<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>جسور التعلم علوم 2 by Abeer Bader</title>
      <link>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk</link>
      <description>abeer</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-19 22:17:46 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-30 06:13:16 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>baderabeer162</author>
         <link>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk/wish/1331623706</link>
         <description><![CDATA[<div>نشاركُ في معرضِ العلومِ الّذي تُنظّمُهُ المدرسةُ، وقدْ طلبَ إلينا المعلّمُ تحضيرَ تجاربَ بسيطةٍ وتنفيذَها، حولَ ظاهرةِ الانكسارِ والعدساتِ، وشرحَ هذِهِ التجاربِ<br> للزّوّارِ في هذا المعرضِ. اتفقْتُ معَ أعضاءِ فريقي على تنفيذِ تجاربَ عدةٍ في المعرضِ، وكانَتْ كما يأتي:<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/668857818/bd08b451077c37834299eea565bd83e9/audio.mp3" />
         <pubDate>2021-03-19 22:17:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk/wish/1331623706</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>baderabeer162</author>
         <link>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk/wish/1331623931</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>أولًا:</mark></strong> <strong>انتقالُ الضّوءِ في الأوساطِ الشّفّافةِ</strong><br>- بمساعدةِ أحدِ أفرادِ أسرتي الكبارِ، أحضرُ مصدرًا للضّوءِ مثل:َ مصباحِ الهاتفِ الخلويِّ، أوْ مصباحٍ يدويٍّ، ألصقُ ورقةً صغيرةً سوداءَ معتمةً فوقَ إضاءةِ <br>المصباحِ بعدَ أنْ أصنعَ فيها شقًّا طوليًّا في منتصفِها بمساعدةِ أحدِ أفرادِ أسرتي الكبارِ (باستخدامِ مِشْرطٍ أوْ سكّينٍ).<br>- أُضيءُ المصباحَ، وألاحظُ الضوءَ الصّادرَ منْهُ، وأصفُ مسارَهُ عندَ تسليطِهِ على الحائطِ في غرفةٍ معتمةٍ.<br>- أُسلّطُ الضوءَ على موادَّ مختلفةٍ في المنزلِ، وأُلاحظُ نفاذَ الضّوءِ منْ بعضِها، وعدمَ نفاذِهِ منْ بعضِها الآخرِ، أُصنّفُ الموادَّ إلى شفّافةٍ (يَنفذُ عبرَها الضّوءُ)، <br>ومُعتِمةٍ (لا تُنفذُ الضّوءَ).<br>- أُسلّطُ الشّعاعَ الضّوئيَّ في غرفةٍ معتمةٍ على كأسٍ مملوءةٍ بالماءِ، وأُلاحظُ مسارَ الضّوءِ، وأرسمُ هذا المسارَ، وأستعرضُ نتائجَ تجربتي معَ أحدِ زملائي<br>ونشرحُ كيفَ تغيّرَ مسارُ (انكسارِ)الشّعاعِ الضّوئيِّ، وأشرحُ المقصودَ بانكسارِ الضّوءِ، وأذكرُ أمثلةً عليْهِ منْ مشاهداتي اليوميّةِ.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/668857818/b24e8ae70ecc95ad81573da31400746f/audio.mp3" />
         <pubDate>2021-03-19 22:17:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk/wish/1331623931</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>baderabeer162</author>
         <link>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk/wish/1331624133</link>
         <description><![CDATA[<div>- أضعُ ورقةَ الأسهمِ خلفَ كأسِ الماءِ الفارغةِ، وأنظرُ إلى الأسهمِ، وأدوّنُ ملاحظاتي.<br>- أملأُ الكأسَ بالماءِ، وأنظرُ إلى الأسهمِ عبرَها، وأدوّنُ ملاحظاتي على اتّجاهِ الأسهمِ يمينًا أوْ شمالًا، معتدلةً أوْ مقلوبةً رأسًا على عَقِبٍ<br>- أرسمُ وأصورُ ما شاهدْتُ قبلَ وضعِ الماءِ في كلتا الكأسينِ، ثمَّ أكتبُ استنتاجاتي:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/668857818/f4e8dda2f01728703a665c46de82f7ff/audio.mp3" />
         <pubDate>2021-03-19 22:18:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk/wish/1331624133</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>baderabeer162</author>
         <link>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk/wish/1331624292</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1 </strong>الماءُ يقومُ بدورِ العدسةِ................. إذا وُضعَ في كأسٍ محدّبةٍ إلى الخارجِ،  ويقومُ بدورِ العدسةِ المقعّرةِ إذا وُضعَ في ................ إلى الداخلِ.<br><strong>2</strong>  أدوّنُ استنتاجاتي الخاصةَ بالخيالِ المتكونِ للجسمِ في حالِ وضعِهِ أمامَ العدسةِ المُحدّبةِ، وفي حالِ وضعِ الجسمِ أمامَ العدسةِ المُقعّرةِ، ثمَّ أتحققُ منْ ذلكَ بالاستعانةِ بمعلمي والكتابِ  المدرسيِّ.<br>-أختارُ أجسامًا ورسوماتٍ مختلفةً، وأتنبّأُ بما سأشاهدُهُ عندَما أضعُها أمامَ العدساتِ المائيّةِ، ثمَّ أُجري التّجربةَ، وأرسمُ مشاهداتي.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/668857818/89a7c266d7a0d05361b4d1b2f3076aaa/audio.mp3" />
         <pubDate>2021-03-19 22:18:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/baderabeer162/a2b5iei3vrtq2egk/wish/1331624292</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
