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      <title>Procesos de construcción social de la educación: Instituciones que educan desde la desigualdad o el cuestionamiento de las relaciones desiguales. by Arantza Martínez Sáenz</title>
      <link>https://padlet.com/martinezsaenzarantza/9zlxplm9aht7a3uk</link>
      <description>A partir de la lectura &quot;La escuela frente a las desigualdades sociales. Apuntes sociológicos sobre el pensamiento docente&quot;, analizamos y reflexionamos las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de persona se desea formar, a partir de qué contexto? ¿Qué tipo de sociedad se quiere construir, dependiendo de laorganización social? ¿Quién decide qué se debe enseñar? ¿Cómo aprenden las personas a las que se quiere enseñar deacuerdo a su diversidad y la inclusión del sistema? ¿Cómo enseñar desde la interculturalidad? ¿Cómo evaluar los aprendizajes reconociendo la existencia y el valordel aprendizaje informal?   </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-16 14:41:39 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-03-16 15:59:05 UTC</lastBuildDate>
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         <title>¿Qué tipo de persona se desea formar, a partir de qué contexto?</title>
         <author>martinezsaenzarantza</author>
         <link>https://padlet.com/martinezsaenzarantza/9zlxplm9aht7a3uk/wish/3367912423</link>
         <description><![CDATA[<p>Se busca formar personas críticas y autónomas, capaces de adaptarse y mejorar su entorno social y cultural, respondiendo a las exigencias del sistema educativo y del mercado laboral.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-16 15:22:20 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué tipo de sociedad se quiere construir, dependiendo de la
organización social? </title>
         <author>martinezsaenzarantza</author>
         <link>https://padlet.com/martinezsaenzarantza/9zlxplm9aht7a3uk/wish/3367915568</link>
         <description><![CDATA[<p>Se busca construir una sociedad crítica, equitativa y justa, que valore la diversidad cultural y social, aunque el sistema educativo actual aún reproduce desigualdades y limita la movilidad social.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-16 15:27:37 UTC</pubDate>
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         <title>¿Quién decide que debe enseñar?</title>
         <author>martinezsaenzarantza</author>
         <link>https://padlet.com/martinezsaenzarantza/9zlxplm9aht7a3uk/wish/3367919085</link>
         <description><![CDATA[<p>El Estado define qué se debe enseñar a través de normativas oficiales, pero los docentes y la comunidad adaptan y aplican estos lineamientos según el contexto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-16 15:33:38 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo aprenden las personas a las que se quieren enseñar de acuerdo a su diversidad y la inclusión del sistema?</title>
         <author>martinezsaenzarantza</author>
         <link>https://padlet.com/martinezsaenzarantza/9zlxplm9aht7a3uk/wish/3367922368</link>
         <description><![CDATA[<p>Las personas aprenden de maneras distintas según su contexto, cultura y habilidades, por lo que el sistema educativo inclusivo debe adaptarse para garantizar una educación de calidad que responda a esta diversidad, aunque aún persisten barreras que limitan una inclusión real.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-16 15:39:21 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo enseñar desde la interculturalidad? </title>
         <author>martinezsaenzarantza</author>
         <link>https://padlet.com/martinezsaenzarantza/9zlxplm9aht7a3uk/wish/3367927231</link>
         <description><![CDATA[<p>Enseñar desde la interculturalidad implica reconocer, respetar y valorar las distintas culturas, promoviendo un ambiente de aprendizaje equitativo donde se fomente el respeto mutuo y el aprendizaje conjunto, superando enfoques etnocentristas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-16 15:47:48 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo evaluar los aprendizajes reconociendo la existencia y el valor del aprendizaje informal?</title>
         <author>martinezsaenzarantza</author>
         <link>https://padlet.com/martinezsaenzarantza/9zlxplm9aht7a3uk/wish/3367930948</link>
         <description><![CDATA[<p>Evaluar los aprendizajes reconociendo el valor del aprendizaje informal implica considerar los conocimientos y habilidades adquiridos fuera del aula, aplicando métodos como proyectos, autoevaluaciones y la integración de saberes en contextos reales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-16 15:53:36 UTC</pubDate>
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