Cada usuario podrá elegir nombre de dominio y realizar publicaciones.

Se puede de forma colaborativa dando acceso a otros colaboradores.

En enseñanza el docente podría habilitar a los alumnos a que realicen post luego de haber realizado una actividad determinada, como por ej.: una salida a un museo.

Ruta: https://www.blogger.com/u/2/blog/posts/451243273017003425?pli=1#create

PROPUESTA GRUPO 1

https://docs.google.com/document/d/1SyVX6N34D6I26aCfaHgWm_o2mknD3R_wjXZbEyyvQ9Q/edit?usp=sharing

Propuesta interdisciplinaria para Nivel Secundario
- Objetivos generales 

Que los estudiantes logren desarrollar un proyecto interdisciplinario, con temáticas particulares, que involucren distintas asignaturas, estrategias y métodos de trabajo, haciendo uso de las diferentes herramientas de la suite Workspace y adquieran habilidades para el trabajo colaborativo en dicho entorno.

-        Actividad I

Tema: Ley nacional N° 27.642 “Promoción de la alimentación saludable”, y su    implementación.

Asignaturas intervinientes:  “Tecnología de la información”, “Química de los alimentos”, “Lengua y literatura” y “Derecho”

Nivel: Secundario

Especialidad: Bachiller con orientación en “Agro y Ambiente con especialización en Tecnología de los Alimentos”.

Duración: 2 semanas

Recursos

Educativos:

• Libros, manuales, texto de la Ley N° 27.642 “Promoción de la alimentación saludable”

Tecnológicos:

• Dispositivos como computadoras, celulares y/o tabletas. 

• Acceso a internet.

Partiendo del conocimiento básico de los macronutrientes de los alimentos, visto en clases anteriores, el objetivo de esta actividad es introducir a los estudiantes en la aplicación de la ley, construir de manera colaborativa el concepto de alimentos saludables, promover la comparación entre alimentos desde el punto de vista nutricional, incitar a la reflexión sobre la información brindada por los sellos de advertencia, descubrir las falencias que la misma ley presenta y lograr un pensamiento crítico de la información brindada.

Este contenido, además de estar ligado a la currícula, es información actual que afecta directamente al mundo de los alimentos y es relevante para los alumnos con dicha especialización.

-        Actividad individual:

Indagar sobre la reciente Ley de “ETIQUETADO FRONTAL DE ADVERTENCIA PARA LOS PRODUCTOS COMESTIBLES y BEBIDAS DESTINADOS AL  CONSUMO HUMANO. Ley 27.642¨.

-        Actividad colaborativa:

En grupos de 5 alumnos, desarrollar un trabajo colaborativo para la realización de un cuadro comparativo utilizando la herramienta “hojas de cálculo” de Google Workspace. Este deberá incluir alimentos de distintas categorías, e identificar el aporte de azúcares, grasas totales, grasas saturadas, calorías y sodio, por cada 100 gramos de alimento. Deben consignar qué sellos frontales deberían observarse en el frente del producto.

Asimismo, realizar a través de la herramienta “forms o formularios”, de Google Workspace, una encuesta con preguntas básicas orientadas a familiares, compañeros y redes de amigos, para recabar datos veraces sobre la información con la que cuentan, y cómo dicha ley impacta en su vida cotidiana.  

Elaborar una conclusión final, incluyendo la información del formulario y demostrando los hallazgos de la investigación, utilizando de manera colaborativa la herramienta “Presentaciones” de G-suite. 

- A modo de guía, podrían responderse las siguientes preguntas: 

¿Qué conclusiones pudieron obtener de estos análisis? ¿Cuáles son los alimentos más “castigados por esta ley”? ¿Qué alimentos recomendarían consumir o no consumir, si es que hubiera alguna recomendación? ¿Están de acuerdo con la implementación de esta ley de etiquetado frontal? ¿Qué cambios harían para mejorarla? ¿Es relevante para la vida de las personas?

-        Actividad II

Tema: El derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes, en Argentina.

Asignaturas intervinientes: “Tecnología de la información”, “Formación ética y ciudadana”, “Lengua y literatura”, “Música”  y “Producción audiovisual”.

Nivel: Secundario, 4to año.

Especialidad: Bachiller con orientación en “Artes audiovisuales y multimedia”.

Duración: 4 semanas

Recursos

Educativos:

• Libros, manuales, texto de la Ley N° 26.061 “Protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes”.

• Instrumentos musicales.

Tecnológicos:

• Dispositivos como computadoras, teléfonos móviles  y/o tabletas, cámara de fotos.

• Proyector/cañón para reproducir video resultante de la actividad de cierre.

• Acceso a internet.

• Pistas de sonido/música en formato digital.

             La siguiente actividad se propone la reflexión del derecho a la educación de jóvenes y niños en Argentina. Para ello, se abordará el punto de vista legal (a partir de las bases que se plantean), y el punto de vista social (lo que realmente sucede luego del análisis de los datos).

 -        Tarea individual:

Realizar un trabajo de investigación a través de Internet sobre el derecho de NNyA a la educación. Identificar y reflexionar en qué contextos se garantizan, en cuáles no, grupos en situación de vulnerabilidad, entre otros. 

 -        Actividad colaborativa:

Divididos en grupos de cinco alumnos, compartir la información obtenida. Debatir sobre lo que encuentran más movilizante e inspirador para realizar una creación literaria colectiva sobre el derecho de los niños y jóvenes a la educación o la falta de ellos. 

Luego, cada grupo, compartirá, llegará a conclusiones y sobre un “google docs”, simulará un “cadáver exquisito”. Para ello, un alumno escribirá la primera frase, el segundo continuará y dejará el verso anterior con color de texto en blanco (haciéndolo no visible para el 3er alumno, quién hará lo mismo con el segundo verso, al terminar de escribir el suyo.)

Este ejercicio será repetido dos veces por alumno, hasta que finalmente el último de ellos, hará visible todo el poema y, tomando el rol de críticos literarios, evaluarán el resultado final, haciendo correcciones sobre el documento compartido: errores de ortografía, de redacción, coherencia y cohesión, con guía del docente.

-   Actividad de cierre:

Cada grupo de trabajo pondrá música al poema (Por ejemplo: Género urbano- beatbox - rap - entre otros). Asimismo, deberán crear de manera colaborativa, un “Álbum de fotos” con la herramienta “Presentaciones” de G-Suite, en la que expondrán letra y música del poema con fotos alusivas a lo investigado sobre el derecho a la educación de NNyA.  

Realizarán la muestra final del proyecto, compartiendo y proyectando sus obras al resto de la comunidad educativa de la institución.

Grupo 2:

César Alloati, Sebastián Bartos, Marisela Cruz, Marilina Marlene Fabian, María Cristina Martinez, Cecilia Piccione, Evelyn Rodriguez, Silvia Rojas Ibarra, Noelia Moreyra Parissi.

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🖥️ Flinga Dengue

📜Flinga Derecho a la Salud

INTEGRANTES:

• Bertachini María Laura

• Juan Ignacio Mamani Tapia

• Paola Muñoz

• Canaviri Melina

• Marcelo Rosalez

• Cari Griselda

• Sabrina Angulo

• Cordero Noemi

• Maria Silva