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      <title>TEORIAS DE LA COMUNICACION. by Jennyfer Feria</title>
      <link>https://padlet.com/feriajennyfer/teoriasjennyfer</link>
      <description>Modelos, Teorías y Paradigmas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-11 17:09:05 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-28 18:23:54 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Teoría de difusión de innovadores </title>
         <author>feriajennyfer</author>
         <link>https://padlet.com/feriajennyfer/teoriasjennyfer/wish/2139545369</link>
         <description><![CDATA[<div>sirvió como base para exportaciones a países norteamericanos con base a la sociología, economía, ciencias agrícolas y salud.<br>Al igual esto sirvió como como referencia para realizar investigaciones sobre innovaciones con el fin de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos latinoamericanos y avanzar. En esencia el modelo plantea que una innovación es producto base de un individuo que a su vez es transmitido a los demás por medio de la comunicación.&nbsp;<br>Exponente: Rogers, 2003.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 17:22:32 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría de la comunicación </title>
         <author>feriajennyfer</author>
         <link>https://padlet.com/feriajennyfer/teoriasjennyfer/wish/2139614737</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Escuela:</strong> Latinoamericana de la comunicación.<br>Es aquella que intenta averiguar cuales son los principios de conocimiento compartidos sobre los cuales construir relaciones de convivencia con el otro, con esto pasquali añade una critica a los modelos ya antes existentes en los centros educativos de américa latina, que a su parecer no contribuían al avance de las poblaciones, sino a seguir el mismo patrón populista que en marcaba.<br>Ejemplo: el emisor inicia y dirige el acto informativo, controla el proceso hasta sustraer al receptor de un decir ordenado que no admite respuesta.<br>Exponente: Pasquali, A.(1963/1986).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 18:06:40 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo bancario</title>
         <author>feriajennyfer</author>
         <link>https://padlet.com/feriajennyfer/teoriasjennyfer/wish/2139651513</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Escuela: </strong>Mass Communication Research.<br>Este modelo parte de la idea de que la producción de conocimiento no es solo de los especialistas, maestros o informadores sino también de cualquier persona que disponga de la capacidad para reflexionar, concientizar y sobre todo de tomar conciencia de las posibles posibilidades de cambiar la realidad.<br>este entonces no nace del proceso de la transmisión de información de unos a otros, sino, en el que el maestro enseña unos a otros y así producir conocimiento.<br>Exponente: Freire.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 18:30:57 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo de Everett M. Rogers</title>
         <author>feriajennyfer</author>
         <link>https://padlet.com/feriajennyfer/teoriasjennyfer/wish/2139845393</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Escuela:</strong> Latinoamericana<br>El deseo de adopción voluntaria y la capacidad de adoptar de una innovación plantea Rogers dependen de la conciencia, interés, evaluación o testeo y juicio del potencial beneficiario. En consecuencia por ejemplo: los agricultores pueden caer en categorías diferentes según las distintas innovaciones. Para representarse esto, una persona podría ser de los primeros en adoptar las innovaciones mecánicas para agricultura, pero puede pertenecer a la llamada “última mayoría” respecto a innovaciones en temas como salud o la adopción de la computadora personal. Al igual incorpora cuatro componentes que son: La innovación, el tiempo, los canales de comunicación y el sistema social.<br>Exponente: Everett Rogers.(2003).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 21:21:03 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigma socio critico </title>
         <author>feriajennyfer</author>
         <link>https://padlet.com/feriajennyfer/teoriasjennyfer/wish/2139855549</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Escuela:</strong> frankfurt<br> El paradigma socio-crítico&nbsp; adopta la idea de que la teoría crítica, la cual es una ciencia social que no es puramente empírica ni sólo interpretativa; sus contribuciones, se originan, de los estudios comunitarios y de la investigación participante,&nbsp; . Tiene como objetivo promover las transformaciones sociales, dando respuestas a problemas específicos presentes en el seno de las comunidades, pero con la participación de sus miembros.&nbsp; Utiliza la autorreflexión y el conocimiento interno y personalizado para que cada quien tome conciencia del rol que le corresponde dentro del grupo; para ello se propone la crítica ideológica y la aplicación de procedimientos del psicoanálisis que posibilitan la comprensión de la situación de cada individuo, descubriendo sus intereses a través de la crítica.<br>Exponente: Horkheimer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 21:33:10 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigma Difusionista</title>
         <author>feriajennyfer</author>
         <link>https://padlet.com/feriajennyfer/teoriasjennyfer/wish/2139860616</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Escuela:</strong> Latinoamericana<br>Se apoya en la creencia de que la comunicación debe influir y cambiar las conductas. Se basa en la ingeniería de la información. A medida que nos dedicamos a utilizar más nuestros móviles nos separamos de las personas reales para establecer comunicación con las personas virtuales. se&nbsp; basa en las diversas etapas que ocurren en la mente humana desde el conocimiento de una idea o de una práctica nueva&nbsp; así como en la creencia&nbsp; de que la&nbsp; comunicación debe influir y cambiar las conductas.<br>Exponente: Friedrich ratze<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-11 21:38:32 UTC</pubDate>
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