Por que vivimos en un mundo conectado

Gustavo, Camila, Nelly, Marina, Micaela

Elijo esta frase porque creo que la alfabetización digital debe iniciarse cuánto antes. Ésto llevará a qué los chicos sean no solo consumidores si no también, PROSUMIDORES ACTIVOS.

Indirectamente, al alfabetizarse en temprana edad, ésto conllevará a todo los demás.

Es acertado el promover la ciudadanía digital desde una perspectiva responsable y crítica que este al servicio de todos y todas las personas.

Que el uso de la tecnologia sea humanizado y no de tipo discriminatorio.

Para iniciar creo que lo más importante es conocer la importancia y la responsabilidad ante y en el mundo digital, para que a partir del conocimiento puedan construir participación crítica y responsable.

Lohmann Barbara-sede Eldorado

Enseñar y acompañar a ser mejores ciudadanos digitales a las futuras generaciones es fundamental para la formación de la conciencia crítica.

Sede Posadas

la expectativa que tengo de este curso sobre ciudadanía digital, es que me brinden herramientas prácticas para implementar en la vida real dentro del campo de la del aula y dentro de la vida cotidiana/ civil.

Los docentes debemos ser facilitadores ya que hoy nos encontramos en una era digital.

Todo lo que elegimos consumir tiene consecuencias en nosotros. Todo lo que elegimos comentar, dar like, ver, postear forma parte de nosotros y muestra quienes somos. Así también, lo que hacemos en internet tiene consecuencias en un otro. Es por eso que es tan importante entender y saber usar con responsabilidad estás herramientas.

Imagina un mundo donde solo aprendes a usar herramientas, pero nunca a construirlas o a pensar cómo mejorarlas. Los estudiantes deben hoy ( crear, diseñar, comprender el funcionamiento, pensar críticamente, experimentar) con la tecnología.

Desde las clases deberiamos enseñarle a utilizar las tecnologias, saber seleccionar informacion y asi poder gerenar un aprendizaje significativo

Karina Trela

Andrea Segovia

Porque la digitalidad nos atraviesa. Y por ello es una necesidad enseñar sobre cómo hacer un uso correcto.

Hay que fomentar el uso responsable de la tecnología en los estudiantes para que hagan un buen uso de ella

"Los estudiantes deben ser no solo consumidores de tecnología, sino creadores y líderes digitales responsables."

ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación)

Me parece muy importante ya que las tecnologías emergentes deben ser utilizadas como herramientas, sin reemplazar por completo el proceso de la creatividad humana. Las creaciones que realicemos a través de IAs deben estar sujetas a modificaciones, adecuaciones y correcciones nuestras.

Los alumnos tienen que entender que es su responsabilidad saber como utilizar la tecnología a su favor y no en su contra. Si uno se vuelve dependiente del uso de las mismas y las (mal)utiliza eso afecta su desarrollo cognitivo, su creatividad y su capacidad de discernimiento.

Hay que brindarles todas las herramientas a los/as estudiantes debido a que ellos/as manejan mucha información pero la interpretan y manejan a su manera, por eso hay que guiarlos para que sea un manejo responsable y seguro.

Que los alumnos aprendan ética digital tan temprano como la lectoescritura es de suma importancia y urgencia. Ya que desde pequeños están inmersos en ello y deben tener las herramientas necesarias para transitarlos.

Desde la escuela comenzaría capacitándonos para así luego volcar lo aprendido en talleres, charlas, jornadas, etc.

La importancia de usar la tecnología de manera responsable.

La ciudadania digital fomenta la activa y responsable de la sociedad.

Esta idea la aplicaría desde la conciencia sobre la importancia de las herramientas digitales para nuestra vida pero también teniendo en cuenta los valores como el respeto y la responsabilidad.

- Respeto en línea

- Uso responsable de la tecnología

- Pensamiento crítico

- Creatividad y colaboración

Esto prepara a los estudiantes para ser ciudadanos digitales responsables y activos.,

Esta idea reconoce que los estudiantes no son simples consumidores pasivos de contenido digital, sino participantes activos que generan, transforman y comparten información constantemente. Como creadores, tienen la capacidad de influir en el entorno digital de formas significativas, ya sea mediante publicaciones en redes sociales, creación de contenido multimedia, desarrollo de aplicaciones o participación en comunidades en línea.

La conclusión que podemos extraer es que formar a los estudiantes como ciudadanos digitales responsables es esencial precisamente porque su rol de creadores conlleva un poder significativo que implica responsabilidad. Al crear contenido, los estudiantes:

- Establecen su identidad digital y contribuyen a la cultura de Internet

- Influyen en otros usuarios y pueden amplificar mensajes positivos o negativos

- Participan en la configuración de normas sociales en línea

- Tienen la capacidad de innovar y resolver problemas utilizando herramientas digitales

La alfabetización en ciudadanía digital no solo les enseña a protegerse en línea, sino que les proporciona el marco ético y las competencias críticas necesarias para crear contenido responsable, respetuoso y constructivo. Esto es fundamental porque sus creaciones digitales tienen repercusiones reales, tanto en el mundo virtual como en el físico.

Por lo tanto, educar en ciudadanía digital no es solo una medida protectora, sino un reconocimiento del papel activo que los estudiantes ya desempeñan como creadores en el ecosistema digital, preparándolos para ejercer ese rol con responsabilidad y visión crítica.

Vivimos en la era tecnológica, los estudiantes ya tienen total conocimiento de las redes socialesy uso de internet, es indispensable que sean conscientes de su buen uso y responsabilidad

Imprescindible enseñar desde temprana edad la responsabilidad de la utilización de la tecnología y sus consecuencias...

En el aula la utilizo en ciertos trabajos prácticos mediante la creación de contenido y la utilización de redes como youtube/instagram.

Dándole valor a un uso integral de las tecnologías por parte de nuestros estudiantes... y de nosotros como docentes en todo momento.

Poder tomar de la tecnología aquello que necesitamos... crear... de manera consciente y responsable, permitiendonos llegar más allá de lo que vemos a "simple vista" y fomentar una sociedad mejor juntos.

Mariana Krauspenhar.
Sergio Kidruk

• Sede Aristobulo ISFD

Así como se enseña a los estudiantes a utilizar el lenguaje con responsabilidad, también se debe enseñar a comportarse en internet, cuidar su información personal y entender que lo que hacen en línea pueden tener consecuencias en la vida real.

Algunas IAs de creación de imágenes para actividades didácticas.

Tambien utilizo apps de edición de video e imagen para mi actividad artística como laboral.

Utilizo tanto en mi vida personal como en el trabajo el chatgpt, copilot, gemini, chat WhatsApp para buscar respuestas, opciones, solucionar problemas o dudas. Correo Gmail, para recibír notificaciones, mensajes, comunicados, buscador de Google, Canva para diseños de tarjetas, notas, efemérides

Márquez Graciela

Altamirano Ruben

La imagen 2 está relacionada con el concepto de tecnofilia, miedo a la tecnología o a las nuevas tecnologías.

Acceso a las oportunidades.

Una necesidad indispensable en el siglo XXI.

Teniendo en cuenta desde diferentes perspectivas,como por ejemplo:

* Comunicación: Nos permite conectar con familiares y amigos que están lejos, acceder a información instantáneamente y participar en comunidades en línea.

* Educación: Es una fuente inmensa de recursos para aprender, investigar y realizar tareas académicas. Muchas plataformas educativas y cursos se desarrollan en línea.

* Trabajo: Para una gran cantidad de profesiones, el acceso a internet es fundamental para la comunicación, la investigación, la gestión de proyectos y muchas otras tareas. El teletrabajo, por ejemplo, depende completamente de la conexión a internet.

* Información y noticias: Es la principal vía para acceder a noticias de actualidad, información sobre diversos temas y estar al tanto de lo que sucede en el mundo.

* Servicios: Muchos servicios importantes, como la banca en línea, la reserva de citas médicas o la gestión de trámites gubernamentales, se realizan a través de internet.

* Entretenimiento: Ofrece una amplia gama de opciones de entretenimiento, desde ver películas y series hasta escuchar música y jugar videojuegos.

Sin embargo, es importante recordar que no para todas las personas en el mundo el acceso a internet es una realidad. Existe una brecha digital significativa, donde muchas comunidades y personas aún no tienen acceso a esta tecnología. Para ellos, el internet no es una necesidad cotidiana.

A nosotros como docentes nos permite seguir capacitándonos, encontrar más material para clases y estar conectados con nuestros alumnos.

No reemplaza otras necesidades sino que las complementa. La internet potencia nuestras habilidades, es una herramienta que nos permite mejorar.

En ciertos casos si se pueden desarrollar potenciales sin herramientas digitales.

Sin internet no se limita el derecho a aprender, en sectores rurales donde no hay acceso se aprende se manera distinta pero se aprende.

Complementa las necesidades al agilizar trámites o búsqueda de información.

La seguridad laboral se ve en constante riesgo, ya que en distintos ámbitos las competencias digitales son necesarias.

El mal uso de las redes sociales tiende a distorsionar la necesidad de pertenencia al mostrar una imagen que no sabemos si es real.

De poder, se puede. Pero las herramientas digitales nos ayudan a optimizar tiempo y herramientas.

Socialmente, es más que indispensable, porque vivimos en sociedad y, desde ese punto, es imprescindible contar con conectividad para desenvolvernos cotidianamente.

Más aún, contemplando nuestra evolución como "sociedad digital"

Aquí ahí algunas razones que destacan su importancia:

La comunicación, la educación, el trabajo, la información, el entretenimiento, el comercio, la salud y las conexiones sociales.

¿Como se limita el derecho a aprender sin internet? Limitar el acceso a internet nos impide la educación a distancia, fomenta la desigualdades educativas, actualización y formación continua y el no desarrollo de habilidades digitales.

La competencia digital está por encima de una estabilidad laboral.

Las redes sociales y su buen uso no distorsionan las necesidades.

Si, podría pero para mí es una herramienta más que me ayuda a desarrollar diferentes potenciales., ya sean académicos o laborales.

Integrantes.

Acevedo Cintia

Cuenca Mariana

Pedrozo Valeria

Kobler Yohana

Martins Silvana

Rojas Liliana

Las redes sociales dan un sentido de pertenencia y a la vez genera distorsión si hay un mal uso del mismo.

En este nuevo escenario es importante y fundamental tener conocimientos y contar con herramientas digitales.

Alonzo-Marquez-Tavares

Comentamos, cómo ejemplo, que en la tarde de hoy no pudimos subir nuestro video sobre autorregulación por mala conexión de wifi

Complementa las necesidades.

La falta de acceso a internet limita el derecho a aprender al dificultar el acceso a recursos educativos, la interacción con otros estudiantes y docentes, y la participación en actividades de aprendizaje en línea. Esto puede resultar en una desigualdad educativa y social. 

Hoy día lo digital paso a ser parte esencial en lo laboral, es una herramienta que se utiliza en muchos trabajos que exigen mantenerse actualizados en la utilización y uso de muchas aplicaciones.

Las redes sociales son un armnde doble filo, en ocasiones satisface la necesidad de pertenencia pero también la pueden distorsionar.

Si, se puede desarrollar un buen potencial sin herramientas digitales, pero estas sirven de complemento y hay ámbitos donde son sumamente necesarias.

Cuando falta disminuye nuestra comunicación con el entorno laboral que nos rodea y puede afectar nuestro rendimiento académico.

Cuando falta muchas veces es un alivio porque no nos sentimos invadidos y se puede gestionar el tiempo de otra forma.

En nuestra realidad, no perjudica el proceso de enseñanza aprendizaje el hecho de no disponer de wifi o tecnología.

Complementa otras necesidades.

Sin internet, no limita hecho de aprender ya que damos clases igualmente. Muchos alumnos no poseen dispositivos tecnológicos. Ni wifi.

El no tener competencias digitales no limita la posibilidad de co seguir un trabajo, pero ayuda.

En los adolescentes, si distorsiona la necesidad de pertenecía a ciertos grupos digitales. Ellos desean pertenecer y puede ser un arma de doble filo.

Hoy en día, las herramientas digitales ayudan a desarrollar el potencial de cada uno. Pero si no existiera, podríamos desarrollarlo de igual manera.

Si nos falta este RECURSO nos preocupamos algunos y otros desesperan. Es una piedra en el camino.

El manejo de redes sociales y otras herramientas digitales es una competencia laboral requerida en el mundo global y el mercado de trabajo. Enriquese el CV de una persona.

En los ambientes educativos es esencial contar con conexión para estar en sintonía con la realidad.

Complementa otras necesidades como las de autorealizacion.

No se puede competir hoy en dia en lo laboral sin conocimiento digital.

Como docentes podemos opinar que complementa en algunos casos, ya que no podemos depender del sistema tecnológico, debido a nuestra formacion academica/ pedagógica.

Sin internet se puede utilizar como medio de aprendizaje el uso de bibliotecas en cada institucion como lo ha sido siempre, evitando la comodidad y simplificación de buscar en la red.

No es posible tener seguridad laboral sin competencias digitales, porque es importante capacitarse y actualizarse.

Las redes sociales distorsionan la necesidad de pertenecia a quien no sabe utilizarlas.

Podemos desarrollar el potencial sin herramientas digitales debido a la educación recibida.

Garcia y Costa Docentes

Escuela 595 Dos de mayo

Instituto Cecilia Braslavsky-Aristobulo del valle.

El único derecho de aprendizaje que se limita al no tener acceso al internet es el de la utilización de recursos digitales.

Por ahora, es posible tener seguridad laboral sin competencias digitales.

Hoy en día las herramientas digitales nos sirven para mejorar y explotar nuestro potencial. Es por eso que debemos apropiarnos y tener conocimiento sobre ellos. Y así hacer uso crítico y racionales

Hoy en día es sumamente difícil encontrar seguridad laboral sin contar con alfabetización digital, básica. Ya que, en la mayoría de trabajos solicitan manejo básico de herramientas digitales. Lo que implica un límite en el desarrollo de potencial en el ámbito laboral.

La comunicación virtual siempre sucede gracias al acceso a Internet.

Cuando falta nos obliga a volver a estrategias pasadas de moda y aburridas para niños que requieren cada vez más innovación que llame su atención

El WiFi es indispensable hoy en día por varias razones clave, especialmente en contextos educativos, laborales y sociales

En cuanto a lo laboral no limita pero si es necesario la capacitación.

Las redes sociales es una herramienta que necesita ir de la mano con el acompañamiento fortaleciendo primero la personalidad o bien puede ser distorsionado.

El potencial si se puede fortalecer pero las herramientas digitales ayudan en cuanto al tiempo.

B- Con su falta en el muchos sitios nos termina generando demoras en actividades pensadas.

C- nos ayuda a complementar a las demás necesidades.

D- No limita ningún derecho.

Cuando falta en uno de estos sectores, se complejiza la continuidad de los mismo, generando problemáticas.

Complementa las demás necesidades

No limita el derecho a aprender, se aprende de igual manera utilizando otros recursos

La competencia digital es fundamental, depende el sector laboral no limita

Para el trabajo es importante porque se realiza currículum y la presentación hoy es en PDF generalmente,en cuanto a la salud ayuda a sacar turnos, pedir medicamentos, recibir estudios médicos de otra localidad distante,por ello considero que complementa la vida diaria en todos los aspectos.

Es posible tener seguridad laboral sin competencias digitales pero ayuda o facilita dependiendo del lugar de trabajo.

No satisfacen la necesidad de pertenencia, es una falacia para el mundo actual al que recurren muchas personas buscando aceptación como en las redes sociales.

Es útil saber de competencias digitales pero no limita la capacidad del ser humano.

-trabajo y economía: en cuanto a los trabajos remotos y acceso a oportunidades laborales.

Cuando falta wifi digital se genera una interrupción en el acceso a información y a oportunidades en todos los ámbitos que competen el desarrollo de las actividades actuales.

En algunos casos reemplaza y otros complementa

Minuso Veronica

Fernandes Flavia Daiana

Sin acceso a internet, el derecho a aprender se ve limitado de diversas maneras significativas:

Acceso desigual a la información y recursos educativos.

Además, hoy en día lo digital se ha vuelto un completamento para expandir horizontes y co-construir conocimientos, y no podemos negarnos a algo que nos rodea y absorbe, ya que forma parte de nosotros. Es cuestión de adaptarse a una realidad que nos supera y depende de nosotros darle una valoración positiva.

Se puede desarrollar el potencial sin herramientas digitales pero en estos entornos potenciar sería aprender a manejar las tics cada vez mejor para enriquecer mis prácticas.

Cuando falta, se generan desigualdades: los estudiantes no pueden seguir sus clases, los trabajadores pierden oportunidades laborales, y muchas personas se sienten aisladas, lo que puede afectar la salud mental. Se limita el desarrollo personal, profesional y social.

Brecha digital

empatía

Docentes sin conocer sobre la tecnología

La falta de dispositivos móviles

¿Desinformación o demasiada información?

Escasas estrategias para afrontar los cambios.

No contar con conexión a internet

Netbook bloqueadas y sistemas operativos obsoletos

La falta de implantación de estas actividades por parte de los docentes.

Netbooks que no funcionan.

Falta de inclusión de los dispositivos móviles como herramientas didácticas

Adaptación a esta nueva modalidad de trabajo. Las nuevas generaciones requieren de ello.

interes

Compartir los aprendizajes

Falta

de equipos Tecnológicos

Netbooks que no funcionan

La mayoría de los docentes aluden que no hay equipos, recursos, wifi, entreotros

La falta de acceso equitativo a dispositivos, conectividad a internet confiable y recursos digitales de calidad limita la posibilidad de desarrollar habilidades de ciudadanía digital en todos los estudiantes.

Tiempo en el aula

La secuencia de esta inclusión.

Estar capacitado y sentirse seguro.

Interés de los estudiantes en trabajar con tics

Colaboración de los colegas

Predisposición de los alumnos

*Para entretenimiento

Habilidades

• Los niños de nivel inicial recién se inician en la escolaridad para llegar a ser críticos digitales les falta ampliar sus conocimientos y no poseen aún la madurez para hacerlo, por eso es indispensable el acompañamiento docente y de la familia para que no caigan en posibles peligros.

• Desigualdades:

  Con respecto a las afecciones que se presentan en tan temprana edad es falta de interés , sobre exposición, mal manejo de información ya que muchas veces no tienen control por parte de un adulto, aburrimiento.

Dispositivos propios (90%)

Pero no todos cuentan con su propio dispositivo, solamente el 30 o 50 % tiene en un curso. Otro curso, el 70% cuenta con celular. Y el acceso a internet suele ser mayormente en el establecimiento escolar (red wifi)

los niños que tienen celulares propios son como máximo 10, los demás ocupan el de sus padres y se suelen conectar cuando van a la escuela o hay una red disponible

La mayoria tiene celulares propios y tiene acceso a internet en la escuela o espacios publicos

mis alumnos realizan trabajos colaborativos en pataformas. eso implica la necesidad de acceso en la escuela. afecta en los tiempos de trabajo tanto del docente como del alumno

celular el 90%.

acceso en espacios publicos, desconozco

Competencias digitales: La mayoría de los estudiantes utiliza la tecnología para redes sociales, servicios de streaming, videojuegos.

Les falta conciencia y responsabilidad digital.

Desigualdades visibles: La brecha digital a veces ocasiona que los alumnos no puedan realizar la misma modalidad de actividades que el resto de sus compañeros lo cual les hace perderse actividades enriquecedoras para su desarrollo.

La mayoría tiene un celular y algunos computadora.

Muy poco en espacios públicos.

En el aula, le hago buscar información y aprendemos en dónde buscarlo. Además de aprovechar oportunidades como el chat IA de wtsp.

tienen internet en casa. En la escuela tenemos internet pero no tenemos computadoras que funcionen adecuadamente.

Dispositivos propios 30%

La mayor parte del tiempo utilizan para las redes sociales.

Para ser ciudadanos digitales críticos les hace falta la autorregulación.

Desigualdades visibles... Afecta la brecha digital... Ya que no todos tienen acceso a internet o dispositivos propios para realizar ciertos trabajos.

2- Haciendo referencia a las competencias digitales los pocos que tienen acceso a Internet lo utilizan para redes sociales.

3- Y con respecto a las desigualdades digitales afecta en la entrega de tareas.

Principalmente utilizan la tecnología para la utilización de redes sociales, y en menor medida para el desarrollo de actividades académicas.

Pero ese mínimo porcentaje que no lo tiene sigue siendo un gran desafío.

Este último eso está naturalizado pero de manera automática, muchas veces, sin comprensión se copian las respuestas. En ese caso, entra en juego la orientación docente o la elaboración de consignas que requieran mayor reflexión del alumno.

Con sus dispositivos manejan muy bien las redes sociales .

Utilizan para búsqueda de información, como así también para sus redes sociales. Desde el celular ya que es lo mas practico.

Algunos autodidactas o que cuentan con ayuda en casa saben buscar información y utilizar apps para realizar trabajos..

Están conectados en redes sociales. Y buscan información en el chat GPT.

La brecha digital es notoria.

Les falta analizar críticamente las producciones de ia

Afecta la participación en clases

internet en casa: quizas un 50%

dispostitivos propios "celulares= 100% "; computadoras el 30%

Solo acceso en espacios públicos 100%

competencias digitales:

mayormente todos acceden a redes sociales, se comunican. Pero podria decirse que muchos usan internet para buscar información aunque necesitan mejorar en ese aspecto (veracidad de la informacion, seguridad)

Desigualdades visibles: el acceso a una computadora personal, conocimiento, uso correcto de las hermientas.

_Internet estable en sus casa: 30%.

_Dispositivos: 70%.

_Solo acceso en espacios públicos: 70%.

Competencias digitales:

_Utilizan en gran mayoría para uso de redes sociales y alguna que otra búsqueda académica, muchas veces utilizando Inteligencia Artificial.

_Competencias digitales que les falta: busqueda selectiva y crítica de la información, utilización de los dispositivos como herramientas para su formación.

Desigualdades visibles:

_Los estudiantes que no cuentan con dispositivos se atrasan en las actividades que utilizamos internet.

Un 75-85% probablemente cuenta con al menos un dispositivo propio, siendo el celular el más común. La posesión de computadoras o tablets puede ser menor, situándose quizás entre un 30-50%.

Un 15-25% podría depender principalmente del acceso a internet y dispositivos en espacios públicos como la escuela, bibliotecas o centros comunitarios. Este grupo es particularmente vulnerable a la brecha digital.

Los dispositivos que tienen son celulares

Y tienen acceso solo en espacios públicos

# usan sólo para redes

Les hace falta interactuar más la navegacion, en cuanto a busqueda de información educativa

#Al no tener colectividad no se puede pedir que busquen información porquéno todos tienen las herramientas

Acceso al material: internet estable: 25%

Dispositivos propios: 10% del 100

Accesos a espacios públicos: 10

CD: 30%

Desigualdades visibles: amplia (en mi contexto)

La escuela cuenta con internet .

Tienen redes sociales.

La mayoría usan para redes sociales, el 90 %

• En el los cursos que dicto clases... el 95% tiene celular, pero solo un 20% tiene acceso a datos, el resto utiliza wi-fi del colegio. Si ello no tienen acceso

• Desconozco que tengan acceso de Internet en sus hogares, pero cuando doy actividades en classroom de un total de 25 alumnos, solo acceden 10 siempre o 15 cmo máximo.

  
  

  Competencias Digitales

• Generalmente cuando utilizamos para búsqueda de vocabulario para enriquecer la clase saben utilizar la tecnología y buena lectura de la información

Desigualdades Visibles

Se dificulta mantener el orden cuando se utiliza tecnología porque siempre quieren realizar búsquedas de interés propio porque ven una oportunidad estando en grupo, generalmente tik tok, o Instagram

2- Con respecto a que hacen con la tecnología, aparte de redes, juegos, búsquedas, también realizan actividades propuestas por los docentes como por ejemplo Educa Play, Canva, etc. Ellos realizan actividades como sopa de letras, crucigramas y hasta ellos mismos crean actividades.

Pienso en actividades que puedan desarrollarse en la institución (búsqueda de información, descarga de archivos) y luego continuar en su casa, sin necesidad de acceder a internet.

Manejan redes sociales y juegos aunque app educativas desconocen.

¿Qué hacen sus estudiantes con la tecnología?

Es probable que una parte significativa del tiempo en línea de los estudiantes se dedique a redes sociales y entretenimiento. Sin embargo, también es importante considerar que muchos utilizan la tecnología para la búsqueda de información general y tareas escolares básicas. La búsqueda académica más profunda y el uso de herramientas específicas para el aprendizaje pueden ser menos frecuentes.

¿Qué habilidades digitales les faltan para ser ciudadanos digitales críticos?

*Discernir fuentes confiables de información falsa o engañosa.

*Comprender los riesgos y cómo proteger su información personal.

*Comprender cómo funcionan los medios digitales y cómo se construyen los mensajes.

tienen internet de sus líneas, pero las utilizan para las redes y realizan sus tareas e investigaciones para las tareas

la mayoria tiene celular, suelen usar redes sociales . y si usan sus dispositivos en clases son para usar juego en linea. no prentan atencion en clases . no prestan atencion en clases , cuesta la conprencion y concentacion en clases

Un porcentaje sería 40%

Promover el trabajo colaborativo con roles digitales definidos.

Fomentar la exploración autónoma con acompañamiento docente.

Por ejemplo: crear actividades que les obligue investigar temáticas y tomar decisiones de que información usar, posibilitando que analicen distintos criterios para seleccionar la misma.

2- El uso que le dan es para jugar, utilizar en redes sociales pero no lo utilizan como herramientas .

En las horas libres, articulando con la materia TIC , articulando con otras materias.

Competencia Digitales:

La mayoría de los estudiantes, navega constantemente por redes sociales y comparten grupo de WhatsApp que forman entre ellos, cada salón.

Habilidades digitales, armar documento digital, encontrar fuentes confiables para sacar material, descuidos de compartir información personal con plataforma o canales desconocidos

Desigualdad visibles: totalmente la participación en clases