Dailedt Fernanda Benavides Alarcón: 

Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación 

1. ¿Cuál es mi lugar? 

Mi lugar como estudiante practicante de la materia de responsabilidad social practica de vida es brindar desde mi carrera de licenciatura en educación infantil acompañamiento pedagógico a los jóvenes de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué-Tolima, mediante actividades que les permitan generar ocupación del tiempo libre de la población juvenil, a través de educación para la creación de capacidades, directamente articulada a las ofertas laborales, además de lograr su integración democrática a través de las juntas de acción comunal y ser foco de programas estatales en las áreas deportivas, recreativas y de salud mental.
   

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática? 

La incidencia positiva que llevo a cabo desde mi individualidad para la transformación de la población más vulnerable de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué- Tolima que es donde estamos llevando a cabo nuestro proyecto que está dirigido a disminuir los bajos niveles de escolaridad que es el flagelo que mi grupo de trabajo y yo evidenciamos, es brindar mi conocimiento desde mi carrera como licenciada en educación infantil a la población más joven de esta comuna, para que ellos se incentiven a mejorar su estilo de vida a través de estrategias lúdico pedagógicas como el canto, el juego, el arte y la literatura. 

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? 

Para mi grupo de trabajo y para mí trabajar con esta comuna es un gran reto, puesto que estamos desarrollando un plan de trabajo que está ligado directamente a aprovechar el tiempo libre que tienen los jóvenes de la comuna #8 e incentivarlos a que vuelvan a las aulas de clase, que sepan que tienen una oportunidad de involucrarse en la vida cultural, política, económica y educativa de la sociedad con la posibilidad de no sentirse marginados por la misma y poder brindar su apoyo a sus familias. 

 

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social 

4. ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades? 

El aporte que he brindado junto con el apoyo de mi grupo de trabajo es, primero nuestro trabajo comunitario a través de actividades lúdicas que involucran recursos didácticos como las pinturas, libros, música, entre otros, y específicamente involucrando nuestra área educativa en el proceso de desarrollo integral de los jóvenes entre los 15 y 29 años de edad, segundo involucramos estrategias inclusivas para que las actividades fueran pertinentes tanto para mujeres como para hombres, tercero generamos un ambiente de educación emocional, de esparcimiento a través del juego y de recreación, con el fin de plantear una propuesta integral, desde la pedagogía y la cultura de la prevención para disminuir los bajos niveles de escolaridad en la comuna 8 de la ciudad de Ibagué, Tolima. 

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática? 

incentivar la inserción laboral de estos jóvenes a través del aprovechamiento del tiempo libre.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? 

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social

4. ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades? 

Los retos que afrontamos como grupo de trabajo al momento de trabajar con la comuna #8 de Ibagué- Tolima, fueron los de conseguir el acompañamiento de parte del líder de la comuna, específicamente de los barrios mas vulnerables para que esté nos hiciera el debido proceso de brindarnos la información y los datos que necesitábamos para recolectar la información tanto de los flagelos que afectan esta comunidad, como de los espacios recreativos que íbamos a utilizar para la realización de las actividades lúdico- pedagógicas desde un enfoque preventivo, otro de los retos que podemos presentar como grupo es que no contemos con la participación de los jóvenes, otro de los retos que presentamos fueron los de conseguir el acompañamiento de parte de agentes externos como la policía nacional (esto en caso de que se presentaran inconvenientes con la comunidad, puesto que a pesar que es un barrio tranquilo, como las actividades las vamos a integrar con jóvenes entre los 15 y 29 años se pueden presentar enfrentamientos por otros problemas internos que sufre la comunidad). Finalmente, otro de los retos que se pueden presentar en el proceso de crear y desarrollar nuestras estrategias, es que desde la logística que maneja la comuna no nos brinden la debida organización de recursos e instalaciones.

 

¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Lo que nosotras como grupo de trabajo queremos lograr con esta comunidad en la que nos enfocamos para trabajar y disminuir el flagelo de los bajos niveles de escolaridad que se presentan, es precisamente involucrar a los jóvenes entre los 15 y 29 años en actividades que los motiven a avanzar como seres humanos integrales, que sepan que tienen mas alternativas para salir adelante, que puedan compartir con los habitantes de su comunidad e integrarse a través de actividades recreativas como el juego, el arte, la literatura y el deporte ocupando su tiempo libre en acciones que potencialicen el desarrollo de sus habilidades y destrezas con la asociación de sus capacidades humanas, generando dentro de cada persona la posibilidad de un pensamiento crítico que dignifique su vivir, en sí, asociando la adquisición de habilidades para la vida en comunidad y para alcanzar lo anterior, se recurre al uso de la metodología de marco lógico para reconocer el problema, la solución, la participación de los actores y generar una propuesta a través de la narración de la situación problemática (Sánchez, 2007) y el desarrollo se dará a través de un proceso cooperativo generando una equidad de oportunidades para los jóvenes de la comuna e impactando positivamente en su comunidad.