•Ambos géneros tenían acceso a esta educación

Existían dos escuelas

•Tepochcalli (clase común)

•Calmecac (para la nobleza)

•Usaban un método práctico y oral, enfocado en la memorización, rituales y preparación tanto fisica como mental.

•La finalidad de la educación era la formación de guerreros, sacerdotes, agrícolas y líderes.

•Principalmente era reservada para los hijos de españoles y la élite criolla.

•Escuelas religiosas y universidades.

•Tenían una enseñanza formal con libros, métodos escolásticos y enfoque cristiano.

•Su finalidad era evangelizar y la formación a la élite criolla y mestiza en valores cristianos.

Algunos de sus precursores fueron:

•Plutarco Elias Calles

•Lázaro Cardenas

•Adolfo López Mateo

•Gustavo Díaz Ordaz

•Emilio Portes Gil

•Manuel Avila Camacho

•Adolfo Ruiz

•Ernesto Zedillo

•Carlos Salinas.

medida lo que es un país y lo que será en el

futuro próximo. Como ninguna otra política

pública, nos indica las capacidades de los

gobernantes y de la sociedad para construir

posibilidades de un futuro mejor para sus

habitantes. Pablo Latapí Sarre, quien ha

dedicado gran parte de su vida a su análisis,

afirmaba que "la política educativa con todo

se relaciona y de todo se nutre".

Tuvo reformas, entre estas entran las siguientes:

• Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación

Básica (1992):

-Objetivo: Mejora de la calidad educativa.

- Desafíos: Aplicación desigual y falta de seguimiento

adecuado.

• Compromiso Social por la Calidad de la Educación (2002):

aprendizaje.

- Replantea la necesidad de mejorar los resultados

de 11N7%

-Promueve la evaluación docente y la rendición de cuentas.