Área de trabajo: Fonología

Objetivo específico: Mejorar la discriminación auditiva de sonidos.

Materiales necesarios: Sonajeros O instrumentos musicales pequeños (pandereta, triángulo, etc.).

Procedimiento detallado: El niño escuchará distintos sonidos producidos por los instrumentos. El educador debe hacer sonar los instrumentos y pedirle al niño que identifique el sonido de cada uno, repitiéndolos de forma simple. Después, el niño tendrá que imitar el sonido con su propio instrumento.

Edad recomendada: 2-3 años.

Área de trabajo: Fonología

Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de imitación de sonidos y mejorar la articulación.

Materiales necesarios: Ninguno (actividad de repetición vocal).

Procedimiento detallado: El educador dirá una palabra o sonido sencillo, y el niño deberá repetirlo como un eco. Comenzar con sonidos fáciles y gradualmente aumentar la complejidad de las palabras.

Edad recomendada: 2 años.

Área de trabajo: Pragmatismo

Objetivo específico: Desarrollar la expresión emocional a través del lenguaje.

Materiales necesarios: Tarjetas con expresiones faciales (feliz, triste, enojado, etc.).

Procedimiento detallado: El educador muestra una tarjeta y pide al niño que imite la expresión facial. Luego, se anima al niño a decir una palabra o frase relacionada con esa emoción.

Edad recomendada: 3-4 años.

Área de trabajo: Pragmatismo

Objetivo específico: Mejorar la capacidad para mantener una conversación y turnarse en el habla.

Materiales necesarios: Títeres.

Procedimiento detallado: Usando los títeres, el niño y el educador crean una pequeña historia en la que ambos personajes interactúan. El niño deberá participar activamente en la conversación, pidiendo y ofreciendo objetos, preguntando y respondiendo.

Edad recomendada: 3 años.

Área de trabajo: Sintaxis/Semántica

Objetivo específico: Mejorar la construcción de oraciones completas.

Materiales necesarios: Tarjetas con imágenes (animales, objetos, personas).

Procedimiento detallado: El educador muestra una tarjeta y dice una palabra relacionada (por ejemplo, "gato"), luego el niño debe formar una frase con la palabra y continuar agregando detalles: "El gato juega con una pelota".

Edad recomendada: 4 años.

Área de trabajo: Sintaxis/Semántica

Objetivo específico: Desarrollar la habilidad para organizar las ideas y formar frases.

Materiales necesarios: Tarjetas con imágenes que representen una historia.

Procedimiento detallado: El niño debe ordenar las tarjetas para formar una historia coherente. Después, se anima al niño a contar la historia utilizando las frases que ha formado.

Edad recomendada: 4 años.

Área de trabajo: Sensorialidad

Objetivo específico: Desarrollar la percepción visual de colores.

Materiales necesarios: Tarjetas de diferentes colores.

Procedimiento detallado: El educador le pide al niño que busque objetos en la habitación que coincidan con el color de las tarjetas. Esto puede realizarse en el interior o en el exterior.

Edad recomendada: 2-3 años.

Área de trabajo: Sensorialidad

Objetivo específico: Mejorar la discriminación táctil.

Materiales necesarios: Diferentes superficies y materiales (lija, tela suave, plastilina, etc.).

Procedimiento detallado: El niño explora las diferentes texturas con sus manos. El educador describe las sensaciones ("rugoso", "suave", "pegajoso") y el niño debe identificar las texturas.

Edad recomendada: 3 años.

Área de trabajo: Sensorialidad

Objetivo específico: Desarrollar la audición.

Materiales necesarios: Grabaciones de sonidos de la naturaleza (agua, viento, animales).

Procedimiento detallado: El niño escucha una grabación y debe identificar los sonidos que escucha. Luego, puede hacer un dibujo o representar el sonido con juguetes.

Edad recomendada: 2-3 años.

Área de trabajo: Desarrollo motor

Objetivo específico: Mejorar la coordinación motora gruesa.

Materiales necesarios: Conos, pelotas, aros.

Procedimiento detallado: El niño debe completar un circuito de obstáculos que incluye saltar sobre los aros, esquivar los conos y lanzar la pelota a un objetivo.

Edad recomendada: 3-4 años.

Área de trabajo: Desarrollo motor

Objetivo específico: Estimular el movimiento y la percepción espacial.

Materiales necesarios: Ninguno (actividad en el exterior o en un espacio amplio).

Procedimiento detallado: El niño debe correr tras su propia sombra, intentando alcanzarla. Esta actividad puede realizarse al aire libre o en un lugar iluminado artificialmente.

Edad recomendada: 2-3 años.

Área de trabajo: Desarrollo motor

Objetivo específico: Desarrollar la motricidad fina.

Materiales necesarios: Pintura y papel.

Procedimiento detallado: El niño pintará usando solo sus dedos, lo que promueve el uso de los músculos finos de las manos y la coordinación.

Edad recomendada: 2-3 años.

Bla Clinic. (s. f.). Juegos para estimular el desarrollo del lenguaje. Logopedia clínica. Desarrollo de la comunicación. https://www.blaclinic.com/juegos-para-estimular-el-lenguaje-desarrollo-del-tus-hijos/

Enfamil. (s. f.). Ejercicios Infantiles y Actividades Para Niños. Ejercicios Infantiles y Actividades Para Niños | Enfamil

Cuentos para Crecer. (2016). Ideas y actividades para fomentar el desarrollo del lenguaje: 2-4 años. https://cuentosparacrecer.org/blog/ideas-y-actividades-para-fomentar-el-desarrollo-del-lenguaje-2-4-anos/

Hop'Toys. (17 de Agosto, 2020). 25 actividades de estimulación sensorial temprana. https://www.bloghoptoys.es/25-actividades-de-estimulacion-sensorial-temprana/

Hospital Vithas Sevilla Cruz Roja. (s.f.). Juegos de estimulación sensorial para desarrollar los sentidos de los niños. https://hospitalveugenia.com/atencion-temprana/juegos-de-estimulacion-sensorial/

Fundación Querer. (27 de Septiembre, 2018). Estimulación motriz en Atención Temprana. https://www.fundacionquerer.org/estimulacion-motris-atencion/