El aula del futuro by Rodrigo Loayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo ¿cómo es la escuela en 2030? en-us 2017-10-30 14:38:09 UTC 2023-03-21 09:09:22 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Terminator.png Aula del Futuro rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201857679 En esta aula -proyectada para 2040- la gestión institucional está centrada en la interconexión con otros actores sociales: la universidad, la familia, otras escuelas y el sector privado juegan un rol en una escuela cuyos muros son difusos.
La gestión pedagógica está pensada para la personalización del aprendizaje y la excelencia en campos específicos del conocimiento.
El uso de tecnologías, ubicuas en la época, se subordina a la intención pedagógica, sirviendo como herramientas para la experimentación y la comunicación entre la comunidaad educativa.]]> 2017-10-30 17:54:29 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201857679 Alumnos rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201857780 Estos traen su mundo exterior, infantil, al territorio escolar. Aquí pueden indagar, compartir, imaginar. En una palabra: jugar. La escuela es el lugar del juego instruido, informado. Los aprendices son los sujetos que ejercen este doble derecho: jugar y aprender en un espacio y con la compañía apropiada]]> 2017-10-30 17:54:40 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201857780 Currículum 2.0 rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201857898 La influencia de la web 2.0 implica una redefinición del constructivismo: un currículum abierto, negociado y sujeto a transformación de docentes y alumnos]]> 2017-10-30 17:54:51 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201857898 Tiempo & Espacio rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201858563 El territorio continua siendo importante: el intercambio cara a cara, la actividad fisica colaborativa y las iniciativas ligadas a la sustentabilidad y el medio ambiente, así como la seguridad de los estudiantes, están vinculadas a este espacio que ve desdibujarse sus límites y tecnologizar sus procesos.]]> 2017-10-30 17:56:04 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201858563 Docentes rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201858633 La figura del docente se desplaza del centro del proceso de enseñanza aprendizaje, asumiendo roles ligados a la mediación del conocimento disponible para los aprendices y a la producción y consumo de cultura digital para su escuela y para otros maestros en red. ]]> 2017-10-30 17:56:10 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201858633 Realidad Vitual Inmersiva rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201858838 La escuela trasciende los límites físicos del espacio para ofrecer "experiencias de aprendizaje" basadas en la recreación de sistemas, laboratorios o coyunturas históricas como modo de profundización y experimentación colaborativa
http://www.pent.org.ar/actividades/liprof/d14/aulas/astrolabio/recursos/mundos-cambiantes-tecnologia-educacion-30 
(Méndez, 2012)]]> 2017-10-30 17:56:32 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201858838 Experto en contenidos y tendencias digitales rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201859432 2017-10-30 17:57:37 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201859432 Currículum Vertebral Básico rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201860682 Enseñar menos, aprender más: la necesidad de aprender "a lo largo y ancho de la vida" conduce a un currículum centrado en habilidades para aprender y a rutas personalizadas, que se adapten a las necesidaes y potencien los intereses de cada aprendiz]]> 2017-10-30 18:00:05 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201860682 Literacidad digital rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201860968 Los aprendices, voraces consumidos de contenidos, aprenden en la escuela la capacidad de 'leer' crítica y prácticamente la información disponible, discriminando su pertinencia y eficacia frente a un uso concreto. Al mismo tiempo aprenden  a 'escribir' contenidos al manejar sus códigos: programación y robótica son habilidades transversalmente trabajadas en la escuela. En una palabra, los estudiantes se vuelven 'prosumidores' de contenidos]]> 2017-10-30 18:00:40 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201860968 Computación tangible IOT rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201863964 La digitalización del aula -con pantallas interactivas y dispositivos tecnológicos da paso a la irrupción de la internet de la cosas en todos los mobiliarios del salón: escritorios digitales, paredes táctiles, objetos/materiales de aprendizaje intelegentes colaboran en el desarrollo de las clases.]]> 2017-10-30 18:05:43 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201863964 Grupos de interés no uniformes rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201864443 La capacidad de interactuar en grupos no homogeneos es una de las competencias claves para la Unesco. Por ello en la escuela los aprendices participan de las clases y talleres agrupados por intereses y competencias previamente adquiridas, propendiendo a la conformación de grupos etariamente heterogéneos

Pérez (2007)
http://www.pent.org.ar/actividades/liprof/d14/aulas/astrolabio/recursos/reinventar-escuela-cambiar-mirada]]> 2017-10-30 18:06:38 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201864443 Ludificación rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201864882 La introducción de estrategias de gamificación permite aumentar el compromiso de los estudiantes y rsignificar las metodologías de evaluación constante]]> 2017-10-30 18:07:19 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201864882 Algoritmos de personalización rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201867940 Servidores de metadatos son capaces de personalizar las rutas de aprendizaje de los estudiantes, sugieriéndoles talleres y optimizando la organización temporal. De este modo, los docentes se liberan de carga administrativa y pueden dedidar sus esfuerzos a la mediación pedagógica del cntenido disponible.]]> 2017-10-30 18:13:06 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201867940 redes de colaboración rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201869526 Los docentes y las escuelas son capaces de generar colaboración horizontal para compartir buenas prácticas, evaluar propuestas y compartir reflexiones en un marco global]]> 2017-10-30 18:15:34 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201869526 Trasposición Didáctica rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201870707 El docente debe ser desenvolverse cómodamente tanto entre los productos culturales que consumen sus aprendices, como en el mundo académico más actualizado. Como señaló McLuhan "el medio es el mensaje", el docente es capaz de producir contenidos atractivos y certeros. Un verdadero traductor del conocimiento.]]> 2017-10-30 18:17:47 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201870707 Escuelas Estudio rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201879638 el espacio escolar toma prestados elementos del estudio renacentista, facilitando la colaboracion entre los aprendices y la participación en proyectos ]]> 2017-10-30 18:32:47 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201879638 Escuela a escala rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201931854 Construida a medida y alcance de los usuarios la seguridad de los estudiantes, el uso racional de sus espacios, la luminosidad e higiene apropiadas al aprendizaje. Es un espacio contruido para la comodidad espacial y emocional de los aprendices (Ruiz, 1994)

]]> 2017-10-30 20:51:09 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201931854 Interacción directa con aprendices de otras escuelas rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201995079 La "institución total" ese fantasma que aisla a los aprendices en una escuela isla, da paso a  un aula interconectada con experiencias globales y con otros estudiantes comprometidos con intereses similares. La capacidad de crear proyectos wiki y de coevaluar los aprendizajes de otros -y de exponer los propios- resulta una parte clave de la interacción no presencial en la escuela]]> 2017-10-31 02:45:46 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201995079 Tiempos flexibles rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201997736 En esta escuela el uso del tiempo esta al servicio de los actores, y no al revés. Los meses marcan distintos proyectos y coloquios, Las semanas marcan metas de producción. Los días permiten recrear conocimientos al ritmo de la vida:
"habitar el
tiempo es crearlo (...) Es sentir la
seguridad de que los pasos son los tuyos (...)
 sintiendo el momento adecuado para las  decisiones y las
acciones. El aprendizaje sucede así como una relación abierta entre el mundo interior y el exterior
 http://www.pent.org.ar/actividades/liprof/d14/aulas/astrolabio/recursos/habitar-espacio-tiempo-escuela-alternativa-recorrid
]]> 2017-10-31 03:09:24 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/201997736 ¿Cómo vinculamos el proyecto de la escuela con el medio? rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/202001882 Los contenidos curriculares son negociados, compartidos y discutidos con la comunidad escolar apoyándose en las tecnologías. Al mismo tiempo, la escuela es un centro en constante diálogo con la s Universidades, publicando sus prácticas e invitando a expertos a participar de sus decisiones y experiencias educativas]]> 2017-10-31 03:49:02 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/202001882 Tiempos diferenciados por clase rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/202296712 Los tiempos de cada clase son diferenciados según el tema a trabajar y la hora del día]]> 2017-10-31 18:58:26 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/202296712 Vacaciones distribuidas a lo largo del año rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/202299479 De menor extensión, pero con mayor frecuencia racionalizan la distribución de las tareas y los esfuerzos anuales]]> 2017-10-31 19:05:24 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/202299479 Multidocencia rloayza https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/202301611 los profesores trabajan en duplas en determinados periodos de cada proyecto]]> 2017-10-31 19:10:43 UTC https://padlet.com/rloayza/auladelfuturo/wish/202301611