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      <title>Aprender precedeu ensinar! by bianca penha</title>
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      <description>Aprender a aprender! Aprender a fazer! Aprender a ser 
E aprender a conviver!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-27 02:10:05 UTC</pubDate>
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         <title>Filosofando</title>
         <author>biapenha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Através da imaginação o ser humano é livre na trajetória do saber. É através dela que ele percebe que pode ser superior, pode ir além de si, pode construir novos mundos e criar alternativas a sua realidade.<br><br>Assim como no mito da caverna, estamos constantemente nos deparando com a decisão de permanecer no território da ignorância ou a de conhecermos novos mundos, com cores, cheiros e vidas diferentes.&nbsp;<br><br>Nessa busca, para desfrutar do conhecimento do novo, o prisioneiro não deve deixar-se vencer pela dor e o espanto causados pela adaptação inicial ao mundo totalmente desconhecido.<br>26/03/2018</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 02:24:56 UTC</pubDate>
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         <title>Produzindo o saber.</title>
         <author>biapenha</author>
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         <description><![CDATA[<div>É ao debruçar-se sobre uma questão em foco, com a oposição de nossas ideias pelas dos outros, que podemos chegar ao conhecimento mais próximo da verdade, e ao mesmo tempo, à transformação do nosso próprio ser. Onde um pensamento não será mais importante do que o outro, mas ambos verdadeiros e necessários.<br>23/03/2018<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 02:27:48 UTC</pubDate>
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         <title>Tentando ser diferente e agindo igual.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><em>É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a própria prática. (</em><a href="https://conteudo.catolicavirtual.br/conteudos/graduacao/cursos/proform/html/fundamentos_educacao/referencias.php#FREIRE"><em>FREIRE, 1996, pp.38 - 39)<br><br></em></a>Se buscarmos em nossa história&nbsp; veremos que a subordinação entre quem ensina e quem aprende, valorização do conhecimento sem utilização na vida social e cultural; implementação de aulas em espaços fechados; classificação entre cultos e ignorantes; sistema disciplinar de penalização é uma herança que recebemos há muitos séculos.<br><a href="https://conteudo.catolicavirtual.br/conteudos/graduacao/cursos/proform/html/fundamentos_educacao/referencias.php#FREIRE"><em><br></em></a><em>Conhecendo a nossa história perceberemos que as maneiras de agiar dominantes em um determinado período, tendem a influenciar comportamentos futuros. <br></em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-09 13:19:57 UTC</pubDate>
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         <title>ANTIGOXNOVO</title>
         <author>biapenha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consideramos a educação como um processo aberto que sofre influências do contexto social, político, econômico, ideológico e cultural de uma determinada época. Aqui temos uma comparação da fase tradicional,&nbsp; preocupação de transmissão do conhecimento de um forma mecânica e autoritária e da escola nova,onde há proposta que visa a renovação da mentalidade dos educadores e das práticas pedagógicas através de menos imposições e mais criatividade.<br>30/03/2018</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-09 15:42:18 UTC</pubDate>
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         <title>Breve resumo da história da educação no Brasil</title>
         <author>biapenha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesse link podemos vê algumas fotos e fatos da trajetória de como a educação chegou em nosso país e como foi sendo modificada ao longo dos anos.<br>&nbsp;“A educação ocorre em um contexto histórico relacionada à maneira como os homens estabelecem a produção de sua própria existência” <a href="https://conteudo.catolicavirtual.br/conteudos/nbt_cursos/pcdci/tema_01/index.html#item-referencias">Pinheiro</a> (2002, p. 20).<br>04/04/2018<br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=eTYWvbW8XPw">https://www.youtube.com/watch?v=eTYWvbW8XPw</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-10 09:31:08 UTC</pubDate>
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         <title>SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</title>
         <author>biapenha</author>
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         <description><![CDATA[<div>A educação é um processo pelo qual ninguém escapa. Não haveria sociedade sem educação, nem educação sem sociedade. Durkheim a define como fato social, pois se trata de maneiras de pensar, agir e sentir da coletividade.<br><br>A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre aquelas que ainda não estão maturas para a vida social. (DURKHEIM, 2012, p. 53)<br>13/04/2018</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-13 16:57:27 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicação em massa</title>
         <author>biapenha</author>
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         <description><![CDATA[<div>A comunicação social virou uma mercadoria. Sua principal função passou a ser dar lucro e enfatizar o consumismo e ideologias.<br><br>Precisamos tomar cuidado para que não sejamos manipulados completamente, sendo assim usurpado nosso direito de democracia na relação com a mídia.<br>20/04/2018<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-22 01:04:21 UTC</pubDate>
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         <title>Sempre aprendendo ...</title>
         <author>biapenha</author>
         <link>https://padlet.com/biapenha/a1c584p6etyc/wish/254766292</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Ao dispor-se a ensinar, o professor,  deve constantemente está renovando sua compreensão do aluno, do mundo e do processo educativo, gerando assim formas de despertar o prazer pela informação.<br><br>Segundo Shulman (1987, p.9), não se nasce professor, aprende-se a ser professor, “o magistério é uma profissão aprendida”. Você já sabe que o professor deve ser sempre um “investigador e aprendiz” e que somente a prática pedagógica vai legitimar o conhecimento, pois a cada dia surgirão novas necessidades frente a complexidade que emerge da sala de aula.<br><br><br>24/04/2018</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-24 11:36:04 UTC</pubDate>
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