TEORIAS CURRICULARES by olga https://padlet.com/olgacarocarso/a01krwgu57gg Las teorías curriculares han sido siempre herramientas básicas para los diferentes procesos educativos en-us 2016-05-06 00:15:26 UTC 2025-12-02 04:38:25 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.storage.googleapis.com/portrait/notebook.jpg Teniendo en cuenta el recorrido histórico social del currículo, ¿Qué busca el currículo hoy en día, dentro del proceso formativo del estudiante? olgacarocarso https://padlet.com/olgacarocarso/a01krwgu57gg/wish/109542348 A través de los tiempos y de acuerdo a la historia analizada, el currículo de hoy busca que el estudiante sea activo y participativo en cada una de las actividades que se desarrollan en la institución, teniendo en cuenta que la descentralización curricular parte de las decisiones que se toman desde distintos niveles para la elaboración de los currículos; el nivel de decisión del sistema educativo recae sobre los ministerios, comisiones de especialistas y expertos del orden nacional; otro nivel corresponde al institucional con los directivos docentes, concejos de profesores y equipos técnicos pedagógicos del orden regional; y en las instituciones educativas, las decisiones internas de la comunidad educativa para los proyectos, identidad institucional, iniciativas pedagógicas y gestión educativa. el estudiante necesita el desarrollo de habilidades y competencias para el verdadero aprendizaje significativo 

]]> 2016-05-06 00:48:21 UTC https://padlet.com/olgacarocarso/a01krwgu57gg/wish/109542348 ¿Qué papel desempeña el currículo en la formación del ser humano? olgacarocarso https://padlet.com/olgacarocarso/a01krwgu57gg/wish/109542424 El currículo en el en la formación del ser humano es una parte muy importante porque conlleva a la organización clara de los contenidos y las practicas donde tienen lugar etapas como:  identificación de necesidades, elaboración del currículo, orientación, implementación y evaluación. Estas etapas son, en esencia, el elemento común en los planteamientos de diferentes autores. Involucra pasar por el diseño (teoría) a la ejecución (práctica) del currículo. 
 
Entonces: “el currículo surge como la guía para que la educación logre construir sus  objetivos de perfección del ser humano y de sus relaciones sociales, económicas, productivas, culturales y académicas”.
 Lozano y Lara (1999, 81) mencionan, entre otras, una definición del currículo desde una concepción cultural ligado a la vida de la escuela, como un:
... campo de experiencias que se enriquece permanentemente en el flujo interactivo de los componentes del proceso educativo que, mediante la aplicación de la hermenéutica y la fenomenología, logra un espacio fecundo de reflexión e investigación. El protagonismo de la escuela y sus componentes como instituyentes – fuerzas de cambio – son vitales desde esta perspectiva. Los cambios de actitud y una autoevaluación ininterrumpida son características esenciales de esta concepción.  

]]> 2016-05-06 00:49:18 UTC https://padlet.com/olgacarocarso/a01krwgu57gg/wish/109542424 ¿Cuál es tendencia del currículo en la educación? olgacarocarso https://padlet.com/olgacarocarso/a01krwgu57gg/wish/109543500 La tendencia del currículo en la educación está dada en espacios para la educación de sujetos democráticos, busca por todos los espacios que cada uno de los estudiantes aprende a su propio ritmo, la escuela está llamada a crear una cultura democrática, a partir de la participación y las prácticas pedagógicas que pone de manifiesto el currículo.
El currículo y las diferentes especificaciones que se han de hacer, en la actualidad necesariamente está ligado a las actividades científicas y tecnológicas, y cada día debe estar más encaminado en estos temas, para hacer de los estudiantes personas con formación integra útiles a la sociedad. 

]]> 2016-05-06 01:07:39 UTC https://padlet.com/olgacarocarso/a01krwgu57gg/wish/109543500