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      <title>LA EDUCACIÓN COMO TRANSMISORA DE LA COSMOVISIÓN DE SU ÉPOCA by Paola Alsola</title>
      <link>https://padlet.com/paolaalsola/introduccionalafilosofiaeducativagrupo1</link>
      <description>PAOLA ALSOLA 8-897-1914ICELDA DOGIRAMA 5- 707-178CARMEN VARGAS 8-971-1609DAYRA NUÑEZ 4-735-1701</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-10 22:59:55 UTC</pubDate>
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         <title>Idealismo</title>
         <author>paolaalsola</author>
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         <description><![CDATA[<p>El <strong>idealismo</strong> es la familia de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa">teorías filosóficas</a> que afirman la primacía de las <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Idea">ideas</a> o incluso su existencia independiente. Afirman que la realidad, o la realidad que podemos conocer, es fundamentalmente un <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Constructo_(psicolog%C3%ADa)">constructo</a> de la mente o inmaterial. El idealismo supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos. Para poder conocer las cosas, se debe tomar en cuenta la consciencia, las ideas, el sujeto y el pensamiento.<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Idealismo#cite_note-Brittanica-1"><sup>[</sup></a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-10 23:11:35 UTC</pubDate>
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         <title>Empirismo</title>
         <author>paolaalsola</author>
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         <pubDate>2025-04-10 23:13:49 UTC</pubDate>
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         <title>Pragmatismo</title>
         <author>paolaalsola</author>
         <link>https://padlet.com/paolaalsola/introduccionalafilosofiaeducativagrupo1/wish/3405162064</link>
         <description><![CDATA[<p>El <strong>pragmatismo</strong> es una corriente <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa">filosófica</a> centrada en la vinculación de la práctica y la teoría. Describe un proceso en el que la teoría se extrae de la práctica y se aplica de nuevo a la práctica para formar lo que se denomina <em>práctica inteligente</em>. Posiciones importantes características del pragmatismo incluyen el <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentalismo">instrumentalismo</a>, el <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Empirismo_radical">empirismo radical</a>, el <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Verificacionismo">verificacionismo</a>, la <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Conceptualismo">relatividad conceptual</a> y el <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Falibilismo">falibilismo</a>. Existe un consenso general entre los pragmatistas de que la filosofía debe tener en cuenta los métodos y los conocimientos de la ciencia moderna</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-10 23:17:06 UTC</pubDate>
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         <title>Silogismo</title>
         <author>paolaalsola</author>
         <link>https://padlet.com/paolaalsola/introduccionalafilosofiaeducativagrupo1/wish/3405164321</link>
         <description><![CDATA[<p>El <strong>silogismo</strong> (en <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn">latín</a>: <em>syllogismus</em>) es un tipo de razonamiento deductivo que hace parte de la <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3gica">lógica</a>, de origen <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Grecia">griego</a>. Consta de dos <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Proposici%C3%B3n">proposiciones</a> como <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Premisa">premisas</a> y otra como <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Conclusi%C3%B3n">conclusión</a>, siendo la última una <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Inferencia">inferencia</a> necesariamente <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_deductivo">deductiva</a> de las otras dos. Fue formulado por primera vez por <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Arist%C3%B3teles">Aristóteles</a>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-10 23:20:12 UTC</pubDate>
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         <title>Definición etimológica de la educación</title>
         <author>paolaalsola</author>
         <link>https://padlet.com/paolaalsola/introduccionalafilosofiaeducativagrupo1/wish/3405171629</link>
         <description><![CDATA[<p>La palabra <strong>"educación"</strong> proviene del latín <strong>"educatio"</strong> o <strong>"educationis"</strong>, que a su vez deriva del verbo <strong>"educare"</strong> (criar, nutrir, instruir) y <strong>"educere"</strong> (sacar, guiar hacia afuera). Este doble origen refleja dos aspectos clave del concepto:</p><ol><li><p><strong>"Educare"</strong>: Hace referencia a la <strong>formación y cuidado</strong> (alimentar el cuerpo y la mente).</p></li><li><p><strong>"Educere"</strong>: Implica <strong>"sacar de dentro hacia afuera"</strong>, es decir, desarrollar las capacidades innatas del individuo a través de la guía.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-10 23:28:26 UTC</pubDate>
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         <title>Definición histórica de la educación</title>
         <author>paolaalsola</author>
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         <pubDate>2025-04-10 23:31:50 UTC</pubDate>
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         <title>Corrientes filosóficas</title>
         <author>paolaalsola</author>
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         <title>Corrientes filosóficas</title>
         <author>dayranunez18</author>
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         <title>¿Qué es la educación?
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         <author>paolaalsola</author>
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         <title>Aristóteles</title>
         <author>paolaalsola</author>
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         <title>Aristotéles</title>
         <author>dayranunez18</author>
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         <title>¿ Qué significa que la educación transmite la cosmovisión de su época?</title>
         <author>dayranunez18</author>
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         <title>Aristotèles</title>
         <author>icelddogirama</author>
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         <title></title>
         <author>lexiesyassiris</author>
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         <title></title>
         <author>lexiesyassiris</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Por qué es importante conocer distintas corrientes filosóficas en la formación docente? </p>]]></description>
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