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      <title>SEMINARIO ESCUELAS COMO TERRITORIO DE PAZ: TRADUCIR EL DISCURSO EN ACCIONES  by Dokuma Proyectos</title>
      <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510</link>
      <description>Instrumento de análisis  </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-15 22:48:20 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-10-16 23:59:26 UTC</lastBuildDate>
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         <title>1. DEFINIR un proyecto pedagógico que estén desarrollando en el colegio relacionado con la cátedra de paz. </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510/wish/834167687</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Proyecto institucional de Convivencia: Viví y Convivir en Paz. La idea es que este proyecto institucional sea la columna vertebral que integre y de la línea teórica para los demás proyectos pedagógicos del colegio que enfatizan el tema de convivencia y paz y además ya están trabajando en las categorías de la Cátedra para la paz</div><div><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:48:20 UTC</pubDate>
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         <title>5. DIAGNÓSTICO </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510/wish/834167688</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cómo está el colegio en cuanto a la implementación de la educación para la paz?</strong></div><div><br>Llevamos unos 4 años trabajando pero de manera unificada hasta el año pasado. Se han logrado avances en el tema de convivencia pacífica dentro de la institución pero en el entorno externo ay tenemos muchísimas dificultades consideramos que implica un cambio generación si todo trabajamos del mismo lado</div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:48:20 UTC</pubDate>
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         <title>3. IDENTIFICAR una problemática que haya surgido con el desarrollo del proyecto. </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510/wish/834167689</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La integración de un grupo de trabajo inicial que realiza el trabajo teórico y de integración de saberes. <br><br>La integración de los padres y cuidadores en el proceso y al apoyo de algunos docentes para hacer en cambio en las prácticas de aula<br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:48:20 UTC</pubDate>
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         <title>4.CAUSAS.                                           </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510/wish/834167691</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cuáles son las causas que generan esa problemática?</strong><br><br><br>En la institución se dan aún el trabajo por separado es un desafío por ello realizar un plan integrador de toda la institución <br>En El segundo caso contamos con apoyo de los directivos y de otras instituciones externas para la capacitación de los docentes y cada vez más se implementan acciones para acercar a los padres<br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:48:20 UTC</pubDate>
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         <title>6.DECÁLOGO DE LA PAZ </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510/wish/834167693</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Definir 10 acciones concretas que puedan ponerse en práctica para mitigar las causas que generan la problemática. </strong><br>Insistir en la formación con padres y el acercamiento a la institución. <br>Continuar con el apoyo interinstitucional en la formación de la comunidad educativa <br>Continuar con la gestión desde rectoría para lograr avances y cambios en la infraestructura del barrio<br><br>Fortalecer las micro comunidades en las aulas para mejorar la forma como se manejan los conflictos<br><br>Fortalecer el programa Hermes para la conciliación de los conflictos<br><br>Seguir con el trabajo desde cero en la reflexión y manejo positivo del conflicto en el aulA<br><br>Integrará a la comunidad en el proyecto PRAE<br><br>Seguir en la formación de grupos sobre diversidad econ el apoyo de entidades externas. Fomentando su empoderamiento y las muestras culturales<br><br>Actualización y y revisión constante del manual de convivencia</div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:48:20 UTC</pubDate>
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         <title>2. RELACIONAR una de las seis categorías con el proyecto que se este desarrollando en el colegio. </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510/wish/834167694</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Convivencia Pacífica es el proyecto institucional pero además tenemos dos proyectos uno enfocado en diversidad e identidad y otro en desarrollo sostenible<br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-15 22:48:20 UTC</pubDate>
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         <title>7.PROPUESTA QUE ALIMENTE PROYECTO </title>
         <author>proyectosdokuma</author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510/wish/834167697</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cómo estas 10 acciones pueden ser integradas en el proyecto sobre cátedra de paz, que viene desarrollando el colegio?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-15 22:48:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/proyectosdokuma/sala510/wish/836349606</link>
         <description><![CDATA[<div>Convivencia Pacífica es el proyecto institucional pero además tenemos dos proyectos uno enfocado en diversidad e identidad y otro en desarrollo sostenible</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 17:12:45 UTC</pubDate>
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