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      <title>ESI by Leonardo Cristaldo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-15 23:55:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-15 23:59:31 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACION FISICA</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div> Constituye en un espacio de intercambio que propone un accionar sistemático sobre la corporeidad y motricidad de los sujetos, construyendo, a su vez, subjetividad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:03:18 UTC</pubDate>
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         <title>Educación y viejo paradigma </title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>La vieja escuela instalo una educación dividida, para hombres y mujeres.<br> Se presentan polos opuestos, desde lo biológico y lo cultural contribuyendo a consolidar estereotipos y prácticas pedagógicas discriminatorias</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:05:42 UTC</pubDate>
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         <title>Nueva pedagogía</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos propone nuevos desafíos en relación al abordaje del género y de la sexualidad como objeto de discusión, de reflexión, de indagación e intercambio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:12:13 UTC</pubDate>
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         <title>Cuerpo, género y sexualidad</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cuerpo; es simultáneamente orgánica y subjetiva, en un desarrollo donde ambos aspectos se influyen en forma mutua y constante para constituir el modo de ser propio de cada sujeto, es decir su corporeidad.<br>Este cuerpo tiene su impacto la Educación Física.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:14:43 UTC</pubDate>
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         <title>La escuela como institución de socialización significativa </title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>La sexualidad es un proceso dinámico, que implica reconocernos e<br>identificarnos con determinado género.<br>El género, se  refiere a las variadas formas de vivir la masculinidad o la feminidad en todos sus aspectos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:18:41 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Física igualitaria: Igualdad y equidad.</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo de actividades corporales y motrices en las clases de Educación Física, es una propuesta concreta de integración, de democratización y de igualación de derechos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:25:12 UTC</pubDate>
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         <title>Rol docente</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>Instalar en la clase un clima de igualdad entre varones y mujeres tanto desde<br>los contenidos que enseña como desde las estrategias que utiliza y las<br>intervenciones verbales y no verbales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:27:22 UTC</pubDate>
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         <title>Ejes para asegurar un abordaje integral</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Reconocer la perspectiva de género <br>-Respetar la diversidad <br>-Valorar la afectividad <br>-Ejercer nuestros derechos <br>-Cuidar el cuerpo </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:33:03 UTC</pubDate>
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         <title>Reconocer la perspectiva de género</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>Incorporar el concepto de igualdad de género para abordar las desigualdades y hacer realidad la igualdad de todas las personas, independientemente de su género. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:34:53 UTC</pubDate>
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         <title> Respetar la diversidad</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div> Rechazar la violencia y la estigmatización por orientación sexual e identidad de género, ya que no puede haber silencio pedagógico frente a la discriminación de cualquier tipo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:35:46 UTC</pubDate>
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         <title>Valorar la afectividad</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div> La educación emocional, a fin de concebir el afecto y el cuidado desde el marco de una visión del respeto hacia los derechos de todas y todos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:47:56 UTC</pubDate>
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         <title>Ejercer nuestros derechos</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div> Propiciar el enfoque en los derechos vinculados con las infancias y las adolescencias.<br> Promover aprendizajes vinculados con la defensa y el ejercicio de los derechos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:49:03 UTC</pubDate>
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         <title>Cuidar el cuerpo y la salud</title>
         <author>cristaldoleog</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Reconocer que el cuerpo sexuado y la salud no abarcan sólo la dimensión biológica. <br>-Reflexionar críticamente sobre las representaciones del cuerpo y la salud en la escuela y en la sociedad. <br>- Abordar la salud desde un enfoque que la enfatice como derecho. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 00:50:15 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Integrantes:<br>Cristaldo, Leonardo <br>Lavandeira, Nicolas <br>Stumpf, Sofia</div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-17 00:03:12 UTC</pubDate>
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