見ぬふり

黒澤）じぶんのために謝っている

有馬）結局は自分が心の中にあったモヤモヤをスッキリさせるために謝っていた

他のクラスメイト→いじめ

ゆうすけたちがたかひろにちょっかいを出されていたときに一緒になって笑っていたから

張）一緒に笑っていた→有馬）いじめが起こる環境が作られていた

下田）見て見ぬふり

◯自分がクラスの中にいたらどうしますか？

先生に報告したり一度たかひろさんに本当の気持ちを聞いてみる

僕は、たかひろさんがいじめられていたら、助けに行きます。理由は、助けようと心で思っていても実際に助けられないと後で、「大丈夫だった、ごめんね。」などと言っても卑怯になるということだと思うので僕は、たかひろさんがいじめられていたら、助けに行きます。

【では、、、自分があそこにいたらどうしますか？】

・寄り添ってあげる（助ける）

・「やめなよ」と言う。（助ける）

ちょかいや暴力、暴言をしたりしたイジリだと思っていてもそれはいじめだと思う

ゆみさん

たかひろさんを助けようとしたからいじめじゃない

ぼく

助けようと思ったけど踏み出せなかった

ゆみ：ゆうすけたちを注意している

僕：たかひろさんを助けようとしているが、勇気がない

クラスメイト：なるべく関わらないようにしている

クラスメイトも気づいてはいるけど何かされるんじゃないかと思ったんだと思う

「ぼく」も無意識のうちにいじめてしまったんだと思う。

道徳的考え方:ゆうすけたちの行動によってたかひろが傷ついた可能性があるためイジメである。

国語的考え方:最後に「ぼく」に対してひきょうと言ったためゆうすけたちの行動に困っていたことが分かる、つまり本人がイヤだからイジメである。

自分の考え方:イジメの定義がない+イジメだとしてもゆうすけたちが良くないというのは人間の思い込み・世の中をまとめるための言い訳だから+もしかしたら何かの作戦(裏では仲良しの可能性)+気にしていないかもしれない(そこらへんにいるセミみたいな感覚)+そもそもこの三次元は全てが矛盾している(人の思い、良心、思想なども含めて)

つまりだれがどの立場なのかはわからない

↑

僕たちは神様じゃないからわからん

いじめにあっているけれど、他の人を巻き込みたくなくて、仲良いふりの自分を作っている。

・ゆうすけたち

自分達は、わざとでやっていることを自覚しているからこそ、嘘でごまかして、仲良いふりをしている。

・ゆみさん

たかひろさんを助けようとしてくれる存在。

たかひろさんがゆうすけたちにいじめられている気がする。

・僕

ゆうすけたちが怖くて、いじめられているたかひろさんを助けようとしたが、勇気を持てなかった。

・クラスメイト

ゆうすけたちが怖くて、見て見ぬふりをしている。

「自分があそこの立場だったら、、、。」

泣くかもしれないけれど、積極的に意見を言って、いじめをやめてもらうようにしたら良いと思います。

（けるかもしれないけれど、、、、）

「これ」

いじめだと思います。なぜなら、たかひろさんがいやな気持ちになったから。

自分があそこにいたらどうしますか。

先生に言う。

〈ゆみ〉

ゆみはいじめではないと思う。なぜならゆみはクラスメイトの中で、ゆういつ僕を助けてくれた人だから。

〈ゆうすけたち〉

ゆうすけたちはいじめだと思う。なぜなら、僕に自分のやることを押し付けたり、いじめなのに僕に圧をかけて言わせないようにしているこの世にいじめにならない『いじり』はない！！

〈僕〉

僕はどちらでもないと思う。なぜなら、ゆうすけたちにいじめられている側なのでいじめではないと思うけど、ゆみさんが「嫌なことは言っていいんだよ」と言って言いたのにそれを無視して笑っているのに最後話しかけられているのは「卑怯だよ」と言っているのが気に食わない

◯自分があそこにいたらどうしますか？

僕は先生に言いにいくでもこっそり先生に言いに行ったら悪いと思うけどゆうすけたちがいない間に「僕」に相談して先生に言いに行くねと言って助けを求める。でもまずは自分たちで解決してみる。

自分たちからいじめをしたから

ぼく→いじめていないいつも何もできなかったら最後の日に謝りに行っていたから

ゆみ→いじめでは無い

他のクラスメイトは見ていただけなのにゆみさんは勇気を持ってゆうすけたちに注意をした

他のクラスメイト→いじめ

たかひろがちょっかいかけられているのにクラスメイトはずっと何も言わないでまたいるだけだから。

それでもやめなかったらその子と一緒にいていじめてたらやめるように説得できるように自分がいたらそうする

（強く注意する）

まぁお前らゴキブリだよな

弱いものいじめわゴキブリしか

やんないからな

理由:「Ｑ、たかひろに対してゆうすけたちの行動はイジメなのか？」の「僕の考え方」をみればわかります

いじめだと思うます。なぜなら、ゆうすけさんたちが、たかひろさんに机運びを押しつかたりしていて、たかひろさんが「いやだ」と思っていたらいじめだと思います。他のクラスメイトは、みていただけだけど、ゆみは勇気を出して、「やめなよ」など、声をかけていて、いじめていないと思います。

◯自分があそこにいたらどうしますか？

まずは、先生に言って、もし先生がいなかった場合、私は、ゆみみたいに、勇気を出して、言おうと思います。

でも先生に伝えることはできます。

たかひろさんは最初、「やめてくれよう。」と言っていたので、ゆうすけさんたちがしていることは「いじめ」になると思います。

理由は、前回の道徳で「いじり」についてやりましたが、その人が「いやだ。やめて。」と言ったら「いじり」ではなく「いじめ」になると言う結論になったので、たかひろさんは最初だけだったかもしれないけど「やめて」と自分から言っていたのでたかひろさんに対してやっていることは「いじめ」になってしまうと思うからです。

ゆみさんのやっていたことはいじめではないと思い、理由は他のクラスメイトはただ見ているだけで何も助けようとしなかった。その中で勇気を持ってたかひろさんやゆうすけさんたちに声をかけていたから。

ぼくのやっていることは直接ではないけれどかげでのいじめにはなると思います。

最初、「それ以上見ているのが嫌でトイレに行った」と言うことは、その場から逃げた。助けなかったからかげでのいじめになってしまうと思う。

たかひろさんが笑っていながら、ゆうすけさんたちと一緒に遊んでいるのは自分で無理やり笑顔をつくって、本当は嫌だけど一緒に遊んでいた。だから、最後にぼくが謝りにいってもにらんんで「ひきょうだよ」と言ったのだと思います。

理由は、たかひろさんが最後に「何もしてくれなかったのに」と言っていたから、本当はとてもゆうすけたちにされていることは嫌だったと思うので、「ひきょうだよ」と言ったのだと思いました。

○自分があそこにいたらどうしますか。

本人の本当のことを聞くためにまずは、ゆうすけさんたちと離れている（ゆうすけさんたちがいない）ときに、たかひろさんに声をかけ、直接本人の話を聞いた上で、ゆうすけさんたちと話し、本人が嫌だと思っていたならやめてあげるようにする。

それでもダメだったら、先生などの大人の人に頼るのもいいと思います。

ゆみ:ゆうすけ達に注意をした。

ぼく:助けたいけど怖くてできない😣

クラスメイト:見てみぬ振り😒

＜ゆみ＞

ゆみはいじめてはいないと思う。理由は、ゆみはゆうすけたちにちょっかいをかけられているたかひろを助けようとしていたから。

＜ゆうすけたち＞

ゆうすけたちはいじめていると思う。理由は、たかひろの机にわざとぶつかったり、掃除の時にたかひろだけに机を運ばせたりしているから。

＜他のクラスメイト＞

ゆうすけたちのやっていることを笑ってみたり、見て見ぬふりしたりしたんで、ほぼいじめているようなもの。

＜僕＞

たかひろに今まで助けられなくてごめんみたいなことを言ってたけど、自分はそんなこと言われたらもっと前から助けて欲しかったし、そういうことを言って許してもらおうと思っていると思うので、普通に嫌なんでほぼいじめ。

動画かボイスレコーダーを先生とかに提出する。理由は、言葉だけだとゆうすけは成績がいいらしいので先生は信じてくれないかもだけど、証拠を出せば確実に分かるんで自分は証拠を先生とか周りの大人に提出する。

いじめて無い→ゆみ、ぼく

相手がいじめられている時にやめなと言ってもゆみさんのようになっちゃうからやっぱり本人が言った方がいい

②先生に言う

理由

礼儀をしなければ相手に感謝も伝わらないから礼儀＝感謝だと思う

戦ってくれた相手に敬意を表わすためのもが礼儀だと思う。

だからめんどくさくてもやるべき

それが日常的に出来るようにしたい

気持ちはわかるしたしかにと思いました。

・どんな場で…

何かが始まる前やあと、朝や昼、ありがとうやごめんね、話を聞く時、1日でいっぱいそ言う場面がある。

礼儀＝感謝

礼儀＝行動

礼儀＝必要

礼儀＝自然

礼儀＝思い

礼儀＝表現

・茶道をやってみたら日常的にも礼儀正しさが現れるんじゃないかなと思った。

（矢野）・感謝を伝えたりお辞儀をしたりなどが空手と似ていたと思った。

〇どんな場で明日以降礼儀を表しますか？

・授業の号令

・食べる前食べた後

・話を聞く時

・仲良し班

・相手に何かしてもらった時、譲ってもらった時

・卒業式

・アートフェスタ

・体育祭

たかゆきさんは、最初、礼儀作法を軽視していたが、そのあとは自然にお辞儀を返しているのがいいと思った⇨相手を大切に思いやる事ができる

⭐️ ☝️ 自分も相手もいい気持ちになる事ができる　😊

📌どんな場所で…明日以降礼儀を表しますか？

・挨拶

・卒業式

・話を聞く時

　　　　　など

礼儀作法は、感謝の気持ちを言葉だけでなく行動で相手に誠意を表す、日本らしいいい文化だなの改めて感じました。

明日以降、礼儀を話を聞く時はもちろん、アートフェスタ、ひいては卒業式にも生かして行きたいと思います。

「親しき仲にも礼儀あり」という言葉もあるので、友人に対しても丁寧に接することも心がけます。

卒業式は一生に一度レベルで行うことがないので、卒業式は特に礼儀作法などを気をつけます。

授業始まりや終わりに挨拶をしっかりする。

なんか嬉しいことや、なんかしてもらった時に感謝を伝えたらその人にも感謝が伝わるからなんかしてもらったらありがと、って言えるようにしたい

スポーツマンシップと同じような物だと思った。

理由は、やっぱり相手と戦った後は、敬意を表して「ありがとうございました！！」というべきだからです。（これも礼儀作法と同じものだと思う）

日常的に、礼儀作法を使っていきたい！

［どんな場で・・・明日以降、礼儀を表しますか？］

相手にお世話になった時

助けてもらった時

礼儀＝感謝

感謝を伝えることが＝礼儀

感謝を伝えないと意味ない

礼儀が自然に出てくる

どんな場で…明日以降礼儀を表しますか？

相手に何かしてもらったとき

アートフェスタ

やってもらった

陸上

話を聞く時

運動会

卒業式

何か相手にしてもらった時に礼儀正しく挨拶をしたいです。

礼儀作法は何においても必要なもの

◯どんな場で明日以降、礼儀を表しますか？

場所、人関係なく感謝として礼儀を表していきたい。

礼儀を守るのだったらなんか強制みたいなことで自然に出てくるのは本当に心から思っているからだと思います🤩

心で思っているのも悪くはないけど伝えた方がより親切かな〜と思いますぅ〜

◯どんな場所で？

授業のはじめ終わり

挨拶

話を聞く時

話す時

何かを助けてもらった時

○明日以降、礼儀を表しますか？

はい、礼儀を表すときは相手の目を見て大きい声でお辞儀などをして丁寧な言葉で表します✨

こんなに礼儀やルールが多いのが始めて知った

・明日以降礼儀を表しますか

廊下で主事さんにあった時に感謝を伝える

・目を見る　・気持ちを込める　・笑顔　・元気よく　・顔を見る

2，どんな場で…

・教えてもらった時　・運動会　・アートフェスタ　・初終挨拶

・やってもらった時　・卒業式

いつも、授業の始めと終わりの挨拶を丁寧にやっている人とやっていない人と分かれている。➡︎つまり、今回のお話と繋がっていると思う。感情をのせるるお辞儀とのせないお辞儀とは、相手の思い方が違う。

・明日以降どうやって礼儀を表しますか？

まずは、朝の挨拶。次に、授業での挨拶。終わりに、帰りの挨拶。ほとんど、全てが挨拶で始まり、挨拶で終わっていますので、明日からは、言われて嬉しい挨拶や礼儀を頑張りたいです。

自分の考え：礼儀＝真心

感想：たかゆきは自分がお辞儀を忘れたあとに

「せめて、少しでも心を込めてお茶を作ろう。」と思ったことに感心した。

みんな：礼儀＝感謝。行動。

相手に誠意を表す。感謝を伝える＝礼儀。感謝は伝えないと意味ない。大切に思いやる。礼儀が自然に出てくる。

「誠意」「誠」＝まこと、本当の。「意」＝気持ち。

・どんな場で…

授業の始めと終わりの挨拶。話を聞くとき。陸上。やってもらった時。運動会。卒業式。アートフェスタ。

・明日以降、礼儀を表しますか？

この話を聞いて、礼儀は必要、感謝、感謝を伝えることだとわかったのでいつもご飯を作ってくれるお父さんお母さん、いつも遊んでくれるお兄ちゃん、いつも面白い授業をしてくれる、先生たちにも礼儀を表したいです。

感謝は伝えないと意味ない

感謝を伝える。

どんな場で？

アートフェスタ

陸上

卒業式

　○どんな場で明日以降礼儀を表しますか？

　　習い事　何かをもらう時 やって貰った時　　

◯感想

礼儀作法は相手に感謝を伝え、相手のことを思いながらする事でお互いの中を深めあえると思いました。

他の人

礼儀🟰感謝・礼儀は必要・行動・相手に誠意を表す・大切に思いやる・礼儀が自然に出てくる・感謝を伝える🟰礼儀・感謝は伝えないと意味がない

◯どんな場で（例）

話を聞く時・授業の始めと終わりの挨拶・誰かにやってもらった時・陸上競技大会・アートフェスタ・運動会・卒業式

◯どんな場で明日以降礼儀を表しますか。

僕は近所の人に礼儀をしたいです。例えば同じマンションの人とすれ違った時には自分から気持ちのいい挨拶をしたいです。後一番感謝したいのがマンションを掃除をしてくれる人に感謝をしたいです。その人と目があったら「いつも掃除をしてくれてありがとうございます」と挨拶をしたいです。スポーツの時でもスポーツマンシップを持ってやりたいです。

・笑顔・ジェスチャー　・敬語　・気持ちを込めて　・礼をする

・顔を見る　・真剣に　・元気よく　・動作　・言葉

〈感想〉

・礼儀→感謝　→行動

・感謝を伝える→礼儀

　　　　↪︎感謝は伝えないと意味がない

・相手に誠意を示す　→礼儀は必要

・相手に感謝を示すために

・感謝を伝えることで相手を思いやることにもつながる

・礼儀は感謝を伝えると自然に出てくる

・自分の気持ちを行動に表すことが大切

◯どんな場で明日以降礼儀を表していきますか？

始終挨拶　話を聞く時　何かをしてもらった時　陸上

アートフェスタ　運動会　卒業式　

・相手の目を見て感謝の気持ちを込めて伝えたいことが相手に伝　わるようにする

・一つ一つの行動で感謝を伝えるところがあれば伝える

笑顔、ジェスチャー、顔をみる、元気よく、気持ちを込めて、真剣さ、動作、言葉

○感想

自分　　礼儀作法が相手を思い、大切にし、感謝を伝えることがとても良いと思った。

友達　　礼儀＝感謝　相手に誠意を表す。　感謝を伝えることが礼儀。　感謝は伝えないと意味がない。　礼儀が自然に出てくる。　相手を大切に思いやる。　

○どんな場で…

終始挨拶　やってもらった　話を聞くとき　陸上競技大会　アートフェスタ　運動会　卒業式

○どんな場で明日以降礼儀を表していきますか？

自分の住んでいる団地では階段の掃除などをしてくれるおじさんがいるのですが、そのおじさんにはいつも階段などを綺麗にしてもらっているので「いつも掃除してくれてありがとうございます。」と感謝の気持ちを伝えたい。

・笑顔・ジェスチャー・敬語・気持ちを込め・敬礼する

・顔を見る・真剣さ・元気・動作・丁寧な言葉

〈読んでみた感想〉

唐）礼儀＝感謝　行動

前田）礼儀は必要

黒澤）相手に敬意を表す

米沢）誠意（誠→まこと、本当の　意→きもち）

赤羽）感謝を伝える＝礼儀

石田）感謝は伝えないと意味がない

〈どんな場所で〉

・始めと終わりの挨拶

・話を聞くとき

・やってもらった

・陸上競技大会

・アートフェスタ

◯どんな場所で…明日以降礼儀を表しますか？

・茶道教室みたいなところ以外でも、授業の始めと終わりの挨拶や朝、帰りの挨拶、前で話をしている人のことを見て（体を向ける）などのことは、今日や明日以降でもできることなので、毎日できることはしっかりできるように続けていきたいです。

と言っていて、やっぱり礼儀作法は大切だと思いました。

◯どんな場で明日以降、礼儀を表しますか

朝の登校中、校長先生がいつも挨拶をするので校長先生に言われる前に挨拶をしたいと思いました。授業の始めと終わりの挨拶もしっかり言おうと思いました。

礼儀は感謝を伝えることと思います。理由は、相手を大切にする気持ちが大事です。

⚪︎どんな場で...明日以降、礼儀を表しますか？

みんなを大切にする。

礼儀をすることによって相手に感謝する気持ちを伝えることが大切だと思います。

どんな場で明日以降､礼儀を表しますか?

・挨拶のとき

・イベントのとき

　笑顔、ジェスチャー、目を合わせて、気持ちを込めて、真剣さ、元気よく、作法、言葉遣い

○読んだ感想

　ももかさんの言っていた「相手を大切に思い、感謝の気持ちを表す」ということが茶道の礼儀に繋がっているんだなと思いました。日本の誰かをおもてなしする心はやっぱり良いなとも思いました。

○これからどんな場面で相手を思う気持ちを表せるか？

・授業の初めと終わりの挨拶

・人の話を聞く時

・相手に何かをしてもらった時

・陸上競技大会

・アートフェスタ

・卒業式

○どんな場で今から礼儀を表していくか？

私はお母さんに日頃の感謝を伝えたいと思います。自分の機嫌が悪かったりイラついたりした時に、お母さんはいつも親身に話を聞いて、相談にのってくれるので、これからは積極的に感謝を伝えていきたいです。それと、お母さんと同じ用に私も誰かの支えになっていけると良いなと思います。

ワルへさんと聞いた話し

ほんとにたかゆきがいっているとおり礼儀作法ばかりでめんどくさいといていたとおもいます。私は確かにと思いました。理由は、疲れてしまうし体勢がきついと思いました。でも挨拶はします。理由は、無視をしているのかと思もわれてしれないし、聞こえないのかなと思われちゃて何回も言われてしまうと思い増した。

(ま)道徳は、いま苦手だったけど好きになりました。さいしょはほぼ聞いたり(答えるだけじゃないのかと思いました、でも人の話しを聞いて確かにと思い、いろいろとまとめとかが思いつくから進めてかけるからいいなと思いました。

❷何もなかったことにする

③やめなかったら状況に応じてやめさせる

④それでもやめなかったらやり返す

⑸その後またやり始めたら相手の存在を自分の中から消し去る

　または相手がやめるまでやり返す

【❻】それでもやめないなら自分が満足するまで殴る

相手が「やめて」と言ってもやめない

嫌なことをされたら、我慢する

📌相手との距離感大丈夫？

人とはあまり関わらないようにしていきたいと思った

Aさんは触られたらその時にやめてって言えば解決されるのかな？って思った

・授業の妨害

・名前で遊ばれる

・丸パクリをされる

・家族をバカにされる

・自分の国をバカにされる

〇今の自分だったらどうしますか。

友達に直接言ってそれでも解決しなかったら親や友達に相談する。解決できなかったら今後二度と関わらない。

〇相手との距離感大丈夫ですか。

自分的には大丈夫だと思うけどもしほんとに嫌なことをされたら直接いう。

嫌だって言う。それでもやめてくれなかったら必要最低限されて嫌なことをされた人と関わりを持たない。

◯相手との距離感大丈夫ですか？

相手の顔色も伺いつつ自分も相手も楽しい嬉しいような場を作っていきたい‼︎

周りに注意する

広める

どうせやめてって言ってもやめないから

・一度その場にいる人たちで話し合ってみてる。それでもやってくるなら先生や親に相談して解決する。

◯相手との距離感、大丈夫ですか？

あまり考えられていなかったのでこれから直していきたいです。

友達に相談した後、悪気がない感じだったらこれからも付き合う。何回も続くようであれば関わらない。

解決策を提示しても、言ってもダメだったら諦める。

本気で嫌で、仲が良い人だったら、伝えて話し合う。

大人であれば、我慢する。確実に悪意があると思ったら、他の大人に相談する。

○相手との距離感、大丈夫ですか？

なるべく、考えてから行動するようにします。考えながら行動することがほとんどなので、それで何かしてしまった場合は謝罪と解決策を探すことを考えたいと思います。

⚪︎相手とのきょり感、だいじょぶですか？

考えて行動する。

やめてと言う

先生に報告

距離を置く

でも何度もやられるとやり返しちゃうかも…

相手との距離感大丈夫ですか？

たまに喧嘩するけどそれぐらいがいいと思う

名前を遊ばれる　　　

丸パクリされる

家族を馬鹿にされる

自分の国を馬鹿にされる

Aさん　　ちょっと頭を触られた

Bさん　ズボンをふざけて下ろされた

◯自分だったらどうしますか？

やめてといいやめてくれてなかったら先生にいう

なんでそんな事をしたのか聞く

やり返す自分がどんな気持ちなのかを知らないからやり返して気持ちを伝える　

◯相手との距離感大丈夫ですか？

大丈夫

・先生に言う

相手との距離感大丈夫ですか。

大丈夫です。

・授業を妨害

・名前で遊ばれる

・丸パクリされる

・家族をバカにされる

・自分の国をバカにする

◯自分だったらどうしますか？

・そこで、嫌だったことを相手に言ってやめてもらうけど、ほとんどが勇気が出なくてあまり言える気がしないから、本人に直接言わないか、我慢する（相手によっては違うかも）

◯相手との距離感、大丈夫ですか？

・嫌だったことをしてた人とは、少しの間でも距離を置くようにした方がいいということが改めてわかりました

楽しいことを考えたら忘れるかもしれません！

・本人には直接言わず、友達に相談

・本人に「嫌だ」と伝える

この二つを時と場合、相手によって使い分ける

では、その相手が大人っだたり、家族だったりしたらどうしますか？

・相談　・職員

◯相手との距離感、大丈夫ですか？

今も十分気をつけているつもりなのでこれからも気をつけて生活していきたいです。

先生や親、兄弟に相談したり、自分たちだけで解決できるような事であったらイヤな事をしてきた人に、こういうことは今後どうすればやらなくなるのか、なぜそんなことをしてくるのか、何が面白いのか、もう6年生なのにそんなことをして楽しいのか、恥ずかしくないのか、その時どんな気持ちでやってるのかを聞いてみたい。今後またこのようなことがあった場合、その人と距離を置く、話しかけてくる場合は自分からやめてと言う。

相手との距離感大丈夫ですか？

友達でも言ってはいけないことを言われたりもするし、逆に自分もたまに取っ組み合いとかもしてしまう。

僕は一旦笑ってスルーするけど、またやってきたりしたら（3〜４回）自分が嫌がっていることを伝えて、なんでやってくるのかを聞く。その後に冷静に話し合う。それで解決できなかったらもうその人の性格とか人間性とかの問題なので我慢するしかない。

○相手との距離感、大丈夫ですか？

自分は友達がたくさん欲しくて急にたくさん喋ってしまうことがあるので距離感はちょっと大丈夫じゃないかもしれません。気をつけていきます。

　授業を妨害される

　名前で遊ばれる

　自分の意見を丸パクりされる

　家族をバカにされる

　自分の国をバカにされる

○自分がもしそのようなことをされたらどうしますか

　正直に嫌だ、と言います。でも、相手を傷つけるようなことはしたくないのでオブラートに包みながら言うか、そもそも言わない、という選択肢を取るかだと思います。

○その相手が大人や、家族だった場合どうしますか

　相談所に聞いてもらう

　職員室に行く

○相手との自分の距離感大丈夫ですか

　私は誰かの身体にくっつくことがあまり好きなタイプではないのですが、仲の良い人だとそういうことをしてしまうことがあるので、相手の顔を伺いながら、相手との丁度良い距離を見つけていきたいなと思います。

今は、流すだけで十分ですので、徐々にいじめ（いじり）をなくして、気持ちよく生活できるように（ずっと外に出たくないと思わせない）自分なりの考えでなくしたり、流したりできるようにしていきたいです。それでも、続いているようなら、我慢して、自分の心の中で受け止める。

⚪︎相手との距離感大丈夫ですか？

友達関係だとつい、ふざけて押したり、沢渡りすることが、最近多くなったいるような気がしました。

先生に相談します。先生に相談しづらいこととかだったら家族の人などに相談をします。

◯相手との距離感大丈夫ですか。

何か嫌なことをされたら、そのばで「いやだ」と言いたいなと思います。

・名前で遊ばれる→軽いやつだったらまだ良い（遊びなどで（自分が言われてもいいやつと思っている））、嫌なやつだったら

先生とかに報告

・家族を馬鹿にされる→話し合いで解決できるならそれが良い（第1段階、自分たちで解決、場合によっては殴る）→まだやってくる→先生に報告（第2段階）→まだやってくる→キレる💢（第３段階）→まだやってくる→やってきた人の親に報告（最4段階）→まだやってくる→殴る（最終段階）

・国を馬鹿にされる→泣くまでもしくは出血するまで殴る（先生に報告してもほぼ一時的に治るだけで99％はまたやってくる。だったら怒られても殴ったほうが自分の力が証明されてやってこなくなる可能性が大きい。）

・特に国を馬鹿にされる時は攻撃的に自然になってしまう

◯相手との距離感

・嫌なことをしてきたら距離を置く

「やめなよ」と言ってきずついている人を守る。理由は、守らないとずっといじめられてばっかで可哀想なので自分だったら、勇気を持って、「やめなよ」と言って守ります。でも、何か言われそうだと、少し不安もあります。

自分がされたら、暴力や強い言葉を言わずに我慢する。理由は、そこで自分が暴力をしてしまったら、自分も結局悪い人になってしまうので、自分がいじめられても我慢します。

【相手との距離感、大丈夫ですか？】

この学習を習って、改めて、相手（友達）との距離感が大事だということが分かれました。

1. 嫌なことをされたら一回その人と話してどうしてやったのかを聞き（多分あまりなっとっくしないと思いますけど…）

2. 　問題が解決するのが難しい場合は先生と相談する。

目的：は他の人にもやらないようにしてもらって相手が自分がやったことを理解してくりかえさないでもらう。

◯ 相手との距離感だいじょうぶですか？

たしかに友達、お家の人とか距離はみんな違いますのでそれを頭に入れながら行動したいです。

初めは無視をする　真ん中やめてと言う　やめてっていってもやめなかったらもう関わらない

◯相手と距離感大丈夫ですか？

避けられてるわけではないので全然大丈夫です。

それでも解決できなかったら相手が話してくれるのを待ってみたり、大人に間に入ってもらう。

友達と話す時、距離が近すぎる時もあるからちょっと距離を離して話すようにしたい

辞書やインターネット

お互いを信じて大切に思いやる事親しみ、思いやり、真心

友情

友達との関わり　　　

友情への情け→大切にする

情熱→ライバル　　

助け合い→怪我→ばんそうこう→保健室

◯友情が深まった

信頼があったからお願いできる。　

頼れる所がある尊敬　　　お互いに助け合う

言い合える同じ立場

◯今日から友達との関わり方をどうしていきたいですか？

男女関係なく関わる

A、いつも通りで問題無し　

コーチを頼むことも、信頼がないと厳しいことだと思うので、少し羨ましく思いました。

　真琴

　➡︎性格；運動神経抜群

　　　　；勉強を後回しにする

　勇介

　➡︎性格；趣味が読書

　　　　；運動嫌い

　つまり、、、お互いの性格が真逆だったから、「自分が教える」という雰囲気になれたのかも、、。

　だから、友情が深まったと思う。

⚪︎友達の意見

　小林；信頼があったから、、、、

　　　　お願いができる

　黒澤；頼れるところがある尊敬

　登嶋；お互いに助け合う

　矢野、石田；言い合える

　　　　　　　同じ立場

⚪︎今日から、友達との関わり方、どうしていきますか？

　男女関係なく、困っていたら、助け合うのが大切なのかなと思　います。

しかも、助け合った結果は本当にためになっているのはすごいと思った！

張、小林さん：本文中に貝のキーホルダーが郵便受けにに入ってて偽の友情だったら「教えたらキーホルダーくれよ」と言っているかもしれないが本文中には書いていないため2人は本当の友情かもしれないことが分かった⭕️

◯友情が深まった根拠を探そう！

根拠

・真琴が勇介に「算数を手伝ってくれ〜」と言っていて勇介が「OK！」と言っていて教えた結果無事に90点以上を取れてミニバスの合宿に行けた！

・お礼として小さな貝のキーホルダーを勇介にあげた！

・勇介が球技大会に悩んでいる時に真琴が勇介に「算数のお礼で勇介に教えてあげた✨」

・今度は本文の最後に勇介が「キーホルダーのお返しは何にしようかな？」と書かれている。

他人の意見

・信頼があるから

・助け合う→HELP！！！！！！！

・「諦めたらそこで試合終了」を言い合った→対等になっている

◯今日から友達と関わり方をどのようにしますか？

・困ったことがあったら助け合う。

・対等の立場になるようにする

・何かしてくれたら今度は何かしてあげる

男女関係なくお互いに助け合えるようになりたいです。

明日から友達を分かち合いたいです。

困っていることがあったらすぐ相談できるようにしたいし、

逆に相談されたら対等に助けあう

・僕はお互いに助け合ってもっと友情を深めていきたいです。

・お互いに同じ立場にいられるようにしたいです。

・お互いに同じ立場で、助け合える関係でいられるようにしたいです。

助け合いだと思います。

◯ 今日から友達との関わり方、どうしていきますか？

やさしくして手伝うときは手伝う

これからは女子とも恥ずかしがらずに仲良くしたいです。

頼れ合えて、尊敬できあえる、そしてお互いに助け合えるような友達との関わり方にしていきたいです。

日常の中で、友達とかに教えてよとか、自分から教えてとか言えるような関係になりたいです。

・友達との関わり

・友達への情熱

・情熱

◯今日から友達との関わり方、どうしていきますか？

男女で関わる

誰とでも自分と相手の足りないところを埋め合って生活していきたい

友達に何か助けてもらったら、そのお返しをしたいと思う

友達と助け合ったり、教えあったりして、大切にすること。

　お互いを信じて、大切に思いやること

　親しみ、思いやり、真心

○今日から友達との関わり方どうしていきますか

　「相手よりも自分の方がこうだから」ではなく、相手と自分が同じ立場であるという前提で接していきたいです。

自分は友達とお互いに助け合って友情を深めていきたい。時には喧嘩しちゃうかもしれないけど仲直りとかしたりして仲良く関わっていきたい。

A、ほとんどない

Q、理由は？

A、区別はものを分けること(ちがいを見つける・指摘すること)、差別は自分と違うところを指摘すること、つまり同じだ

区別はものやひと、種を分けることであり、分けるためには違いを見つけないといけないが、差別も違いを指摘して批判、否定すること。この二つの言葉は元が同じで意味も似ているため、同じと言っても問題ないのでは？

区別：物事、種、ものを分ける(モノと生物両側に使う)

差別：生き物の違いを指摘(分ける)、生物につかう

※差別は人以外の動物にも使う

区別は、客観的に見て判断することで、差別は主観的に見て格差をつけて判断すること。

区別と差別は全く違う別物であり、区別は格差をつけるものではなく、認めた上で対等に違うものとして扱うもので、差別は格差をつけて、認めずに優劣をつけて扱うものだと思う。

個人的なまとめは、区別は横に、差別は上下に違いがあるもの。

○みんなが幸せに暮らすには？

お互いを知り、理解して認め合うことが大切だと思う。

この道徳で考えたことを、総合に活かしていきたい。

矢野　差別をなくしたい

譚　　地域の問題を解決したい

20、みんなが幸せに暮らせる社会へ

＜思ったこと＞

・差別は、ひとりひとりでなくせる！

・ルールじゃない！　・不利な状況を作らないことが大切！

・相手を否定じゃなくて肯定！？➡︎認める、後押し

　　　　　　　　　　　　　　　　褒める？、「そうだ！」

・批判➡︎良い所、悪い所をはっきり見分け、評価・判定すること。

⚪︎区別と差別　　

・区別は、１つの意見ともう１つの意見を認める違い？

・差別は、障害や人種の違いに穴をあけて一人ぼっちにさせる？

⚪︎みんなが幸せに暮らせるようにどうしたら良いか、、、。

・差別を無くし、区別をよく考え、肯定をうまく使うこと

区別:りんごとゾウをりんごは食べものゾウは生き物みたいな

差別:人と人少し違うだけで自分より下にいると決めつける勝手な感情(いじめ的な)

○みんなが幸せに暮らせる用にどうしたら良いか

完全に幸せは出来ないから少しでも良くするために話し合いや誰かに相談する事が大事

区別はいいことや悪いこと分けることが区別で差別は社会でやったように例えば百姓と幕府の人の差を分けることだと思います。

つまり．．．

区別：やらなければならない

差別：やってはいけないけど世界のところどっこるでも行われている。

相手の意見（気持ち）を聞く耳を持つか持たないか。

・区別はゴミやものを片付けるときなどにつかうけれど、差別は人（相手）に嫌な思いをさせてしまうこと

◯みんなが幸せに暮らせるようにどうしたらよいか

・みんなが相手のことも理解し合うことが大切だと思います。

・区別は、一人一人に合ったことだと思う。例えば赤ちゃんにおしゃぶりをあげます。小学生にお菓子をあげます。中学生にお小遣いをあげます。みたいに人に合った物とかを渡すこと？

・差別は、人のことを不公平に扱うことだと思う。

矢野：差別をなくしていきたい

譚：地域の問題を解決したい

◯「区別」と「差別」の違いって？

区別は「物」をグループに分けている　また、人に対して使う場合はその人に合っているから分ける

差別は「人」に対してする（嫌だからなどの理由）グループ分け

◯みんなが幸せに暮らせるようにするためにどうしたらいいか（区別、差別、肯定を使って）

一人一人が「区別」と「差別」の違いを理解し、みんなが幸せに暮らすためには相手を否定するのではなく、肯定しあうことが大切だと思います。

＜区別＞

種類で分類したりすることだと思う。度数分布表みたいな感じだと思う。ちょっと難しいですね。

＜差別＞

相手と自分の違いで分けること。例えば自分は運動があまりできなくて相手はできる。それで相手が「君って運動できないよね。じゃあバイバイ。」と、違いや差で分けることだと思う。

○みんなが幸せに暮らせるようにはどうしたら良いだろう？

なるべく否定せずに肯定してあげたらいいと思う。そうするために一人一人が意識を変えていく必要があると思う。

矢野さん　差別を無くしていきたい

譚さん　　地域の問題を解決していきたい

◯みんなが幸せに暮らせる社会へ

肯定にヒントがありそうほめるあとおしそうだと認める

〇区別と差別の違いって？　

区別　それとこれとの間に認める違い。また、それをこれと違うもの種類として扱うこと

差別　とは、人種、性別、年齢、障がい、出身地、宗教などの理由で、個人や集団を不公平に扱い、その尊厳や人権を侵害する行為です

区別は対等な関係での分け方

差別は相手を下げる分け方

みんなが幸せに暮らすには？

区別と差別を履き違えずに相手を肯定してあげることが大切だと思います。

区別はその人に合ったものを渡して

差別は差をつけて扱うこと

・差別をなくしていきたいから

・地域の問題を解決したいから

○「区別」と「差別」の違いって？

・区別：「物」をグループに分ける

　差別：「人」をグループに分ける

・区別はグループ分けをすること

　差別はグループ分けをしてさらに否定すること

○みんなが幸せに暮らせるようにはどうしたら良いか？

　差別や否定をすることがないように一人ひとりが意識をしていくことだと思う。

差別は自分にとって嫌な人を自分から遠ざけるようにする

矢野）差別をなくしたい

譚）地域の問題を解決したい

〇区別と差別の違いってなんですか

区別は分けること差別は人と人を比較していることだと思いました。

区別:例えば、「ゴミを区別する。」「善悪の区別」

　　分けたり、別々にしたりする時に使う。

差別:人を傷つけてしまう。その人を否定する。認めない。不公平。人に使われる。(人種差別)

みんなが幸せに暮らせるには？

差別をしている人たちに、差別をされている人たちの意見を聞いたり、その人の立場になってみたりすると、その人の気持ちがわかって、少しでも減らすことはできそうだけど、完全に無くすことはできないと思う。

例えで差別はお前頭悪いしきもいからあっちいけとかで

区別」は単に物事の客観的な違いによって分けることですが、「差別」は特定の属性を理由に、その違いを不当に扱い、誰かを排除したり、劣ったものとして不当に扱うという違いがある

区別は合理的な目的で行われる一方で、差別は不当な価値観や偏見が根底にある行為で、他者の権利や尊厳を侵害する点が決定的な違いです。

相手の気持ちを理解する、理解しないか

◯みんなが幸せに暮らせるようにどうしたら良いか

喧嘩、押し付け合い（責任や）、言い合い、殴り合いを無くせば幸せに暮らせるんじゃないかと思います

差別をなくす方法→人類滅亡だよん

区別は、違いによって分けること。例えば、「色で区別する」など。差別は、差をつけて、扱うこと。

◯みんなが幸せに暮らせるようにどうしたら良いか…

差別をなくすために一人一人が意識したらいいと思います。

みんなが幸せに暮らせるようにどうしたら良いか？

差別をなくし、相手のことを否定するではなく、肯定する。

差別：不合理（例：肌が黒い白い、生まれた国、宗教関係、アレルギー）

区別：区別をしてもその違いを尊重する

差別：その違いを悪用する

⚠️区別した人が差別とは思わなくても区別された側が差別と思ったら差別！！！！！

⚠️性別などで本来能力に差はないはずの役割（特に決められた人が嫌がる役割）を決めるのは合理的な区別ではなく差別

区別の例：男子と女子でトイレ、更衣室などを分ける

差別の例：中国人だからその人に対して厳しいルールなどをつける（歴史でいうと領事裁判権）

違いを理解し、相手の個性や多様性を尊重する姿勢が大切です。

本当　実行

しっかり　約束を守る　嘘をつかない　真面目に行う　真心　

《手品師》

男の子に会いにいく

男の子に対して誠実

・約束が守れる

・男の子が笑顔になる

・プライドが守られる

大劇場に出る

友達に対して誠実（感謝）

・スターになるかも

・生活していける

・夢が叶う

◯『誠実』に生きるとはどういうこと？

自分が大切だと思う約束はどんな小さな約束でも守り、相手のことを考えながら生きること。

・約束を守ること

・有言実行

・「誠」はまこと、本当

・真面目に物事を行う

・面と向かって物事を行う

・嘘を吐かない

・辞書では＿＿真面目で真心があること

○自分ならどうする？

男の子に会いに行く

・約束が守れる

・男の子が笑顔に

・プライドが守れる

大劇場に出る

・スターになれるかも？

・生活していける

・夢が叶う

○誠実なのは？

男の子に会いに行く→男の子に対して誠実

大劇場に出る→推薦してくれた友達に対して誠実

○「誠実」に生きるってどういうこと？

　相手のことを相手の立場になって考え、行動することだと思う。

・真面目に行う・真心・ごめんなさい・約束を守る

・嘘つかない

あなたならどうしますか？

［男の子に対して誠実］

・約束を守れる・男の子が笑顔に！・プライドが守れる

［大劇場に出る］

・スターになれるかも・生活していけるかも・夢が叶う

◯誠実に生きるってどんなこと

嘘をつかない

⚠️誠実に生きることはできません

・後に聞いたことより、先に聞いたことを優先してあげることが、誠実に生きることだと思います。

あとは、行動に一貫性があり、真面目で責任感がある人も誠実に生きていると考えます。

相手のことを思いやり、行動に移すことが誠実ということも大切だと思います。

自分が今やるべきことをするということだと思います。

・約束を守る　・真心　・うそをつかない　

・ごめんなさいしっかり

⚪︎あなたならどうする？

男の子に会いに行く

・約束が守れる

・男の子が笑顔に！

・プライドが守られる

男の子に対して誠実

大劇場に出る

・スターになれるかも

・生活していける

・夢が叶う

友達に対して誠実

　　　　　　（感謝）

⚪︎「誠実」に生きるってどういうこと？

正解はないと思いますが、自分がその時の思いと「どうするか」が1番大切だと思いました。なので、今、自分は、「あれを優先にする」と思ったほうが1番の誠実だと思います

・自分が大事だと思う約束をしたなら、どんなことでもしっかり守るようにすることだと思います。

友達だったりと約束をしたら何があっても先に約束した方に行けばいいしもし、約束した後に言われたらちょっと約束守れそうにないかもって言ってるそれで先に約束した方が来なかったら後から約束した方に行けばいい

約束をしたら絶対に守る

正直に生きる。理由は嘘をつきながら生きても多分不幸が訪れるだけだと思うから逆に正直に生きていれば人からの信頼が大きくなると思う。

・約束を守る

・嘘をつかない

・真面目に行う

・真心　真剣

・ごめんなさい

◯『誠実』に生きるってどういうこと？

約束をしたら、それを守ったりすること。

大劇場を取る

男の子に申し訳ないけど今後会える可能性と大劇場に出れる可能性だったら今後会える可能性の方が確率的に高いから

◯『誠実』に生きるってどういうこと？

自分の感情だけでなく相手の感情も考えて幸せになれる行動を取る

真面目であり、嘘をつかないこと。

2、どうにかしてでもその約束を果たす

3、肯定したらもう変えられない

4、できなかった場合とにかく誤りその場でできる場合はその場で約束果たす。

相手の利益を優先している

真面目に行う

約束を守る

真心

嘘をつかない

自分なら「大劇場に出る」

○誠実に生きるって？

互いを信頼し合い認め合って、嘘をつかない。

誰にでも優しい。

・自分の感情

・信念

・欲望

・考え

を行動する美徳。

約束はしっかり守りでも自分にも正直に生きることだと思う。

自分の中で誠実に生きるとはできないと思います。なぜなら人それぞれ誠実か誠実じゃないかめあすが分からないからその人が誠実と思いえば誠実だし誠実じゃなかったら誠実じゃないので誠実に生きることは出来ないと思います。

私は男の子の方に行きます。理由は男の子がその手品が好きであればだいたい友達、家族とかに広めます。そしてそれが大成功だったらミニ劇場が作られもっとよくすれば新しい大劇場が作れると思います。

・『誠実』に生きるってどういうこと？

嘘をつかないとかだと思います。つまり、信頼のことだと思います。

＜今日子＞

話の中心　代表　はつらつ　明るい　頑固？！

＜友美＞

聞き上手　一生懸命　「うんうん」

⚪︎今日子ちゃんが怒ってしまった、、、

今日子「同じ班になりたかった。

　　　　なんで交換しない！！」

⚪︎この二人はどうしたら良かったのか、、、？

二人へのアドバイス

・自業自得だと伝える！？

・理解し合えることが必要

　尊重し合う、受け入れる、新しい意見

・会話がキャッチボールになっていない

　ドッジボールだった

・友美さんのことを言うことを聞いてくれる人と勘違いしている

・友美さんも裁縫をやらなければ良かった

・肯定半分、否定半分

・はっきり伝えることも大切

・今日子さんは合意形成が必要

・今日子さん反論🔺

・三人でのはなしおう

　教える➡︎やらせる

⚪︎友達だからこそ、大切にするには？

・私達には、「言葉」があるので、言葉で解決したり、助け合いたいです。

・相手の意見も受け入れつつ自分の意見を言う

自分は友達だからこそみどりさんも含めしっかり話し合ったほうがいいと思いました。

理由は、お互いのすれ違いで、今日子が悪いと思うけど、友美もノーと言えなかったという点では、少し非があったと考えるからです。

　　　　　　　・厳しく

　　　　　　　・伝えなくてはいけないことをしっかりという

やっぱり嫌なことはしっかりと言うべき！

ちゃんと嫌なことは、嫌って言う

相手のことも考える

・認め合える

・助け合える

・聞き合える

・言い合える

・喧嘩をする（喧嘩するほど仲がいい）

・楽しみ合える

・進め合える

友達だからこそ言い合えるのがいいと思う。言い合えないと上下関係みたいなのができて上司と部下みたいになって友達とはほど遠いものになってしまうので友達だからこそ言い合えるのがいいと思う。

◯この二人はどうすれば良かったのか？

　理解し合えることが必要。尊重し合う。自業自得って伝える？

　会話キャッチボールになっていない…→ドッチボール

　今日子の言うことを聞いてくれる人だと勘違いしてる。

　友美も裁縫をやらなければ良かった。

　肯定半分、否定半分　教える→やらせる

　受け入れる。新しい意見

　今日子は合意形成が必要。ハッキリ伝える事も大事。

　今日子の反論🔺三人で話し合い。

○友達だからこそ…（改めて）

　理解しあい、相手を思う

・時には厳しく言うことも大切だと思いました

◯このお話を聞いて友達だからこそ何

ぼくは友達だからこそをお互いを理解しあって高め合うことでいいと思いました

友美は正しいと思います。

今日子はズルかわからないが誠意実なことをしていない。

・中学校の0学期(中学校の準備学期)？

・小学校の最後の学期？

・次への第一歩学期？

学校掃除を6の3全体で、授業の時間で行いたいです。

他にもアイデアを募集して、実際に行動に移したいと考えています。

・中学校の0学期(中学校の準備学期)？

・小学校の最後の学期？

・次への第一歩学期？

・別れの学期？→受験する人、一中、二中に行く人がいるから。先生とも会えなくなるかもしれないから。手紙を書きたい！！！！！！

・楽しむ学期？→最後の最後だからみんなで忘れない思い出を作りたい☺︎

・感謝を伝えたい！

・思い出を残したいよー

・クラブ、委員会を引き継ぎたい！！

・新しく立てたクラブを無くしたくない！→頑張った人がいるから！

・別れの学期に△→次に繋げれない。別れて終わり！みたいな感じ・なんかマイナスなイメージ・間違えてはないんじゃない？

どんな思いを持っているのかわからない→具体的には△

・手紙を書きたい！

矢野、赤羽:別れの学期→(先生、友達)

張:中1の0学期→次への第一歩

小林、黒澤:次への準備学期→①5年生を6年生へ②自分たちが中学生へ

別れの学期はこの学校に感謝を伝えるためにみんなで一つの作品を作ってそれで感謝を伝えたいです。(図工か音楽)

それかこの学校を掃除してて感謝を伝えるのがいいと思っていいと思います。

・手紙を書く？

・委員会、クラブのためにポスターとか作ってみる？

・学校を楽しい雰囲気にするための物とか作ってみる？

・卒業式の最後に直接伝える？

・放送でクイズパーティーをしてみる？(許可もらって)

・卒業式の最後に動画で1〜6年生の様子を流して、流れ終わったら感謝を伝える？

・五年生に引き継いでもらえるように、委員会やクラブなどで仕事をしてもらったりする。

→引き継いでもらうことで、次の学年などに残すことができるから。

・学校に何かを残したい（残すものは決まってないけど）

→例えば家庭科でこれから作る雑巾とか…

18学期と思うだから、感謝を伝える

学べの手応え

今は17学期だから18学期に今までの先生に感謝の気持ちを伝えたいです。運動会と同じくしたいです。

送られる会でアートフェスタみたいに伝えたい感謝，感動，情熱を込めて一人一人が表せるような発表をしたい。

自分なら、小学生にいるこの場の学期を、、、。

メモ

今「この場」

雨宮：６年生の３学期

　　：次の学年の準備がないから

矢野：別れの学期

赤羽：先生、友達

　　：（自分たちが）手紙書きたい、文集？

　　：行動しずらい

小川智：18学期

　　　：誰かのため感謝を伝えたい

感謝

未来「中学」

張：中１の０学期？

　：次への第一歩学期

小林：次への準備学期

黒澤：①５年生を６年生

　　：②自分たちが中学生へ

　　：誰かのための

　　：クラブ、委員会を先に引き継ぎたい

＜学びの手応え＞

・私は、ふたば小にいる1〜5年生に自分たちから、感謝を伝え、親には、卒業式に、感謝を伝えたいです。イメージ的には、自分たちから、感謝を伝えて、できれば、親には、感動してほしいです。「感謝感動学期」にしたい。できれば、、。

個人ではやる！

放送で「6年3組からのメッセージです」見たいな感じで最後の給食でやる

・６年生の3学期

・中学１年生の0学期

・次への準備学期→引き継ぎたい

・別れの学期👋→手紙を書きたい、感謝を伝えたい

来年の６年生に６年生としての行動のアドバイスなどを手紙に書いて、渡す。→思いを引き継ぎたい🙃

使ってない教室を改造して交流の場

・（現在）6年生の3学期

・（未来）中1の0学期

・（未来）次への準備学期→引き継ぎたい

・（現在）別れの学期→手紙を書きたい、感謝を伝えたい。

来年の代表委員会の委員長にどんなことをしたらいいかみたいなアドバイスを紙とかに書いて自分の思いを引き継ぎたい。

（現在）6年生の３学期？（現在）別れの学期？

・保護者にはいろんなことを手伝いたい。（もう6年生だから）

・来年の6年生に「こうしたら6年生は上手くいくよ」みたいなアドバイスをしたい。

どんなことをしたいか：五年生に引き継いでもらいたい

　　　　　　　　　　→委員会やクラブは５年生が主役

6年3学期はどんな学期だろうか。

〇 6年生〇〇学期

・6年生の3学期

　小学校では6年は最高学年で、小学校→中学校になるから。

・別れの学期

　今までお世話になった先生や友達との別れがくるから。

・中学1年生の0学期

　中学校に入るための準備期間だと思う。

私はクラブ活動に力を入れているので、今の5年生にどのような工夫をすればみんなが話しやすい場になるか、楽しいクラブ活動になるか行動で伝えていきたいと思います。

中学生に向けての最後の準備をする。小川先生を安心させたい。6−3で一生忘らない思い出を作る。その思い出があればどんな時も頑張れる。

自分なら、小学生にいるこの場の学期をお世話になった方々に感謝の気持ちを伝えたい。

中学生に向けての最後の準備をする。小川先生を安心させたい。6−3で一生忘らない思い出を作る。お世話になった方々に感謝の気持ちを伝えたい。

＜学びの手応え＞

小川先生が中学校に送りだしても大丈夫と少しでも安心して欲しい。6−3で一生忘れないようなステキな思い出があればどんな時も頑張れると思う。再会できる日を楽しみに！今後もたくさんお世話になるとは思うけど、卒業前に今の私にできる形で感謝の気持ちを伝えたい。感謝の気持ちをどんな時も忘れたくないです。

送られる会で情熱大陸を演奏する

　　→この学年は一人一人が自分に合ったことに対して情熱を持って取り組んできたから自分の苦手なところと向き合うことも大切だけど、自分の得意なことを知り、それに対して行動することも大切だからそれを伝えるために演奏をする。

感動ーお礼

　　ー「ありがとう」

謝る？ー「ごめんなさい」

赤羽　謝謝➡︎「ありがとう」

下田　「ごめんなさい」にも思いやり（感）

有馬　あいさつ　心から相手に何かをする

黒澤　「言」葉を相手に「射る」届ける

小林　「ごめんね」と「ありがとう」に近い関係

感謝の「感」が無いと、思いやりのないことを言う。

担任の先生

他教科の先生

クラブ委員会の先生

親

下学年

仲良し班のみんな

クラブのみんな

同級生

下田:「ごめんなさい」にも思いやり(感) ﾅｯﾄｸ！

有馬:あいさつ、心から相手に何かする　ﾅｯﾄｸ！

黒澤:「言」葉を相手に「射」(とどける) ﾅｯﾄｸ！

小林:「ごめんね」と「ありがとう」に近い関係　ﾅｯﾄｸ！

学校に感謝を伝えたい！⇒・学校をみんなで掃除ッ！ｷﾚｲｷﾚｲ！

　　　　　　　　　　　　・みんなで一つの図工の作品を作る！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　音楽?

学校掃除

予定

役割決め→人数5人で決める

下見→場所を見てチェック

規模を決める→最優先

日付→早めに（3月くらい）

校長先生の許可→ある程度煮詰めてから

場所

・パソコンルーム

・図工室

・体育館

・体育倉庫

・放送室

・非常階段

（屋上）

大体5人ずつ

　　　・お返し、お礼「ありがとう」

○なぜ「謝」の字が？

・中国語の「謝謝」ありがとうが由来だと思う

・「ごめんなさい」にも思いやりがある

・「謝」は全てのあいさつのこと

　→それを心から相手に何かをする

・「言」葉を相手に「射」届ける

・「ごめんね」と「ありがとう」は近い関係にある

○親に感謝を伝える

方法

だんらんタイムを作って何かおもてなしをする。写真を撮って「ありがとう」と伝える。

手紙に描き感謝を表す

自分は直接伝えに言ったり何か残せるものを作ったり（手紙など）などをしようと思います。

自分はお世話になった先生に直接感謝を伝えに言ったり何か残るものを作ったりなどしたいと思います。

・けんかがない、争いがない/暴言がない

・公平

　↪︎どの国も「誠実」であれば…

・譲り合いができる、お礼が言える

〇新渡戸稲造のすてきなところは？

・誰かに伝えようとする心/決心

・伝えることへのこだわり

・訴え続けた/走り続けたところ

・希望を持ち続ける

・諦めない気持ち/努力

・挫けない

・粘り強さ

・本当の平和

〇どうして続けることができたのか

・どうしても「梯」になりたかったから

・悔しい気持ちが大きかったから

・夢を実現したいと思ったから

・自分の信じる平和を心の中に持ち続けた

〇本当の「平和」とは？

自分と相手のどちらもが理解・共感して相手のためになる行動をし合えることだと思います。

喧嘩がない、暴言がない、お礼が言える（譲り合い）

〈稲造の素敵なところ〉

日本でもアメリカでも敵だと言われ続けても挫けずに日本の立場を訴えたのがすごいと思いました。

・希望

・諦めない気持ち

・努力

〈どうして日本の立場を訴え続けたのか〉

・夢を実現させたかった

・ベルギーでの悔しい気持ちをしたから

・平和へのこだわり

・武士道を広げる

・自分を信じる

・どうしても橋になりたかった

・外国への思い

〈本当の平和とは、、〉

1人じゃできないことだと思いました。

世界中から敵だって言われても諦めずに言い続けていたところ

日本とアメリカが対立したのにどちらの国にも話し合って解決していく大切さをうったえていてすごいと思った。

日本でもアメリカでも敵だと言われても日本の立場をわかってもらおうと世界に対してうったえ続けていてすごいって思った。

●本当平和とは、、

本当の平和とは喧嘩や暴言がないだけではなく、いじめや悪口がなく、誰もが笑顔でいられること

誰になんと言われても挫けず、自分の信じる平和を実現するために最後まで尽力したところが本当にすごいと思いました。

日本のため、世界のために人生を賭けているのがまるで物語の主人公のような人だなと思います。

私もこの人のような、自分の道を貫き通す人生を送りたいと思いました。

・暴言がない

・お礼が言える

・公平、争いがない←どの国も誠実であれば、、、（土地のうばい合いがない）

◯稲造の素敵なところ

・努力　・うったえ続ける　・走り続ける　・本当の平和

・くじけずに　・希望　・諦めない気持ち　・粘強さ

ベルギーでのくやしい気持ちをした、どうしても「橋」になりたかった、、、　夢を実現したかった→自分の信じる、広げる、思い、平和へのこだわり、外国への思い、武士道

まる

◯本当の平和とは

言い合いがなくて喧嘩もなくてみんな仲良しな静かな所が平和だと思います。

・日本ともアメリカからも敵と言われても希望を持っていてこと（日本の立場を世界にうったえ続けたこと）

本当の平和とは…　　（クラス・世界）

いいことをやりたい人がいて他の人はその人がその思いを実現するために支えることだと思います。

折れない心

理由日本でもアメリカでも戦争を止めるのに全力だった事

本当の平和とは？

戦争を経験したひとが望む世界

・喧嘩がない

・公平

・争いがない→どの国も誠実であれば、、、

クラス

・喧嘩がない(譲り合い)

・暴言がない

・お礼が言える

P、122

究極の理想「平和」を求めて

ー新渡戸稲造ー

新渡戸稲造の素敵なところは？

・「日本のために」という思いがあり続けたところ

・平和のために日本やアメリカに敵だと言われても少しでも希望があれば行動を続けたところ

・粘り強さ

・希望

・訴え続ける

・努力

・走り続ける

・本当の平和

・諦めない気持ち

どうして「平和」のために生涯をかけることが出来たのか

・ベルギーでの悔しい気持ちをした

・平和へのこだわり

・どうしても「橋」になりたかった

〈本当の平和とは、、、（クラス/世界）〉

クラス

平等で思っていることが言える

世界

争いがない

・稲造が、日本やアメリカに問題を解決していくことの大切さをうったえて、結局、非難されてしまったけど、それでも挫けずに、最後まで、うったえ続けたこと。

・希望を持って、最後までやり続けていたこと。

・わずかにともる希望の灯を消さないように、日本の立場をわかってもらうために世界に対して、うったえ続けたこと。

◯本当の平和とは・・・

・皆平等

・争いがなく、怪我、殺、死などの痛ましい言葉が一才ない世界

・希望を持ってた。

平和はみんなが嬉しい気持ちがあれば。

公平なこと

新渡戸稲造の素敵なところはどこですか？

なんと言われようが挫けずにずっと日本の立場を訴え続けたこと

たくさんの国で平和の大切さを伝えたこと

全然諦きらめない

・けんかがない(譲り合い)/暴言がない/お礼が言える

・公平、争いがない←どの国も「誠実」であれば…

　(土地のうばい合いがない)

◯稲造の素敵なところは？

日本やアメリカにどんなに非難されても、くじけずに世界に対して、日本の立場を亡くなるまでうったえ続けたことが、とてもすごいと思いました。

◯本当の平和とは？

何も起こらない→嬉しいことも悲しいこともない→おだやか

◯本当の平和とは？

暴言がなく、ゆずり合いができるのが本当の平和だと思います。

・周りから批判などをされても挫けず訴え続けたこと

・日本の良さなどを伝え、太平洋の架け橋になるためにたくさん頑張ってきたこと

・本の完成度が満足いくまで書き直す根気強さや努力

○本当の平和とは？

相手とお互いに認め合えることだと思う。理由は稲造が日本にもアメリカにも認められなかった時にとても苦しそうだったし、相手のことを認めず衝突が起き、争いが起きると思うので認め合えることが平和だと思う。

＜世界＞

・公平

・争いがない

・喧嘩がない

・どの国も誠実であれば、、。

＜クラス＞

・喧嘩がない

・暴力がない

・お礼が言える

＜稲造の素敵なところは？＞

・世界に勇気を持って、歩み出したこと

・日本が不平等条約改正の中で、日本の心得みたいな「武士道」を書いたこと

＜みんなの考え＞

佐藤　・訴え続ける

　　　・希望を持って

山後　・諦めない気持ち

登嶋　・くじけずに

小林　・本当の平和

　　　・走り続ける

　　　・努力

赤羽　・粘り強さ

中嶋　・訴え続ける

＜諦めなかったのは、、？＞

樋口　・ベルギーでの悔しい気持ちをした

　　　・平和へのこだわり

ワルへ　・どうしても「橋」になりたかった

　　　　・思い

　　　　・夢を実現したかった

黒澤　・自分を信じる

　　　・武士道

＜本当の平和とは＞

自分の意見で突っ走らないで、相手の行動の意識を予測もしつつ、行動に移すこと

　　　・広げる

・納得のいくまで本を作り続ける粘り強さがすごいと思った。

・最初ずっと否定されていたのに「実に素晴らしい」と言われるほどの努力をしていてすごいと思った。

・ひどい事を言われても挫けずに訴え続けたのがすごいと思った

（夢を実現させたかった、どうしても「橋」になりたかった、平和へのこだわり、ベルギーで悔しい気持ち)

◯本当の平和とは

全員が互いに認め合って相手のいいところを尊重することだと思う。お互いが認め合う事だと思う。

✨諦めない気持ち

✨日本でもアメリカでも敵だと言われている。（稲造は日本の立場をわかってもらおうと世界にに対して訴え続けました。）

◯本当の平和とは？

優しさ

思いやり

行動する

・喧嘩がない

・暴言がない

・お礼が言え（譲り合い）

・公平、争いがない

　→どの国も誠実であれば…（土地の奪い合いがない）

⚪︎稲造の素敵なところ

・日本のことを伝えるために外国にも進んで行ったこと

・日本人の心を世界に向けて紹介する本を書いたこと

・日本でもアメリカでも敵だと言われても、日本の立場をわかってもらおうと訴え続けたこと

・わずかな希望の火を灯しながら、訴え続け、諦めなかったこと

⚪︎本当の平和とは…（クラス／世界）

・自分含めみんなが公平（平等）になるような生活

・喧嘩や争いがない

○本当の平和とは...(世界)

国や人によって平和の価値観は違うので本当の全員の平和とは実現できないと思いますですがその平和を行動にできる事がいいと思います

・大切な

・こわい、しかられる

↪︎しっかりしてほしいから

・絶対にいるもの

・守りたい

・人生のガイド

・サポートしてくれる

・導いてくれる

・自分のことを全て理解している

・変化にすぐ気づいてくれる

↪︎逆にやめてほしい

〇感想

・一週間前に祝ってもらえる

↪︎私はないかも…

・一週間前に「プレゼント何がいい？」は遅いかも…

・自分は手紙をもらったことがない

・両親も一緒に過ごしたかった→全員が家族思い

・思いがこもった手紙が一番のプレゼントだと思う

〇自分の家族についてどのようなことを考えますか？

私の家族は、旅行や年末年始などの「家族の時間」を大切にするので、いつも家族に対する不安や悩みはないです。だからこそ、思っていることのすれ違いや些細なことで意見の食い違いがおきます。でも、そんなことも含めて家族のことは大切に思います。自分がやりたいことが家族に迷惑をかけるようなことでも、「やってみれば？」と背中を押して応援してくれるし、悩みも聞いて相談してくれます。家族は世界で一人しかいないし、変わりは誰もいないので、大切にしていきたいです。

・自分のことを全てわかっている→変化に気づいている。風邪を引いた時も言い当てられる

・こわい、しかる

・守りたい

・人生のガイド

・サポートをしてくれる

・過保護

〈この話を読んで自分の家族についてどのようなことを考えましたか〉

自分のしたいことをできるかぎりさせてくれるような、自分の意思を尊重してくれる感じで大切にされているなと強く思いました。

・大切な、守りたい。

・絶対に居るもの。

・自分のことを全てわかっている。

・変化に気づいてくれる。

・こわい、叱る→しっかりしてほしい

・人生のガイド、導いてくれる、サポートしてくれる。

・あれ持った？これ持った？

・一週間前に祝ってもらえない…→私はないかも…

・手紙もらったことない

・特別な日、手紙が一番心のこもったプレゼント！

・みんな家族思い

・一週間前に「誕生日プレゼント何がほしい」はおそい…？

◯この話を読んで、自分の家族についてどのようなことを考えますか？

家族は自分達(子供達)のことを一番に思ってくれていて、2番目に、自分達のことをよく知っている人だと思う。

　　　　　　　　　　　　　　↓

自分も家族のこと(気持ち)をもっと考えたり、家族のことをもっと知ろうと思う。

A、この話では欲しい物を聞いているけど僕の場合言わなくても欲しい物を当てて来るので僕の家族は天才だという事がわかった。

自分は違う形で似てて兄と誕生日が近いのでちゃんと自分を見てくれてるのかなと思ってしまう時もあったから気持ちがとても分かった。。

自分の気持ちをよく知っている家族だからこそあらかじめ色々なことをしてくれていることに感謝しないとなぁ〜って思いました

自分からしたら、わかってくれていなくて、忘れているかもと思っていても、実際は、全てわかっていて、1つも忘れていない自分たちの事を一切忘れない、守るような存在

お節介な時も、あるけどいつも自分のことを見ていて、これからも家族を大切にしていきたい。

・大切・守りたい・人生のガイド・絶対にいるもの・自分のことを全てわかっている・変化に気づいてくれる

（この話を読んでじぶんの家族についてどのようなことを考えましたか？）

・大切にしたい存在

大切　　　守りたい

絶対にいる物　　自分のことを全て分かっている

怖い　　　しっかりして欲しいから　　　しかる

人生のガイド　　サポートしてくれる　　導いてくれる

変化に気付いてくれる　　あれ持った？これ持った？

全然分かってくれない

＜両親からの手紙＞

黒澤　一週間前に祝ってもらえない、、、。

　　　➡︎私は何かも、

　　　一週間前に「誕生日プレゼント何が欲しい。」は、遅いか　　　も、、

矢野　私は手紙をもらったことがない、、

有馬　特別な日になった

　　　家族の思い

　　　友達は物

樋口　両親も一緒に過ごしたかった

　　　全員が家族思い

＜自分の家族に対する思い＞

・いつも、私の趣味についてきてくれる。

・いきたいところに、賛成してくれる。

・危ないことをしたら、心配して、叱ってくれる。

・いつも、笑顔で、支えてくれる。

（・オタク話に付き合ってくれる。）

でも、本当は、自分がしたいことがあるはずなのに、子供をいつも優先してくれるから、頼りにしてくれる、大切な人。

だからこそ、自分も家族の一員としての役割につきたいです。

優しくて思いやりの家族で誕生日の時も祝ってくれた。

・大切　・守りたい　・絶対にいるもの

・自分の事を全てわかっている→変化に気付いてくれる

・こわい→しかる→しっかりしてほしいから

・人生のガイド→サポートしてくれると→導いてくれる

　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　あれ持った？これ持った？

28.両親からの手紙

・一週間前に祝ってもらえない...→私はないかも

一週間前に「誕生日プレゼント何がいい？」は、遅いかも

手紙

・家族の思い　・全員が家族思い

私は手紙をもらった事がない...

特別な日になった

両親も一緒に過ごしたかった

◯この話を読んで自分の家族についてどのような事を考えますか？

一緒に住んでれば嫌な事もあるし楽しい時もあるし、話にのってくれる時もある大切な存在だなと思いました。

僕の家族は誕生日の時にたくさん祝ってくれるけど、いつも同じような内容なので楓さんの家族のように特別な誕生日もあった方が僕は嬉しいと思った。だから今度から家族に特別なことをしてほしいと頼もうと思った。

私があの立場だったら、別に誕生日が忘れられていても、自分から言うので、悲しいとは思わないけど、少しだけ悲しいかなと思います。

私の家族はいろいろな方法でサポートしてくれます。

みんなの家族それぞれでいいとおもいます。

自分の家族は誕生日とか祝ってくれるけどプレゼントとかは自分から申し出ないとプレゼントをくれない

でもちゃんと愛はあると思う

・一週間前に「誕生日プレゼント、何がいい？」と聞くのは遅い？（黒澤）

・私は親から手紙をもらったことがないから、楓は幸せ者だなと思いました（自分）

・家族全員が家族思い（樋口）

⚪︎この話を読んで、自分の家族についてどのようなことを考えますか？

・誕生日は、毎年私と妹のは覚えてくれているけど、自分の誕生日は忘れがちなところが、自分よりも子供のことを大切に思ってくれていると思いました。

・たまに、喧嘩したり、「いい加減にして！」と思ったりするけど、家族がいないと家事なども自分でしないといけないので、家族は大切な人だなと改めて思いました。

自分がやりたいことをやらせてくれる、自分のことをよくしている存在だと思う。誕生日を覚えていてくれ、大切にされていると感じる。

たまには「めんどくさいな」と思う時もあるけど、いつも色々なことを考えてくれるのはうれしく思う。

私も家族には笑顔でいて欲しいと思います。

厳しい意見も言えて、互いに尊重しあえて、ライバル関係である。

また一緒に行動したりするpeople(人)

自然と共通しているところから始まる。

どこから友達？

相手のことを考える

みなさんはどうなったら友達ですか？

みんなとあいさつをする。

そこから友達が作れる。

自分はいけんさんと話してお互いに心を開き合った時、お互いに信頼した時だと思いました。中学生になったら信頼してもらえるように頑張りたいです

喧嘩をしてしまってもすぐに謝ったり行動に移したりする。

喧嘩をして仲直りが出来たら本当の友達だとおもう。

わざとはしない(喧嘩)

気を使わず話せたら。

本音を言い合えるような関係

喧嘩してもすぐ仲直りができる関係

お互いのことをよく知っている関係

石田：自然となってしまっている

矢野：親同士が仲良くて

前田：友達の友達で

黒澤：友達と他の線引き

中嶋：共通点

＜そこにぼくがいた＞

【最初の手を差し出す】

申し訳なさそうに

ああちゃんがハンディ

→ああちゃんではなく、ハンディを気づかった

「すまんかった。」

手をとってくれなかった

かわいそうな人、、、。

それが伝わった、、、。

フィルターごしで見ていた。

⭐️「なんであやまるとや。」

神経をつかう。

【2回目の手を差しだす】

いつの間にか

だれかに向けて

→ハンディではなく、ああちゃんを気づかった

手をとってくれた

無言

ハンディを割り切っている笑顔。

＜両方＞

どちらも手を差しのべている

【どこから友達?】

p142 17行目

p142 13行目

p143

友人←→知人の間の友人より？

【どうなったら友達？】

人の心を考えつつも、互いの意見に寄り添い合ったこと。

人を見た目で決めないで、一緒にいて、楽しいこと。

互いが、「一緒にいたい」と思ったら。

１回目：ハンデ（障害など）を持った人と普通の人と自然に線を引いてしまって、ハンデを持った人を特別として見てしまったから。→ああちゃんは普通の人と線を引かないで欲しかった？（差別？）

　　　　申し訳なさそうに手を差し伸べたから。

２回目：ハンデを持った人だと少しも思わず、ただ助けたくて普通の人と同じようにして助けたから。→線を引いていなかったからああちゃんは手を取った？

　　　　無言だったから。

⚪︎ああちゃんとぼくが友達と言えるようになったのはいつ？

　苦痛がない

　仲良くできる

　気を使わない

　友達よりの知人　知人←ーーー🔴ー→友人　　🔴…ここら辺

　P､142の17行目「月日が流れるうちにそれは苦痛ではなくなった」と言うところからもう友達と言えると思う

⚪︎どうしたら友達？

　話したら友達（山後）

　相手との特別な線を引かず、対等な立場になれたら

　相手の感情がわかる（山後）

　友達になろう！が一番、友達になれる確率の高い言葉（あまりつかわないほうがいい？）

　友達になろうと最初は思わずに話しかける（無理して友達になろうと思わないのは違う？）

厳し事も言える仲で、時に喧嘩もしたりするる仲。

石田：自然となってしまっている

矢野：親同士が仲よくて

前田：友達の友達で

黒澤：友達と他の線引き

中嶋：共通点

◯どこからが友達？

知人←ー→友人

　　　 ↑ここらへん

◯どうなったら友達？ver.2

喧嘩ができて、ほとんど気を遣わずに、イジリ合うことができる仲！

お互いの心が開き合う時

中学生になったら、他の人と信頼し、助け合いたいです。

互いに信頼できたら友達になっていると思う。理由は、普通は他人に悩み事とか相談したりしないし、信頼している人にしか相談できないと思うので、友達は信頼し合えたらなっていると思います。

・友達はお互いの事をよく知っている関係。

・本音を打ち明けられる関係。

・自然となってしまっている

・共通点がある

・友達つながり

・親同士が仲良しで

・友達と他の線引き

○ぼくが手を差し伸べた1回目と2階目の違い

1回目

ああちゃんは手をとってくれなかった。

「すまんかった。」「なんで謝るとや。」

ああちゃんに「ハンディ」だから気を遣ったということが伝わった。ぼくはああちゃんを可哀想な人だと思っていた。

2回目

ぼくは「自然と」手を差し伸べていた。

「ハンディ」ではなく「ああちゃん」を気遣った。

ああちゃんは手をとった。

○どこからが「友達」？

お互いが「一緒にいると楽しい」と思っていたら友達だと思います。自分だけが楽しいと思っていても、相手が楽しいと思っていないと、「ずっと一緒にいたい」とは思わないからです。

何かを遊んだりしてその人と楽しい雰囲気になってよく話すようになったら友達になったと思う

お互い対等な立場で親しできる人。

年齢関係なく一緒に遊んだり、会話を楽しむことができる。

悩みや本音を話せる関係。（ケンカになったとしてもちゃんと仲直りができる。）