¿Qué hacer si tengo un estudiante con T.E.A? (o varios) by Daiana Sueldo https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg Recorrido didáctico- interactivo para docentes que saben o sospechan que tienen un estudiante con esta condición en-us 2019-10-14 18:41:48 UTC 2026-03-22 19:36:16 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f914.png melinarodasf https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400653020 https://www.brincar.org.ar/biblioteca/estrategias-efectivas-para-ensenar-a-los-ninos-con-autismo/]]> 2019-10-22 02:18:35 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400653020 melinarodasf https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400653123 2019-10-22 02:18:55 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400653123 melinarodasf https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400653823 2019-10-22 02:22:02 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400653823 melinarodasf https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400654490 2019-10-22 02:24:35 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400654490 melinarodasf https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400655257 2019-10-22 02:28:02 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400655257 melinarodasf https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400655781 Tipos de TEA]]> 2019-10-22 02:30:32 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400655781 melinarodasf https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400657669 2019-10-22 02:40:09 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/400657669 SIGNOS DE ALERTA DaianaSueldo https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/403466243 ¿Cómo saber si uno o una de mis estudiantes presenta características de la condición del espectro autista? 

Algunos signos de alerta son que: 
- Evita la mirada.
-Tiene un lenguaje limitado.
-Ignora órdenes simples.
-Repite sílabas y palabras.
-Observa en exceso artefactos giratorios.
-Juegos solitarios.
-Conductas repetitivas.
-Alinea objetos.
-Sensibilidad a los sonidos.
-Poca tolerancia ala frustración y berrinches.]]> 2019-10-28 17:19:22 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/403466243 ¿Por qué hablar de Condición del Espectro Autista en vez de Transtorno del Espectro Autista? DaianaSueldo https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/403493779 Para pensar un poco a la luz de lo estudiado por Simón Barón Cohen]]> 2019-10-28 18:01:22 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/403493779 ENTREVISTA A NATALIA SUELDO DaianaSueldo https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/417499879  
LIC. Y PROFESORA NIVEL MEDIO Y SUPERIOR EN PSICOLOGÍA EGRESADA DE LA U.B.A. 

MATRICULA PROV: 62204 

MATRICULA NAC.: 53.425 

 

ORIENTADORA EDUCACIONAL DE  DOS ESCUELAS PRIMARIAS DEL DISTRITO DE QUILMES 

]]> 2019-11-28 14:10:47 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/417499879 ENTREVISTA A CINTIA SALCEDO https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418256287 2019-12-02 01:36:17 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418256287 Tengo un alumno con TEA https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418256884 2019-12-02 01:39:30 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418256884 Guia de integracion para el alumno con TEA https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418257496 Guia para primaria.

]]> 2019-12-02 01:42:59 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418257496 Adaptación para el trabajo en el aula https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418257948 Actividades para guiar al docente en el trabajo diario

]]> 2019-12-02 01:45:42 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418257948 Entrevista Leticia Insaurralde: Docente de educación primaria melinarodasf https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418281480

 1. ¿Cómo percibe una maestra su papel en la vida de sus alumnos?

Efectivamente, los maestros somos un referente para nuestros alumnos y tienden a imitarnos, por eso es muy importante lo que transmitimos a diario en las aulas.
Debemos crear un clima de confianza y diálogo el cual permita a nuestros alumnos aprender de forma activa y significativa. 

2.¿crees que los maestros tienen suficientes herramientas para conseguir llevar adelante un aula en el que se conviva de forma inclusiva?

 
Por desgracia, nos faltan muchos recursos tanto materiales, como humanos. Pero yo digo siempre que: “el que quiere, puede”. Para entender las dificultades con las que nos encontramos en muchos colegios, nuestros superiores deberían estar un día dentro de las aulas. Seguro que cambiarían de opinión y se tomarían más en serio la inclusión y todo lo que ello conlleva.
 Pese a todo esto, muchos profesionales, entre los que me incluyo, intentamos realizar nuestro trabajo de la mejor forma posible, buscando soluciones como sea para adaptar material, crearlo si es necesario o comprarlo, aunque en muchas ocasiones salga de nuestro bolsillo el dinero. 

3. ¿Alguna vez tuviste un alumno con Tea? ¿cómo fue esa experiencia? 

Creo que hace ya cinco años que llegué a un aula con 25 alumnos de ocho años, entre los cuales tenía a Pablo, un niño con autismo al que adoro aún hoy porque aprendí de él muchísimo y es un poquito mío también. Por aquel entonces no tenía ni idea de autismo así que tuve que buscar información en redes sociales, comprarme libros para leer y ponerme las pilas. 

4.  ¿Cuáles son los síntomas que pueden alertar de que un alumno puede sufrir de tea?

Mirada perdida, falta de atención, poca socialización, ausencia de habla, conductas repetitivas. En general problemas en las relaciones interpersonales, en concreto en lo que se refiere al contacto afectivo con las personas; problemas en la comunicación, ya sea en la expresión o en la comprensión, esta comunicación no se refiere sólo al lenguaje oral, también a otros tipos de lenguaje, como el lenguaje gestual. Por último se puede observar una conducta muy rígida, con mucha resistencia al cambio.

5. ¿Cuáles crees vos que son las pautas para actuar con un niño de estas características?

Lo primero es establecer las rutinas del aula a través de los pictogramas para que conozca los tiempos y actividades del día. Después estableceremos un sistema de comunicación  verbal y no verbal a través de signos (lengua signada) y elaborar  un plan de trabajo individualizado: hacer una agenda para comunicarnos con la familia; trabajar la habilidades de autonomía como ir al baño, merendar…; distribuir el aula por rincones de trabajo empezando y terminando siempre de la mima forma; trabajo en mesa con actividades cortas, variadas y sencillas.



]]> 2019-12-02 03:42:43 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418281480 Entrevista a Valeria Sosa, Licenciada en Psicopedagogia DaianaSueldo https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418692138 2019-12-02 19:21:05 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418692138 DaianaSueldo https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418710223 2019-12-02 19:45:53 UTC https://padlet.com/DaianaSueldo/a1yze29zojqg/wish/418710223