El desarrollo y crecimiento del alumno está relacionado con el autoconocimiento tanto en la parte sentimental como con la forma en la cual interactúa con el medio. Por lo tanto, la parte biológica como la social, las características internas y externas van determinando la forma de la persona. 

La enseñanza constructivista es una construcción interior, el conocimiento es una interpretación, una construcción mental donde no se puede aislar al investigador de lo investigado

 

En la didáctica docente se plantea la figura de asesorías y tutorías, con la finalidad de trabajar más tiempo con los estudiantes que probablemente tienen dificultades con los métodos de estudio, orientando y ayudando. Además, en el desarrollo de competencias se desarrolla el saber hacer que lo prepara para enfrentar más adelante su ejercicio profesional, al aplicar sus conocimientos y experiencias en la toma de mejores decisiones.

 

 

 

 

1.- Estructuración de las experiencias (conceptualizar y aprender)

2.- El alumno construirá nuevos conocimientos. 
3.- A partir de los conocimientos previos de los alumnos, el facilitador guía para logar conocimientos nuevos y significativos (El alumno es responsable de su propio aprendizaje)

Un sistema educativo que adopta el constructivismo como línea psicopedagógica se orienta a llevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles. 

 Conoce más de los principios del constructivismo aqui: https://drive.google.com/file/d/1fTsJNIVxkBDobA4pO4Srt2Uv5_TKJ0az/view?usp=sharing

 

  

1.- Que el aprendizaje se produzca en la red, para acceder a actualizaciones inmediatas, así como a la recuperación, distribución y almacenamiento de información.

2.- Que el receptor reciba la información por herramientas tecnológicas

3.- Que rompa los paradigmas de la educación tradicional, por medio de una visión innovadora que permita la resolución de problemas del proceso de enseñanza aprendizaje.