HB.1.2.5. Evdeki kaynakları verimli bir şekilde kullanır. 

Elektrik, su ve kişisel temizlik malzemelerinin tasarruflu kullanımı üzerinde durulur.(enerji tasarrufu haftası etkinlikleri)

 HB.1.4.4. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken güvenlik kurallarını uygular. 

İnsanlarla iletişimde kişisel haklarını ihlal eden herhangi bir davet veya teklifle karşılaştığında etkili reddetme davranışı gösterme üzerinde durulur. 

 

HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır. 

Bilgisayar, televizyon, cep telefonu, tablet, oyun konsolu ve elektrikli ev aletleri gibi elektronik araç ve gereçlerin güvenli kullanımı üzerinde durulur. İnternet ve bilgisayar oyunları gibi teknoloji bağımlılığına neden olabilecek durumlar karşısında dikkatli olunması gerektiği vurgulanır.

 

M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.

a)Yer ve yön bildiren ifadelerin (altında-üstünde, etrafında-solda-sağda-arada-önde-arkada, yüksekte alçakta, uzakta-yakında, içinde-dışında) günlük hayat durumlarında kullanılmasına yönelik çalışmalar yapılır.

b)İlişkiler ifade edilirken referans noktası belirlenmesine dikkat edilir.

c)Günlük hayat örneklerinin yanı sıra modeller üzerinde de çalışmalar yapılabilir.(PUZZLE ORTAK ÜRÜN PAZIL ÇALIŞMASI)

 

 2) G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır. 

Uygulama yaptırılırken -öğrencinin bilgi düzeyi ve ekonomik imkânlar ölçüsünde- oyun hamuru, kil, kâğıt, boyar malzeme vb.nin yanı sıra dijital teknolojilerden (fotoğraf makinesi, tablet, akıllı tahta vb.) yararlanılması üzerinde de durulabilir.

 

 

47) HB.1.6.2. Yakın çevresinde bulunan bitkileri gözlemler. 

 

Yakın çevresinde bulunan bahçe bitkileri, yabani bitkiler ve ağaçlar, bitkilerin zaman içinde nasıl değiştiğini (bitkilerin büyümesi, yapraklarını dökmesi ve açması ile çiçek açması vb.) gözlemler. Gölemlerinden yararlanılarak bu hususlar üzerinde durulur. 

48) HB.1.6.3. Yakın çevresinde bulunan hayvanları ve bitkileri korumaya özen gösterir. 

49) HB.1.6.4. Doğayı ve çevresini temiz tutma konusunda duyarlı olur. 

 

Doğayı ve çevreyi temiz tutmak için gerekenlerin yapılması ve bu konuda çevredekilerin nezaket kuralları çerçevesinde uyarılması üzerinde durulur. 

50) HB.1.6.5. Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder. 

 

Plastik, kâğıt, pil, bitkisel yağ ve cam gibi maddeler üzerinde durulur.

(geri dönüşüm etkinliği)

 

52)HB.1.6.7. Mevsimleri ve özelliklerini araştırır.

53)HB.1.6.8. Mevsimlere göre doğada meydana gelen değişiklikleri kavrar.

Mevsimlere göre doğadaki değişiklikler ile bu değişikliklerin bitkiler, hayvanlar veinsanlar üzerindeki etkilerinin neler olduğu üzerinde durulur.

MÜZİK
Mü. 1. C. MÜZİKSEL YARATICILIK

17) Mü.1.C.3. Basit ritmik yapıdaki ezgileri harekete dönüştürür. 

Seçilecek müzikler 2/4’lük ve 4/4’lük gibi basit ritimlerden oluşan sayışma, tekerleme, şarkı ve türküler ile sınırlı olmalıdır. 

18) Mü.1.C.4. Dinlediği / söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturur. 

Öğrencilerin dağarcığındaki okul şarkılarının önce sözlerine dikkat çekilir, sonra bu sözlerin anlamlarına uygun hareketler düzenlenir ve şarkı birlikte seslendirilir.

 

TÜRKÇE 

 

 T.1.2. KONUŞMA 

12) T.1.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. 

Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanması teşvik edilir. 

13) T.1.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. 

14) T.1.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. 

a) Öğrencilerin kendilerini tanıtmaları sağlanır. 

b) Öğrencilerin çevrelerini ve çevrelerindeki kişileri tanıtmaları sağlanır. 

15) T.1.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. 

a) Göz teması kurmanın; işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşmanın önemi vurgulanır.(KENDİNİ TANITMA VİDEOSU) CAHATTERKİDS UYGULAMASI

BEDEN EĞİTİMİ

 1.1. HAREKET YETKİNLİĞİ ÖĞRENME ALANI 

1) BO.1.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini yapar. 

“Yer Değiştirme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 1, 2, 3, 4, 6, 7 ve 8. kartlar) etkinlikler kullanılabilir. 

2) BO.1.1.1.2. Dengeleme hareketlerini yapar. 

“Dengeleme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 9-17 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. 

3) BO.1.1.1.3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. 

“Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler” FEK’lerindeki (sarı 18-19-20-21 ve 25. kartlar)
Denizler konusunda poşeti farklı bölümlerinden tutup dalgalanma hareketi yapar.

 

T4.2.5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

Matematik
M.4.4.1.4. Sütun grafiği, tablo ve diğer grafiklerle gösterilen bilgileri kullanarak günlük hayatla ilgili problemler çözer.

Sosyal Bilgiler
SB.4.5.1. İstek ve ihtiyaçlarını ayırt ederek ikisi arasında bilinçli seçimler yapar.

Kaynakların sınırlılığı, fayda ve maliyet dengesi göz önüne alınacaktır.
İstek ve ihtiyaçların birbirinden farklı olduğu vurgulanır.

İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi
Y.4.2.2. İnsan olma sorumluluğunu taşımanın yollarını açıklar.

• İnsanın kendine, ailesine, arkadaşlarına, diğer insanlara, doğaya, çevreye, hayvanlara ve insanlığın ortak mirasına karşı sorumluluklarına yer verilir.

E4.2.L2. Students will be able to identify different people’s nationalities.

E4.2.S1. Students will be able to talk about nations and nationalities.
E4.8.L1. Students will be able to understand short oral texts about weather conditions and clothing.

E4.8.L2. Students will be able to recognize the names of the seasons and clothes in short oral texts.

E4.8.S1. Students will be able to describe the weather conditions.

E4.8.S2. Students will be able to name the seasons.

E4.8.S3. Students will be able to ask and answer simple questions about weather conditions and clothing items in simple conversations.