La classe è composta da 26 alunni, 11 maschi e 15 femmine. Per quanto riguarda il comportamento gli alunni sono vivaci e non sempre disciplinati negli interventi. I rapporti interpersonali sono positivi sia tra discenti che tra docenti nonché nei confronti di A. M.. Dal un punto di vista didattico, la classe è eterogenea; il livello di preparazione culturale è medio. Alcuni alunni sono in possesso di discrete abilità di base e si impegnano con medio interesse a scuola ed a casa, altri presentano incertezze pur mostrando buona volontà ed, infine, altri non hanno un'adeguata preparazione di base, alla quale si aggiungono scarsa partecipazione e attenzione durante le lezioni, nonché un'applicazione superficiale nello studio a casa.

Il docente offre informazioni di base.
Tempi: 1 h

Per A. M. si predisporrà un testo semplificato utilizzando facilitazioni (foto e immagini).
La classe, suddivisa in gruppi dovrà sviluppare : 

Gruppo A: localizzazione geografica;

Gruppo B: struttura architettonica;

Gruppo C: etimologia della parola;

Gruppo D: periodo storico.

Gli allievi suddivisi in gruppi esamineranno il caso loro assegnato. Ciascuno studente svolge il proprio ruolo e interviene alla discussione.
Tempi: 3 h

Il gruppo di A. M. proietterà un Power Point realizzato da tutti (Peer Education, Modelling, Prompting, Fading);

Inoltre gli alunni realizzeranno i disegni dei particolari architettonici del Colosseo.
Tempi: 2 h

Il docente ascolta, osserva, sollecita e favorisce il confronto tra gruppi e la co-valutazione anche attraverso giochi didattici sulla tematica.
Tempi. 1 h

Verrà proiettato l'elaborato finale e una mappa concettuale dei contenuti appresi.
Tempi: 2 h