En la escuela se viven todo tipo de situaciones, no solo problemáticas, sino que conmueven emociones, afectos, pasiones, pensamientos. Situaciones que repercuten dentro de las personas.

La escuela recibe varias presencias que se conectan, pero con dinámicas diferentes a las convencionales.

Es necesario ser consciente de territorializaciones nuevos, que no reconozcan una coordenada tiempo-espacio, sino cualidades de la experiencia.

La forma en que se puede producir es a través de la lectura y la invención que tienen los agentes educativos. Cabe aclarar que no se da de manera individual, se da en relación con los otros en un intercambio, de tener comprensión, empatía y de una constante búsqueda y exploración.

El desafío de los docentes es crear una vinculación más flexible, orgánica y que se adapte a las necesidades cambiantes del contexto.