Tot allò que s'ha comentat ja és una meravella, al meu entendre, però el verdader tresor de la pàgina és el tutorial de cada eina, molt fàcil de seguir a causa de les instruccions curtes i clares i l'abundància d'imatges per a il·lustrar cada pas. És una guia fàcil i ràpida per a endinsar-se pels camins de cada aplicació, sense perjuí que més avant l'usuari puga aprofundir en les possibilitats del recurs.

La wiki té una versió en llengua valenciana i una altra més àmplia en llengua castellana. En la versió castellana hi ha un índex encara més resumit, que permet sobrevolar la pàgina ràpidament, ja que conté una descripció en una o dos línies i un grup de paraules clau; aquest índex és molt útil i jo crec que és la primera secció a revisar o estudiar quan s'entra buscant un recurs. Aquesta wiki es troba dins de la iniciativa EDUTIC de la Universitat d'Alacant.

 http://tutorialsedutic.wikispaces.com

Aquesta cacera del tresor està recomanada per a alumnes de tercer cicle de primària i primer cicle de d'ESO. A més, crec que el contingut d'esta Cacera del Tresor pot suscitar molt d´interés als alumnes i permet treballar llengua i continguts al mateix temps.

Esta Cacera del Tresor està formada per quatre blocs o parts:

-La primera part està formada per una introducció. En esta introducció s'inclou una fotografia del mosquit tigre i una imatge a manera d'esquema a on es comenten les característiques principals del mosquit tigre, i a més inclou un mapa de les zones en les quals s'ha detectat.

-La segona part conforma les preguntes que els alumnes han de respondre.

-La tercera part inclou la gran pregunta, a manera de reflexió, que jo aconselle que siga treballada en grup, incentivant així el treball cooperatiu entre els alumnes.

-La quarta i última part inclou les direccions d'Internet que han de consultar els alumnes per a respondre a les qüestions plantejades.

El disseny d'esta Cacera del Tresor és senzill i agradable. I crec que incita a desenrotllar la tasca. A mi, personalment, m'agrada.

A continuació vos deixe la URL de la web perquè podeu consultar-la:

                     http://www.xtec.cat/~scapella/mosquit/

Mitjançant esta cacera els alumnes de primer i segon d’ESO aprendran la utilitat dels espais naturals protegits. Per a això la web consta d’una introducció del tema, després l’apartat on es troben totes les preguntes que han de contestar els estudiants a partir dels recursos que tenen enllaçats i la pregunta final que han de resoldre entre tots després del que han aprés amb les preguntes guia.

M'agrada este tipus de web perquè amb les preguntes l'alumne està recopilant molta informació sobre el tema d'una manera molt concreta i precisa segons el que vol el professor.

 

Ací vos deixe l’enllaç : http://www.xtec.cat/~ncoma4/caceres/Parcs/Parcs.html

Vos vaig a recomanar la cacera del tresor Resolució de conflictes. Aquest recurs pot ser útil per a treballar amb l’alumnat aquest tema dins del Pla d’Acció Tutorial, d’una manera diferent.

En primer lloc hi ha una introducció. Després es fan una sèrie de qüestions sobre el conflicte, les seues causes, els tipus més comuns, les fases per a resoldre un conflicte, etc. En l’apartat de recursos s’inclou webgrafia i bibliografia per fer la recerca de la informació necessària. En la gran qüestió, es planteja un cas pràctic per tal d’aplicar tot allò que l’alumnat ha après. Y per últim,  parla de l’avaluació i els crèdits.

L’enllaç per a poder accedir és el següent:

·         Cerca en aquest lloc

·         Presentació / índex

·         Introducció

·         Tasca

·         Procés (activitats)

·         Conclusions

·         Crèdits

·         Guia didàctica

·         Mapa del lloc
A més, sobre la seua estructura vull destacar el seu desenvolupament a través de distintes activitats, oferint recursos per reforçar el procés d’aprenentatge dels alumnes. És tracta d’una WQ que podem seguir d’exemple per aplicar en les nostres escoles processos similars.

Ací teniu la web per si voleu descobrir-la:

La tasca que l’autora proposa és la següent: 

 

1.     Triar llibres de la biblioteca per investigar-los

2.     Fer cartells informant sobre els autors 

3.     Un escrit donant l’opinió sobre la biblioteca del centre 

4.     Una entrada al blog de la Webquest per donar la seua opinió sobre el llibre que han investigat

 

El treball es fa en grups de 3 persones i cadascú té una tasca.  Un serà el biògraf, un altre el crític literari i un altre el bibliotecari. 

Personalment em pareix una manera molt divertida de poder treballar la lectura i utilitzar les noves tecnologies per atraure la atenció dels alumnes. 

 

Ací teniu l’adreça del Webquest (http://anna.ravalnet.org/webquestmonllibres/proces.htm) 

Com que sóc professor de matemàtiques he estat buscat webquest de matemàtiques i a la fi he trobat un pàgina web s’anomena Aula de Matemàtiques que té un apartat amb webquest de matemàtiques.

 

 

Està molt bé organitzat, perquè a la esquerra de la pàgina, hi ha una columna amb tots els apartats. A més a més dels webquest, la pàgina te enllaços que estan organitzats per nivells i per temàtica. A més a més, té enllaços a recursos multimèdia, història de les matemàtiques, matemàtiques i llengua, matemàtiques i plàstiques entre molt altres.

 

Dels webquest, m’ha agradat molt un que s’anomena Geometria al Carrer

(http://www.webquescat.org/geometria/index.htm)

 

L’organització d’aquets webquest és l’estàndard. 

· Introducció

· Tasca

· Procés

· Avaluació

· Conclusió

· Crèdits

· Guia Didàctica

 

La tasca del webquest és fer fotografia de figures geometries que es poden trobar al carrer, al parc o l’escola i fer un powerpoint explicant cadascuna de les figures geomètriques. 

El webquest s'avalua mitjançant una rúbrica. Te 6 apartats amb un màxim de 4 punts per apartat. Encara que el treball es per grups, s’avalua a cada alumne individualment.

En la conclusió, s’anima als alumnes a que participen a un concurs de fotografia matemàtica. La llàstima es que el concurs va ser a l’any 2009 i ja no hi som a temps de participar.

En aquest post vull recomanar una webquest que s’anomena “Les tortugues marines”. Pense que és molt interessant dins de la meua especialitat, la biologia. Esta webquest està enfocada per alumnes de primària de coneixement del medi. És molt senzilla, i potser eixe punt siga el que la fa tan interessant.  

En ella es planteja que els alumnes facen d’investigadors. Cadascun s’encarregarà d’un aspecte de la seua biologia. Per exemple aspectes com característiques generals, diferents espècies, alimentació, reproducció, amenaces etc... Finalment, els alumnes posaran en comú les seues investigacions en un treball conjunt que exposaran a tota la classe.

Pense que esta webquest és ideal per fomentar les capacitats de treballar en grup, al mateix temps que aprenen i es consciencien sobre el fons marí i la necessitat de conservar-lo.

Podeu visitar esta webquest en aquest enllaç: http://weib.caib.es/Recursos/tortugues_webquest/wq/Inicio.htm

La recomane ja que és un recurs important a nivell esportiu-educatiu per als alumnes d'educació física ja que els ajuda a conèixer noves activitats esportives així com nous esports que no s'han donat durant el curs.

Amb aquesta eina el professor intenta inculcar i explicar als alumnes que l'esport és bo per a cada un d'ells i que si no s'han sentit atrets per algun esport vist durant el curs els intenta explicar que hi ha molts més i gràcies a aquest web Quest podran conèixer-los i gaudir-los més endavant pel seu compte.

Ho fa amb una distribució concreta i clara dividida en diversos apartats, el primer la introducció explicant que si no han trobat el seu esport això els pot ajudar a aconseguir-ho, després la tasca en la qual punt per punt explica als alumnes a com realitzar la tasca ,seguidament amb el procés se'ls dóna els quatre àmbits en què cada membre haurà de desenvolupar el treball, a continuació se'ls informa de l'avaluació perquè la coneguin i s'adeqüin als ítems, per acabar la conclusió, en ella el professor comenta les coses que s'han après realitzant aquesta tasca i per finalitzar els crèdits en els quals dóna les gràcies a les persones que ha considerat.

M'ha semblat molt encertat la seva temàtica i crec que està molt ben estructurada a part que el tema central és important en el món de l'esport ja que hi ha molts alumnes que un cop acabada l'escolarització s'obliden de l'esport principalment perquè no han conegut cap que els cride l'atenció o desperte en ells la motivació necessària com per començar-los.

La meua recomanació és la webquest “Llenguatge publicitari”. Consisteix en buscar, per parelles, anuncis i eslògans en català per tal que els alumnes detecten informació enganyosa o missatges racistes i sexistes, i, a més, han de reescriure’ls i analitzar les modalitats oracionals emprades. 

És una bona manera de que aquestos paren més atenció en l’ús de la llengua en contextos reals i usuals. A més, el component investigador d’intentar esbrinar el vertader significat dels anuncis pot ser prou motivador per als alumnes. 

Podeu visitar la webquest ací: [http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w5.php?id_actividad=6317&id_pagina=5].

La meva recomanació és la webquest “El comptador: mesurament energètic". Aquesta webquest consisteix en realitzar en grup una petita investigació del consum energètic que es produeix en casa. La tasca es divideix en tres investigadors diferents que realitzaran dues tasques cadascú i que després ajuntaran per presentar-se en l'aula mitjançant un Power Point.

M’ha agradat molt el concepte que utilitza, ja que la redacció està enfocada a fer sentir als alumnes com investigadors, a la vegada que aprenen a controlar els consums energètics, calcular-los, descobrir com es medeixen i reduir-los, tant pel be del cost econòmic per a la família com mediambiental per al planeta.

Per a gaudir d’aquesta investigació podeu visitar-la en aquesta direcció:

En aquest post-it vull recomanar-vos una webquest relacionada amb la meua especialitat: la informàtica. Tracta dels entorns de treball en xarxa i és molt interessant per a alumnes de cicles formatius de la branca d’informàtica.

Planteja un escenari que bé podria donar-se en la vida professional d’un informàtic. Es tracta d’analitzar i dissenyar un sistema informàtic per a una petita empresa que incloga tots els elements necessaris, des del tipus d’ordinadors que s’hi han de comprar, fins al pla de manteniment a llarg termini del sistema complet.

La direcció de la webquest és:
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=6501&id_pagina=1

Aci vos deixe l'enllaç:

he triat una WebQuest anomenada Hooked on TV Shows que m’ha resultat interessant per a la meua assignatura, llengua anglesa. Aquesta està destinada per a alumnes de 4t de ESO, encara que es pot adaptar a qualsevol nivell. La WQ tracta sobre sèries de televisió americanes. Primer, els alumnes han de parlar sobre les sèries que més els agraden i després han de realitzar la tasca principal. Aquesta consisteix en crear una sèrie de televisió per a adolescents amb èxit. La tasca es realitza en grup i cadascun te el seu paper, un es el director, l’altre el guionista... Els alumnes han de presentar el episodi pilot i presentar-lo a classe. Vos recomane l’activitat ja que és molt completa per a treballar la producció oral i escrita i a més, és una tasca motivadora.

https://sites.google.com/site/hookedontvshows/home

He trobat aquesta webquest de la part de ciències què podeu utilitzar als nivells de 2ncicle ESO i Batxillerat, a més de avaluar una quantitat de competències bàsiques important com la competència  comunicativa lingüística i audiovisual, el tractament de la informació Digital, social i ciutadana,  el coneixement i interacció amb el món físic, aprendre a aprendre, la autonomía… 

A aquesta webquest els alumnes han de fer grups i fer una recerca d’activitats per a després presentar-les als seus companys. La presentación haurà de durar al menys 20 minuts. La avaluació la farà el professorat i els propis alumnes mitjançant una rúbrica.

Mitjançant la realització de les diverses activitats l'alumnat desenvolupa la competència comunicativa lingüística i audiovisual, entre d'altres.

Ací us deixe l'enllaç:
http://webquestcat.net/becoming-a-knight-in-middle-ages/

L’activitat didàctica cacera del tresor em sembla un bon recurs per integrar Internet al currículum. Com hem estudiat tracta de proposar una sèrie de preguntes amb un llistat de direccions de pàgines web, les quals ajudaran a obtenir les respostes. Normalment, inclou una pregunta al final (la gran pregunta), que en molts casos requereix treball col·laboratiu de l’alumnat, i es pretén aconseguir una resposta, a poder ser en comú, amb els coneixements adquirits.  

Com la meua especialitat és formació i orientació laboral, he trobat una cacera del tresor sobre buscar feina. Aquesta activitat és molt interessant, perquè pretén assessorar a l’alumnat que està acabant els seus estudis sobre quins passos ha de seguir per cercar feina de la millor manera possible. Aquesta activitat  té l’estructura que hem vist en l’apartat escenari, és a dir, introducció, preguntes, la gran pregunta i recursos. I al finalitzar-la l’alumnat tindrà coneixements de la matèria com, per exemple, la carta de presentació, el currículum vitae, l’entrevista, etc.

L’adreça d’aquesta activitat és la següent:

En definitiva, aquest tipus d’eina ens permet adquirir, d’una banda, informació sobre un tema en concret i, d’altra banda, habilitats amb les tecnologies de la informació i la comunicació. 

 

He estat una bona estona explorant els diferents recursos d'internet que es plantegen en aquest tema, on he descobert alguns enllaços molt interessants de cara a aplicar les TIC dins i fora de l'aula. 

D'entre els molts enllaços que he visitat, m'ha cridat l'atenció una de les WebQuests que poden trobar-se al repositori Webscat.net, anomenada "Pots enrotllar la llengua?" Aquesta WebQuest està dissenyada per a introduir conceptes bàsics de genètica a alumnes de segon cicle d'ESO i primer de batxillerat, i m'ha semblat molt interessant pel seu contingut. No obstant això, el que més m'ha agradat és la manera de despertar l'interès dels estudiants amb una qüestió tan simple com ara "pots enrotllar la llengua?" 

Crec que per tal de que els alumnes tinguen un aprenentatge sòlid, una de les tasques més importants per part dels professors és despertar la seua curiositat i interès. En aquest cas, crec que la idea de introduir conceptes més o menys complexos de la genètica, com ara gen, al.lel, fenotip o cromosoma, mitjançant una connexió clara i quotidiana amb el dia a dia dels alumnes, és una manera molt creativa i efectiva per a facilitar el seu aprenentatge. Així, la WebQuest utilitza exemples de caràcters hereditaris fàcilment identificables com la capacitat d'enrotllar la llengua, la longitud relativa del dit index ò el sentit d'enrotllament dels cabells, amb la fi de despertar la curiositat dels alumnes de continuar descobrint com s'hereden . 

Per tot això, recomane aquesta WebQuest que crec que pot ser molt útil per als professors de ciències. Ací us deixe l'adreça per trobar-la:

https://sites.google.com/site/potsenrotllarlallengua/ 

Relacionada amb la meua especialitat, la Informàtica, m’agradaria recomanar-vos la WebQuest “Introducció al programari lliure”: 

https://sites.google.com/a/xtec.cat/introduccio-al-programari-lliure/ 

L’objectiu d’aquesta WebQuest, dirigida a alumnes de quart d’ESO, és que els estudiants, dividits en grups de 3 persones, aprenguen les diferències entre programari lliure i programari de pagament, què és el copyright, què són les llicències Creative Commons, etc. També els permetrà conèixer moltes aplicacions lliures que hi ha a la xarxa, els seus avantatges i inconvenients, etc. Tot açò a través de la investigació i la recerca a Internet.

La tasca es divideix en dues parts: una primera activitat on hauran de fer un treball de recerca en grup i un debat obert amb la resta de companys i una segona activitat individual que permetrà als alumnes conèixer de primera mà el treball amb una aplicació lliure, ja que han de descarregar, instal·lar (encara que no és necessari) i utilitzar una aplicació proposada a la tasca.

Aquesta WebQuest em sembla una activitat que farà que, d’una manera divertida i pràctica, els alumnes coneguen el món del programari lliure i, sobretot, que reflexionen sobre la conveniència d’utilitzar aquest tipus d’aplicacions. 

Poeta, jo? 
Però què passa amb aquella cançó que no pots deixar d'escoltar?

O aquella altra que et fa plorar, cada cop que la sents?

N'hi ha d'altres que et fan sentir bé, oi?

Tot això és poesia?

Descobrim-ho!

https://sites.google.com/a/xtec.cat/elowebquest/home

Us recomane aquesta webquest, que he trobat, després de navegar per moltes, en el directori de webquestcat.
També he trobat interessant els altres recursos, com la cacera del tresor, els blogs o les viquis, però havia de triar un.

D'aquesta webquest m'ha agradat: la seua aparença, el seu disseny, i a més està molt completa. L'apartat de l'avaluació està molt treballat.

Espere que siga del vostre grat.

Jo volia parlar-vos d’un blog  que conté informació sobre la sordera i la seua relació amb l’entorn docent. De vegades em passa pel cap com hauria d’actuar si hi haguera un alumne sord a classe, doncs a la meua formació no he vist res al respecte i desconec si, per exemple,  hi ha pautes recomanables sota les quals actuar. 

El bolg és molt interessant i hi ha tot un recull d’informació molt pràctica al voltant del tema de la sordera, amb molts continguts que podem aplicar a l'aula, especialment aquells que parlen de coses tan senzilles, i alhora tan complexes, com l’espai on situar-nos a l’aula quan parlem amb un alumne sord o que el bigot pot esdevindre un entrebanc que dificulte  la comprensió oral a l’alumne. A més, podem aprendre coses sobre la llengua catalana de signes, la qual està encara en desenvolupament, o escoltar un simulacre de com sentiria un alumne sord l’Oda a l’Alegria de Beethoven. 

En definitiva, molt de contingut i molt valuós per aquells que ens dedicarem a la docència. Però molt interessant, també, per a acostar-nos i sensibilitzar-nos amb la realitat d'aquestes persones.

 El nom de la pàgina és:

Tinc un/a alumne/a sord/a a l'aula

I l'adreça electrònica:

http://www.xtec.cat/~cllombar/plantilla.htm

Com professor de francés, voldria recomanar la webquest Avignon à Vélo.Es tracta d’una activitat que pot ser utilitzada amb alumnes de nivell intermedi i avançat.

De totes les pàgines que he visitat, aquesta és la que més m’ha agradat per diferents motius: El tema és molt motivador i sol agradar molt als alumnes. A més es tracta d’un treball en grup i que implica la mobilització i utilització de les quatre destreses comunicativas ja que els alumnes han de cercar i llegir informacions en internet, veure alguns vídeos per a, finalment, fer una presentació en powepoint i presentar-la oralment davant de tota la classe.

L'adreça es:http://www.uv.es/=moltoe/webquest/avignon/top.html

El primer que ens hi trobem és una pàgina principal amb diversos apartats: introducció, tasca, procés, avaluació, conclusió, crèdits i guia didàctica. Tot seguit, si cliquem a cada apartat se’ns obri una pestanya amb la corresponent explicació i el procediment que hem de seguir. A l’apartat tasca, se’ns ofereix quatre tipus d’activitats en grup de les quals l’alumnat n’ha d’elegir una per tal de dur a terme la tasca. Finalment, a l’apartat guia didàctica se’ns hi explica les característiques principals com ara els objectius, els coneixements previs, el nivell al qual està destinada la tasca, l’organització, l’avaluació, etc.

URL : http://www.xtec.cat/crp-blanes/WQRodoreda/index.htm 
Salutacions!

Servix per a veure el procés de creació d'una empresa, i la recomane perquè els passos en què estructura les activitats estan molt ben definits. A més proporciona enllaços útils per a arreplegar informació amb què realizar estes activitats. Es treballa en grup i inclou una exposició oral.

S'inclouen diferents rúbriques per a avaluar per separat l'elaboració del projecte de creción de l'empresa, el treball en grup i l'exposició oral.

En la WebQuest proporcionen molts enllaços interessants en l'apartat Crèdits. A més en la conclusió, s'indiquen els següents enllaços per si es vol aprofundir en l'assessorament als jóvens per a la creació d'empreses:  Empleajoven. Ministeri d'Igualtat o  Barcelona activa.
Enllaç URL: https://sites.google.com/site/crealatevaempresa/home
Salutacions.

Particularment, he visitat tres webquest d’economia, però la que més m’ha agradat ha sigut aquesta: “Ui!, què passa amb els preus?"

l'enllaç es el següent: http://weib.caib.es/Recursos/economia_webquest/inici.htm

Aquesta webquest, orientada a 1r de batxillerat, és ideal per estudiar el fenomen de la inflació, que junt al atur són els dos problemes més greus de l'economia. A més de definir que és la inflació, la webquest afegeix les causes i efectes que produeix i com la inflació afecta als diferents grups socials.

Una eina interessant per treballar amb alumnes de batxillerat i ESO a l'assignatura d'economia ja que vaig coneixer la Webquest al master del professorat de secundària a la UA, amb la qual cosa, ja sabia els seus avantatges i una orientació de com treballar amb ella.

Després d'haver tirat una ullada a un gran nombre de webquest, wikis, blogs, etc., vos recomane que vegeu la webquest "Els grecs a casa nostra". Ho he triat perquè té un contingut didàctic i històric, que és la meua especialitat. Esta webquest està pensada per a treballar-la amb alumnes de segon cicle d'ESO i de Batxillerat i planteja tres línies d'investigació per als alumnes, per la qual cosa crec que resulta molt motivadora i afavoreix l'aprenentatge. Així, es posen en joc diverses competències clau (Competència digital, competència social i cívica, aprendre a aprendre...) . El contingut de la webquest es relaciona amb les primeres colònies gregues assentades en la Península Ibèrica, prestant especial atenció a la d'Empúries. 

Este és l'enllaç: http://www.iesramiro2.es/emporion/cat/ 

Us deixe l’enllaç: http://erblogofguillem.blogspot.com.es/2012/03/cacera-del-tresor.html

Entre les diferents webquest que he visitat, m'han paregut interessants algunes que tracten sobre la poesia, ja que la meua especialitat és Llengua i Literatura. La poesia és un gènere amb què els alumnes potser no estiguen molt acostumats a tractar, és un gènere difícil i els alumnes solen veure-ho com llunyà i poc interessant. Per això, una webquest podria ajudar a ensenyar als nostres alumnes que la poesia és un gènere viu amb moltes possibilitats, que pot presentar-se de diferents formes, com per exemple a través de la música. Algunes webquest que he trobat per a acostar la poesia als nostres alumnes són:

En elles, es tracta d'aproximar als alumnes al gènere poètic a través de la música, les seues cançons favorites, etc. En definitiva, en elles s'utilitzen activitats i tasques que considere prou motivadores per a uns alumnes que, en general, no solen llegir poesia. D'esta manera, amb estes Webquests podem introduir la poesia en les aules a través de la música, una forma innovadora i motivadora de fer-ho.

Després d’investigar i tafanejar les diferents propostes d’aquesta unitat, he de dir que m’han agradat tantíssim les  caceres del tresor, que no coneixia.  Són molt creatives, però de totes us recomane el blog HISTÒRIA EN PRESENT. En aquest blog podeu trobar la Cacera del Tresor de la Revolució Industrial .

Crec que és un mètode divertit i estimulant per afrontar un argument històric que, malgrat la seua importància, de vegades es converteix en avorrit per l’alumnat.

Us deixe els enllaços:

 http://historiaenpresent.blogspot.com.es/2012/10/cacera-del-tresor-de-la-revolucio.html

Salutacions

Si accediu, podreu comprovar que es tracta d’una WebQuest bastant elaborada, creada amb Google Sites, en la qual els alumnes descobriran les diferències entre programari lliure i programari propietari, així com els distints tipus de llicències existents.

He triat aquesta WebQuest perquè considere que el tema sobre el que tracta és molt interessant per a poder introduir-lo als alumnes amb una ferramenta d’aquest tipus.

De les diferents webs per les que he estat navegant, m’agradaria recomanar-vos una WebQuest que m’ha paregut molt interessant i que es titula “El perímetre, l’àrea i el volum en un dia de platja”. 

Aquesta WebQuest està dissenyada per a alumnes del primer cicle d’ESO i té com a objectiu treballar alguns aspectes de la geometria mentre preparen un dia de platja. Les activitats es realitzen en grups de tres i consisteixen en: buscar la platja on anar i calcular el seu perímetre i àrea aproximada mitjançant Google Maps i Geogebra, calcular el tros de platja que ocuparien segons les dimensions de tots els objectes que porten i realitzar una presentació del treball fet.

M’ha agradat molt perquè relaciona les matemàtiques amb un entorn tan proper i estimat pels xiquets, com és la platja.

Ací ho teniu.

A gaudir-ho!!!

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/a-la-recerca-del-vello-d-or/home
Salutacions i fins aviat!

Vos recomane eduMates, es tracta d’una Wiki de matemàtiques on hi pots trobar recursos i materials per a les classes de matemàtiques des de 1er de ESO fins a 2n de Batxillerat, també pots afegir nous continguts o inclús proposar canvis o millores en els ja hi ha.

Encara que te dos problemes: no esta traduïda al valencià i l’ultima actualització de contingut es Desembre de l’any passat.

URL: https://edumates.wikispaces.com/

Finalment han d’enganxar una fulla a l’arbre de Anna Frank en http://www.annefrank.org/annefranktree.

En l’apartat de Avaluació trobem la rúbrica perquè tots pugen saber com fer les tasques.

M’ha agradat moltíssim perquè l’alumnat aprèn història, literatura, geografia, etc. A més reflexionen sobre situacions racistes i d’injustícia social (tema transversal com el de La pau.) 

Es tracta d’una activitat adreçada a alumnes de 1er i 2on d’ESO i que promociona el treball conjunt de dues assignatures, llengua i plàstica. Doncs l’objectiu és fer un còmic fent ús les competències lingüístiques i artístiques que els alumnes hauran aprés durant tot el curs.
Cada grup haurà d’escriure una història mitjançant la participació de tots els membres de l’equip i fer la recerca necessària a la xarxa sobre el món del còmic.
De la mateixa manera, els alumnes hauran de fer recerca sobre exemples de còmic que els serveixin com a font d’inspiració per al procés creatiu que se’ls demana.

Com a resultat obtindrem una gran varietat de còmics únics i originals que quedaran disponibles per a la seva lectura a la biblioteca del centre.

És una webquest de la que m’agrada molt el seu enfocament didàctic i lúdic per a analitzar un tema complex com el “descobriment”/ conquesta d’Amèrica pels europeus, perquè aposta per introduir el joc de rols per a fomentar l’empatia històrica i posar als alumnes davant els diferents punts de vista d’este esdeveniment.

A més està molt bé estructurada, amb una introducció interessant i aleshores precisa per contextualitzar als alumnes en el repte que els proposa.  La tasca proposa un treball col·laboratiu per equips que anima a anar des de les informacions (que recopilen gràcies a un treball de recerca d’informació de fonts diverses, tant tradicionals com TIC) a la creació de una teatralització dels seus personatges, proposant alguns productes finals com material recopilatori de tota l’experiència. El procés que inclou permet anar avançant en esta seqüència d’aprenentatge i proposa materials específics per a cadascun dels equips o perfils històrics seleccionats. Un element interessant és que tot este treball en equips va a desembocar en un gran debat en gran grup, on cadascun expose els punts de vista del seu personatge i entre tots extraguen unes conclusions. La metodologia inclou una avaluació diversificada (individual, autoavaluació, treball en equip).
Inclou també una guia didàctica amb consell sobre webquest i sobre la pròpia proposta (temporalització, recursos, competències que treballa, continguts i objectius), i una pàgines de crèdits i un mapa de lloc, espais complementaris que ajuden a fer un producte educatiu excel·lent.

https://sites.google.com/a/xtec.cat/webquest-america-monnou-monvell/ 

 

En aquest cas la WebQuest presenta una portada on s’exposa el títol i una introducció, on apareixen les qüestions prèvies que es formulen per endinsar-se en el tema. En la tasca es planteja la forma en la qual han de treballar i els fenòmens a investigar, seguidament en el procés s’informa del temps que han de dedicar-li i les activitats que s’han de presentar com a resultat de la investigació. En l’avaluació s’exposen els criteris que es tindran en compte per valorar el treball realitzat i a la conclusió es demana fer una reflexió sobre la dificultat que han tingut a l’hora d’aconseguir informació a internet, de treballar en grup o de generar les activitats.
Inclou també crèdits, una guia didàctica i el mapa del lloc.

https://sites.google.com/site/wquestcontaminacio/home

Bona nit a tots, la WebQuest que vull recomanar hui és El vocabulari en la dansa clàssica.

El món de la dansa està cada dia més pressent a la meua vida ja que treballe com a professor al Conservatori Superior de Dansa “José Espadero” com a pianista acompanyant i professor de la assignatura Audició Musical.

Per tant, sempre estic preparat per aprendre noves paraules relacionades amb el món de la dansa i crec que molta gent que gaudix amb el art pot arrimar-se a aquesta WebQuest per aprende més paraules noves i entendre millor el ballet.

En resum, us convide a que passeu per la direcció Url que he escrit a la fi del meu text i dediqueu uns minuts a aprende què vol dir Gran Jeté, Grand Battement o Tendu, serà una bona experiència.

http://www.uv.es/moltoe/webquest/danza/top.html

La pàgina que jo recomane es troba al Directori  Webquestes  de la Comunitat Catalana de Webquests http://webquestcat.net/. A aquesta pàgina podem trobar molts Webquests per a treballar a la classe de diferents temes i a més a més, podem afegir-ne altres que fem nosaltres. La Webquest que recomane és 

https://sites.google.com/site/triptoliverpool/introduction. Els alumnes de tenen que preparar un viatge a Anglaterra i d'aquesta forma aprendran a conversar i preguntar tot el que necessiten i cercaran informació sobre la música, l'art , la cultura etc. 

Crec que les Webquests són  molt interesants i originals de treballar amb els alumnes i que pot motivar-los a aprendre de forma autònoma. 

He escollit el WebQuest “Deconstruint l’Evolució”

Està dirigida a estudiants de biologia de quart d’ESO i els proposa una activitat molt interesant en la qual han de simular que han sigut escollits per a participar en un congrés que defensa la validesa de la teoria de l’evolució. Per tal de dur a terme la seua tasca, els alumnes no només han de donar arguments a favor de aquesta coneguda teoria, sinó que també han de ser capaços de refutar la “teoria del disseny intel·ligent” com a teoria científica. 

Així doncs, els alumnes son capaços de desenvolupar un pensament crític que els ajudarà a no deixar-se enganyar per teories sense arguments. A més es una activitat que fomenta la transversalitat dels coneixements, ja que cal conèixer, per exemple,  el context històric al qual van nàixer aquestes teories. D’altra banda, crec que el plantejament és molt adequat, ja que, com reflecteix el propi WebQuest, vivim un moment en que teories més que assentades es veuen atacades per creences u opinions sense base científica. 

https://sites.google.com/site/deconstruintlevolucio/home

Ací us deixe l’enllaç perquè pugueu accedir:

Aquesta WebQuest consta dels següents apartats: introducció, tasca, procés, recursos, avaluació, conclusió, crèdits i guia didàctica. La tasca consisteix a elaborar un mural digital i fer una exposició oral. Els grups estan formats per tres alumnes que treballen el tema des d’una perspectiva diferent: l’accionista que parla dels avantatges de la tecnologia mòbil, el científic que investiga la perillositat de les ones i el legislador que informa de la normativa vigent.

L’alumnat treballa les següents competències bàsiques: comunicativa, lingüística i audiovisual, social i ciutadana, coneixement i interacció amb el món físic, autonomia i iniciativa personal, i tractament de la informació i competència digital.

La WebQuest està dissenyada per Joan Ramon Rico Pedrola, professor de Tecnologies de l´IES Pau Claris de Barcelona. Ací teniu l'enllaç: https://sites.google.com/site/paginawebdejoanramon/webquest

Després de navegar per Internet i veure varies Web Quest, blog, wiki i cacera del tresor.

M’ha agradat una WebQuest de matemàtiques de 1r d’ESO. El títol és cossos geomètrics.  En aquesta WebQuest l’autor et proposa fer en classe tres grups que hauran de fer un treball. On tenen que redactar una part del tema i després fer una exposició. Quant finalitzant deuen valorar el seu treball tant en grup com la seua participació individual amb la ajuda de una rúbrica que aporta la web. Per aquet motiu crec que es una bona eina de treball per què per una part aprenen a treballar en grup, fer una recerca y redactar. Per un altra banda tindre un valorar crític del treball realitzat.

https://sites.google.com/a/xtec.cat/cossos-geometrics/avaluacio