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      <title>La diferencia de sexo y el aprendizaje de la matematicas by Angie Tatiana Garcia Jimenez</title>
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      <description>Aprenderemos sobre el aprendizaje de las matemáticas en la educación  y que tan importante es para cada uno de los estudiantes en la realización de sus estudios desde una temprana edad.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-07 02:05:31 UTC</pubDate>
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         <title>Las estereotipos</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Vemos que en la relación, a la poca capacidad de las alumnas para las matemáticas poseen una fuerte influencia en el proceso de aprendizaje matemático, donde se trata de un estereotipo de genero ampliamente extendido en el mundo.</div><div>2. Como profesionales podemos comenzar, limitando la exposición a estereotipos negativos alentando a las niñas a desafiarlos fortaleciendo el aprendizaje social y emocional como la confianza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 02:58:44 UTC</pubDate>
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         <title>Brechas de genero</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Se trata de una cuestión relevante y preocupante quién debería suscitar la implementación de medidas por parte de las instituciones educativas y un mayor esfuerzo en la investigación para aclarar las condiciones de dicho desface.<br>2. La diferente perfección de las niñas y niñas aragoneses sobre su habilidad con las matemáticas no se, corresponde con lo que muestra sus calificaciones sino más bien con el temor inculcado por los estereotipos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 03:11:19 UTC</pubDate>
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         <title>Son las habilidades matemáticas un asunto de genero</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp; A pesar de que en varios países hay resultados más altos sobre la matemática en niños estudiantes que en niñas, no es motivo de que la matemática sea un género sino de estereotipos inculcados desde hace mucho tiempo qué hace que las niñas se sientan más débiles e incapaces a la hora de realizar algo utilizando los números.<br>2. Sin embargo también está comprobado que con la ayuda de docentes hace que se sientan relajadas tranquilas y confiadas para realizar los aprendizajes matemáticos, ya que les ayuda a combatir la negatividad y disminuir el miedo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 03:34:05 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 1</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <title>Imagen 2</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <title>Imagen 3</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <title>Imagen 4</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <title>Imagen 5</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <title>Imagen 6</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <pubDate>2022-05-07 04:02:57 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 7</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <title>Imagen 8</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <pubDate>2022-05-07 04:23:56 UTC</pubDate>
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         <title>Video¿ Cuál es el rol que como docentes de preescolar debemos de cumplir con la población de niños de cero a 3 años de edad para poder ir cambiando la situación actual?</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <title>El rol del docente desde la igualdad de género</title>
         <author>angiegarcia13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uno de los primeros pasos qué debemos hacer para mejorar la interacción en el aula es reflexionar sobre nuestros propios estereotipos de género y reconocer nuestro papel como educadores informadores de valores.</div><div><br>Ya que los profesores deben proporcionar toda la información que requieren en la docencia teniendo en cuenta que no es la única fuente para sus alumnos facilitándoles la comprensión de los contenidos fomentando un autoaprendizaje y promoviendo&nbsp; con actividades y la colaboración entre ellos.</div><div><br></div><div>De igual forma promoviendo la igualdad de género en la educación, ya que todos tienen derecho a expresarse de manera libre y a tomar sus propias decisiones.</div><div><br></div><div>Cada docente tiene que tener en cuenta sobre las concepciones erróneas empezando por analizar en el ámbito familiar cotidiano y continuando en escuela enseñando a los niños y a los mismos padres a cargo de cada estudiante a compartir ideas, tareas de manera grupal para que cuestionen y desarrollen confianza entre si y mejoren su ámbito social. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 05:15:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Referencias</title>
         <author>angiegarcia13</author>
         <link>https://padlet.com/angiegarcia13/a0t6jot9tdu0tta1/wish/2173673877</link>
         <description><![CDATA[<div>García, A., Soto, N., Alvarado, K., Montoya, N. (2022). La diferenciad de sexo y el aprendizaje en las matemáticas. [collage] https://padlet.com/angiegarcia13/a0t6jot9tdu0tta1&nbsp;<br><br>&nbsp;Del Río, M., Strasser, K. y Susperreguy, M. (2016) ¿Son las habilidades matemáticas un asunto de género?.<br>&nbsp;• Fuentes, S. y Renobell V. (2020). La influencia del género en el aprendizaje matemático en España. Evidencias desde PISA. Revista de Sociología de la Educación-RASE.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 06:17:30 UTC</pubDate>
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