- Überarbeitungsmöglichkeiten: streichen, hinzufügen, ersetzen, verschieben

- Revisionsprozess nicht lediglich als letzte Phase des Schreibprozesses anzusehen, sondern mit Prozessen der Textplanung und Formulierung  eng verknüpft

- Revidieren als Verfahren des Vergleichens, der Diagnose und der Veränderung von Textformen verstanden

- kann auf verschiedenen Ebenen operieren: von der oberflächlichen Korrektur von Fehlern bis hin zu die Textstruktur verändern

- Distanzierung vom eigenen Text

- strategischer Einsatz von Entdeckungs- und Veränderungsverfahren

- Überarbeitungsmethoden können unterschiedlich komplex ausfallen

- die Überarbeitung fremder Texte erfordert ein verstärktes Nachdenken durch Perspektivübernahme

Durch die Methode der Textlupe wird ein schriftliches Feedback zu Textentwürfen seitens der Mitschüler gegeben. Die SuS nehmen dabei abwechselnd die Rolle des Schreibenden bzw. des Lesenden ein. Durch ein Kommentarbogen (die Textlupe), das in einer Kleingruppe mehrmals weitergereicht wird, nehmen sie zu drei Aspekten des Textentwurfs Stellung: Das hat mir besonders gut gefallen, Hier fällt mir was auf, Hier habe ich Fragen. Anhand dieser Kriterien führen die SuS ihre Beobachtungen ein und geben gleichzeitig Verbesserungsvorschläge. Am Ende der Phase steht ein fertiger Kommentar, der zum Überarbeiten genutzt wird. 

Zunächst einen „fehlerhaften“ Unfallbericht vorstellen (z.B. mit eigener Wertung und Ausrufen), auf Grundlage dessen die Methode der Textlupe kennenlernen. Erklärvideo mit ggf. Leerstellen, damit die Rezipienten die Chance erhalten, selbstständig das Kommentarblatt zu bearbeiten, danach folgt eine Musterlösung seitens der Videoproduzenten.
Mögliche Vorlage für eine Textlupe einblenden.
Schreibauftrag muss bekannt sein (Ziel des Auftrags)