LA FRATERNITE by Foucher https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite Donner un principe, une intention puis l'outil que vous imaginez pour les faire vivre ! en-us 2016-08-28 09:56:52 UTC 2026-02-20 10:10:09 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Diskette.png POSTURE DE L'ENSEIGNANT ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2449773943 2023-01-19 13:25:58 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2449773943 ANIMATION PÉDAGOGIQUE ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2449774501 2023-01-19 13:26:26 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2449774501 PRATIQUE ÉVALUATIVE ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2449775210 2023-01-19 13:27:01 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2449775210 GESTION DE LA CLASSE ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2449776016 2023-01-19 13:27:44 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2449776016 insister sur le fait l'erreur est admise, un levier d'apprentissage et ne doit pas être moquée h_a_o_c_8498 https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2846782218 2024-01-12 11:16:24 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/2846782218 ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3322711594 2025-02-10 15:08:13 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3322711594 Méthode de la préoccupation partagée ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3462817739 En cas de harcèlement ou suspicion, un protocole est mise en place pour identifier et rencontrer les auteurs afin qu'ils réalisent la situation de harcèlement. Les enseignants sont formés à cette méthode.

]]> 2025-05-22 07:19:29 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3462817739 coopération https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3463316061 Évaluer un projet technique : chaque membre de l'équipe coopère afin de réaliser un produit fini (assemblage de différentes partie, revue par les pairs...).


Attribuer un rôle à chaque apprenant (maître du temps, scripteur...) afin de favoriser la coopération.

]]> 2025-05-22 14:03:55 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3463316061 Procès https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3463326676 Création d'un procès avec les élèves où chaque rôle est représenté. Débat entre les procureurs, les victimes, les témoins, les accusés, les avocats, les juges. Savoir communiquer tout en respectant des règles et les décisions prises

]]> 2025-05-22 14:11:30 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3463326676 Méthode des gratifications: https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769135192

Signaler par écrit les bons comportements, l'altruisme, valoriser l'élève, ses efforts .....

]]> 2026-01-29 11:21:41 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769135192 Remercier l'élève pour ses questions https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769135915 Valoriser les questions car elles apportent à tous, construisent le cours

]]> 2026-01-29 11:22:26 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769135915 https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769137119 voyages scolaires qui contribuent a l'ouverture d'esprit, et à l'empathie

]]> 2026-01-29 11:23:41 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769137119 Appréciations https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769138713 Ne pas condamner l'erreur, ne pas juger l'élève, le motiver pour progresser, l'encourager

]]> 2026-01-29 11:24:35 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769138713 Projet en Lycée Professionnel (anciennement "chef d'œuvre") https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769139096 Inciter les élèves à choisir des projets se tournant vers les autres, hors les murs de l'établissement :

  • participation aux maraudes de sa ville

  • collecte de dons (nourriture, jouets, etc...) pour diverses associations

  • intervention (épistolaire, en direct, par le jeu, la musique...) dans des EHPAD de la région-

  • ETC...

]]> 2026-01-29 11:25:05 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769139096 Animation de débat : la classe est divisée en deux groupes. Le premier défend une proposition A, le second une proposition B antagoniste. Dans un deuxième temps, les élèves doivent dégager une proposition C de consensus. https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769139189 2026-01-29 11:25:12 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769139189 L'exemplarité https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769139409 Un accueil des élèves toujours bienveillant et motivant.

]]> 2026-01-29 11:25:27 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769139409 https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769139523 Atelier musique : développement de l 'écoute du discours musical de l'autre. Etre ensemble.

]]> 2026-01-29 11:25:33 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769139523 Cours pour les absents https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769140704 Binôme pour prendre les cours

Volontaire pour que l'on prenne son cahier en photo pour les absents

Volontaire pour photocopier

]]> 2026-01-29 11:26:49 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769140704 Faire contrat https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769142007 Amener aux élèves :

  • de l'autonomie

  • du bien-être

  • de ramer ensemble dans la même direction

]]> 2026-01-29 11:28:21 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769142007 https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769142361 Tutorat


Avec le voisin, passeport help et experts ...


On s'entraide, tout le monde peut demander de l'aide ou être aidé, chacun est integré et valorisé

]]> 2026-01-29 11:28:43 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769142361 Débat récurrent "fishbowl" https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769143835 Proposer un débat récurrent (ex : 1 fois par semaine) via la technique du fishbowl pour amener les élèves à argumenter, défendre leurs idées et se confronter à des avis différents du leur.

]]> 2026-01-29 11:30:26 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769143835 Débat fishbowl - Grille évaluation https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769144440 2026-01-29 11:31:13 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769144440 Travaux de groupes : une fraternité s'impose de fait entre élèves devant résoudre un problème / accomplir une tâche commun(e) https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769144676 2026-01-29 11:31:27 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769144676 Incarnation https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769144763 Montrer par l'exemple, écouter l'élève, répondre à l'élève, le reconnaître, souligner ses évolutions, le questionner sur ses "déviances". Le tout doit être bienveillant et montrer l'ouverture à l'autre.

]]> 2026-01-29 11:31:33 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769144763 Posture de lâcher-prise https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145311 C'est savoir se mettre à distance pour laisser les conflits cognitifs émerger chez les élèves tout en étayant au bon moment.

]]> 2026-01-29 11:32:13 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145311 Support pour parler de la gentillesse https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145324 Journée mondiale de la gentillesse

  • débat en classe

  • projet impliquer le élèves pour cette journée

]]> 2026-01-29 11:32:14 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145324 Partage culturel https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145367 Présenter un livre lu à l’oral, ou faire un exposé sur un thème lié à la fraternité, transmettre implicitement des valeurs (ex : au lycée, présenter le livre No et moi de Delphine de Vigan)

]]> 2026-01-29 11:32:18 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145367 Outil routine https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145368 Outil : "Comment je me sens ?"

Rédiger 5 lignes en début de séance avec des mots pré-indiqués.

]]> 2026-01-29 11:32:18 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145368 Bienveillance et décontraction https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145616 Revenir avec bienveillance sur des attitudes et propos qui entravent la fraternité.

Signaler les atteintes à la fraternité.

Proposer aux élèves d'expliquer ce qui les conduisent à ses propos et conduites.

Demander aux élèves de s'interroger.

Demander aux élèves de déconstruire leurs propos et actes.

]]> 2026-01-29 11:32:36 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3769145616 POSTURE DE L'ENSEIGNANT ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770520306 2026-01-30 11:05:23 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770520306 Être vigilant https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770521592 Lorsqu'une situation qui vient entraver la fraternité survient en classe, il s'agit d'expliquer clairement aux élèves pourquoi ce n'est pas acceptable et comment poursuivrez dans une atmosphère plus fraternelle

]]> 2026-01-30 11:06:52 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770521592 ANIMATION PÉDAGOGIQUE ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770522705 2026-01-30 11:07:21 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770522705 PRATIQUE ÉVALUATIVE ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770522814 2026-01-30 11:07:28 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770522814 POSTURE ENSEIGNANT https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770523087 L'exemplarité : dire bonjour, respect, l'être avec les collègues et élèves

]]> 2026-01-30 11:07:44 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770523087 GESTION DE LA CLASSE ISFECBretagne https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770523140 2026-01-30 11:07:48 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770523140 Travaux de groupes https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770525898 Travailler les softskills, compétences traversales

]]> 2026-01-30 11:11:10 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770525898 Répartition de la parole https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770526826 Il faut bien répartir la parole, poser des questions donnant la possibilité à tous les élèves de répondre. Qu'ils se sentent tous capables de répondre

]]> 2026-01-30 11:12:27 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770526826 Transparence Cognitive https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770528675 L'enseignant verbalise ses propres processus de pensée, ses doutes et ses erreurs devant les élèves. En disant : "Ici, je ne suis pas sûr de la meilleure méthode, essayons ensemble", il brise la hiérarchie de la perfection.

]]> 2026-01-30 11:15:00 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770528675 Grilles d'auto évaluation https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770529542 Grilles critériées permettant de se positionner sur la participation, l'implication dans les travaux de groupe. En auto évaluation ou évaluation entre pairs. Mais aussi sur l'attitude

]]> 2026-01-30 11:15:58 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770529542 Recadrage ponctuel https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770532703 Lorsqu'un élève fait une remarque à un autre élève en classe, par exemple lors d'un exercice à l'oral, nous pouvons reprendre le premier pour lui rappeler le cadre de bienveillance. C'est un moment improvisé et ponctuel dans lequel nous éduquons à la fraternité.

]]> 2026-01-30 11:19:56 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770532703 Séance ludique en interdépendance positive https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770533382 Dans cette séance les élèves doivent produire une dissertation. La tâche est trop longue et complexe pour être réussie individuellement dans le temps imparti.

Les élèves travaillent donc en trinômes.

Ludification : chacun dispose d'un certain nombre d'Ecus qui peuvent être échangés contre une aide pédagogique (explication de texte, correction, carte mentale...).

Valorisation des comportements positifs : Les élèves doivent mettre en commun leur ressources pour obtenir ces aides. Ils peuvent aussi obtenir des écus supplémentaire par comportements d'entraide remarquables (reformulation, explication, réalisation de schémas) ou en acceptant une mission de tutorat.

]]> 2026-01-30 11:20:51 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770533382 Groupes choisis aléatoirement https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770536067 En travaux en groupes, les groupes sont déterminés aléatoirement, avec une souplesse pour garantir un cadre de sécurité. Ce choix aléatoire favorise l'apprentissage du vivre ensemble avec des personnes vers qui nous ne serions pas allé naturellement.

]]> 2026-01-30 11:24:27 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770536067 Le mentorat https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770536549 Situation 1 : un élève plus âgé ou d'une filière différente devient le mentor/repère d'un élève plus jeune.

Un véritable allié, un frère sur qui on peut compter, qui saura aider, rassurer, orienter et conseiller.


Situation 2 : un élève plus à l'aise dans une matière aide un élève en difficulté.


]]> 2026-01-30 11:25:00 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770536549 Entraide entre élèves https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770536950 Lorsqu'un élève est en difficulté, permettre à d'autres eleves de l'aider en complétant son propos

]]> 2026-01-30 11:25:26 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770536950 Pédagogie de projet garnierlucie22 https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770537376 Démarche de projet pour impliquer les élèves dans leurs apprentissages

=> Développer la coopération et l'intelligence collective

Renforcer l'identité personnelle et collective

Autorégulation des élèves : planification, répartition des tâches... => favoriser l'autonomie des élèves


Auto-évaluation tout au long de la mise en place et après le projet => adopter une posture réflexive

Evaluer les compétences disciplinaires et transversales (collaboratives)

Co-construire les critères de réussite et les manipuler pour les intégrer


Enseignant : rôle de cadre, de guide, d'accompagnement




]]> 2026-01-30 11:25:56 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770537376 Animation pédagogique par des intervenants exterieur : https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770538561 Exemple troupe de théâtre "Bondir" qui , sous le couvert d'une formation sur le management en restauration, alerte sur le harcellement au travail et les violences en restauration.


]]> 2026-01-30 11:27:31 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3770538561 Enquêter https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3794903578 L’enseignant questionne les élèves en les invitant à expliciter ce qu’ils ont vécu durant l’action, notamment leurs intentions et leurs perceptions, afin de comprendre le sens qu’ils attribuent à leurs actions et d’ajuster son intervention pédagogique.

]]> 2026-02-19 14:51:52 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3794903578 Projet option EPS https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3794917361 Création d'un projet à la fin de l'année sur 3 jours.


Objectif: vivre-ensemble, solidarité, entraide, partage


Exemple: 3 jours à Crozon, départ Brest à vélo avec toute la classe option EPS. Ils cuisinent ensemble, s'entraident, s'encouragent, font des activités ensemble telles que le surf, la randonnée. Ils ramassent les déchets sur la côte, ils s'écoutent, doivent préparer des jeux le soir afin qu'ils s'amusent ensemble.

]]> 2026-02-19 15:02:34 UTC https://padlet.com/ISFECBretagne/fraternite/wish/3794917361