Cedeño Quinapallo Katherine

Concha Alvarado Ximena

Díaz Vásquez Adriana

Macías Paredes Dayana

Valencia Rodríguez Jenny

Diseñar y elaborar un libro sensorial sobre la flora, fauna y gastronomía del Pawkar Raymi, usando materiales táctiles, colores y elementos visuales, con el fin de acercar a los niños de básica elemental a los saberes ancestrales y fortalecer su identidad cultural.

Litzy Montoya

Gabriel Montoya

Adrian Vinueza

Elaborar un rotatorio interactivo sobre las plantas medicinales de la provincia del Carchi, cantón Tulcán, utilizando materiales como fieltro y cartón prensado, con el fin de ofrecer a los niños un recurso visual y táctil que despierte su interés y promueva el aprendizaje sobre la riqueza cultural del Ecuador.

Integrantes:

Kristhel Yánez

Victoria Briones

Laura Camba

Daniela Castillo

Kristhel Moyón

Estamos planificando la elaboración de un lapbook que tendrá como ejes principales las mingas y las plantas medicinales propias de La Troncal, Ecuador. La idea es diseñar un recurso didáctico creativo con solapas, bolsillos y ventanas que nos permitan organizar la información de forma visual y atractiva. En él se incluirán datos sobre el valor cultural y comunitario de las mingas, así como las propiedades y usos de plantas medicinales representativas.

Christian Ramos Jiménez

Marjorie Aveiga Sánchez 

Ana Diaz Navarrete 

Andrea Arias López

Bianca Romero Morán

Diseñar un tapete sensorial creativo, con el tema de las plantas medicinales y su cultura de la Provincia de Cañar, Cantón Biblián. Este recurso tendrá diferentes texturas y colores llamativos, con el fin de llamar la atención de los niños y tengan una participación activa, para que adquieran conocimientos de las plantas medicinales y los animales de este cantón.

• Annabella Nicole Castro Rodríguez

• Andrea Karina Guachichulca Vizuete

• Emilia Andrea Crespo Fernández

• Patricio David Caicedo Piloso

• Freddy Leopoldo Sahona Loor

Saberes Ancestrales e Identidad en el Arte y Cultura del Ecuador

Basado en la Artesanía y Arte con el Código 09, Provincia del Cañar, Cantón La Troncal, Parroquia Manuel J. Calle (2025)

La propuesta consiste en crear la maqueta del Museo Juan Montalvo, incorporando elementos ancestrales de la parroquia Manuel J. Calle, con el fin de acercar a los jóvenes a sus tradiciones, fortalecer su identidad cultural y fomentar la transmisión de saberes ancestrales de manera activa y participativa.

• ¿Qué se va a hacer? Se va a crear la maqueta del Museo Juan Montalvo, representando los elementos arquitectónicos, artesanales y simbólicos de la parroquia Manuel J. Calle.

• ¿Cómo se va a hacer? La realización será grupal, empleando materiales accesibles y técnicas tradicionales, integrando la participación de todos los miembros del equipo para garantizar la fidelidad cultural y la creatividad en el diseño.

• ¿Para qué se va a hacer? Con el fin de que los jóvenes reconozcan, valoren y se apropien de los saberes ancestrales, fortaleciendo su identidad cultural y promoviendo la transmisión de conocimientos tradicionales a futuras generaciones.

• Michelle Tapia Rodríguez

• Nageli Lliguicota Ambi

• Keyla Celi León

• María Ronquillo

Objetivo 3:

Crear un rotatorio artístico que muestre la Chilca como símbolo de sanación y resistencia.

¿Qué voy a hacer?

Elaborar un rotafolio con dibujos, frases y explicaciones sobre la importancia de la Chilca en la cultura andina.

¿Cómo lo voy a hacer?

Usando cartulina, colores y recortes, organizando la información en secciones que se roten para descubrir cada tema.

¿Para qué lo voy a hacer?

Para rescatar los saberes ancestrales, fortalecer la identidad cultural y motivar a los jóvenes a valorar la Chilca como símbolo de sanación y resistencia.

• Jorgina Nallelie Herrera zambrano

• Emily Ariana Castro Martínez

• Milton Eliseo Alvarado Rubio

• Alexis Abel Ortega Baque

• Jostin Danilo Méndez Duarte

La propuesta consiste en la creación de un libro interactivo sobre la cultura de Cañar, elaborado con materiales didácticos y sensoriales que permitan a los niños explorar de manera lúdica e innovadora aspectos como su historia, tradiciones, cultivos y costumbres. Este recurso busca preservar los saberes ancestrales, fortalecer la identidad cultural y motivar el aprendizaje significativo a través de la interacción con elementos visuales y manipulables.

¿Qué se va hacer ?

Es necesario rescatar y transmitir la riqueza cultural, histórica y natural de la provincia de Cañar de una manera lúdica y didáctica. Un libro interactivo permite que los niños y jóvenes se acerquen a su identidad cultural de forma práctica, entretenida y significativa, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el aprecio por los saberes ancestrales.

¿Cómo lo voy hacer ?

• Diseñando páginas de tela (o cartón interactivo) que representen aspectos relevantes de Cañar: su geografía (montañas, ríos), cultivos tradicionales (maíz, quinua, papa), vestimenta típica, fiestas, danzas y gastronomía.

• Cada página tendrá elementos móviles o manipulables: piezas para encajar, bolsillos, botones, texturas, y muñecos (como el ejemplo del pirata) que representen personajes de la cultura cañari.

• Se trabajará con materiales como fieltro, telas de colores, velcro, botones y cordones, que permitan al usuario interactuar con la historia.

• El diseño se acompañará de breves textos explicativos, en un lenguaje sencillo y atractivo.

¿Para que se va hacer ?

El propósito principal es educar y sensibilizar sobre la cultura de Cañar de manera innovadora y creativa. Este recurso servirá para:

• Uso en escuelas como material pedagógico.

• Promoción turística y cultural del cantón Cañar.

• Fomentar el orgullo local y el reconocimiento de la diversidad cultural

  
  

Castro centeno Karla Verónica

Suárez Sánchez Naomi Maylin

Quinde Alonso Lisbeth Nathaly

Aviles Vera Jomira Madelen

Carrion Caiza Joan Sleider

Diseñar contenidos y actividades pedagógicas para el libro didáctico que promuevan la preservación y revalorización de los saberes ancestrales en la Agricultura Andina, utilizando metodologías activas y participativas que integren la teoría con la práctica, para favorecer el aprendizaje significativo, el respeto por la diversidad cultural y el compromiso de los estudiantes con la sostenibilidad de su entorno

Obed Miguel Santos Jerez

Melissa Ivonne Pérez Yánez

Gabriel Leonel Montoya Ronquillo

José Luis Alcivar Olivo

Edson Wilfrido Cadena Pilco

Zuany Solange Triana Conforme

Crear una maqueta mediante el Aprendizaje Experiencial por Proyectos que integre los saberes ancestrales y la identidad cultural lo que permita una experiencia significativa.

Qué hacer:

• Crear una maqueta educativa que integre de manera tangible saberes ancestrales y elementos representativos de la identidad cultural de una comunidad o región.

Cómo hacerlo:

• Aplicar la metodología de Aprendizaje Experiencial por Proyectos, la cual propone aprender haciendo y mediante la reflexión de la experiencia práctica.

• Diseñar el proyecto planteando un desafío o pregunta relacionado con los saberes ancestrales y la identidad cultural.

• Investigar y recoger información sobre tradiciones, costumbres u objetos culturales ancestrales con participación activa y colaborativa.

• Elaborar la maqueta con materiales que permitan representar de forma integral esos saberes y la identidad cultural, integrando actividades prácticas como juegos, obras artísticas o excursiones si es posible.

• Reflexionar sobre la experiencia para lograr un aprendizaje profundo y significativo, vinculando teoría y práctica.

Para qué hacerlo:

• Para generar una experiencia educativa significativa y vivencial, que promueva el reconocimiento y valoración de la identidad cultural y los saberes ancestrales.

• Para facilitar un aprendizaje activo y contextualizado que fortalezca la conciencia intercultural y el sentido de pertenencia.

• Para aplicar una metodología que fomente la autonomía, el trabajo colaborativo y la investigación aplicada, enriqueciendo la formación personal y académica.

TATIANA AURIA

ANTHONY SOLIS

KAREN SUAREZ

NAYELI TIXI

Un Viaje Táctil a Nuestros Saberes Ancestrales

Elaboramos este Libro Sensorial con un objetivo claro: rescatar, revalorizar y transmitir el patrimonio cultural e histórico del cantón Bolívar, Carchi, utilizando una metodología de aprendizaje interactiva y multisensorial. Al crear un material que se puede tocar y sentir, garantizamos que el conocimiento no solo sea memorizado, sino experimentado y asimilado de forma profunda.

Objetivos Clave

1. Rescate de la Identidad Local: El libro consolida la memoria histórica y la cosmovisión de nuestros ancestros. Se convierte en un repositorio tangible de las prácticas que definen a la comunidad del cantón Bolívar, fortaleciendo el orgullo y sentido de pertenencia de sus habitantes.

2. Aprendizaje Significativo: Está diseñado para ser inclusivo y altamente atractivo para niños y jóvenes. Al incorporar elementos táctiles, sonoros y visuales, se facilita un aprendizaje lúdico y memorable, superando las barreras de los métodos de enseñanza tradicionales.

3. Diálogo Intergeneracional: Fomenta la comunicación y la transferencia de conocimiento entre abuelos (portadores de los saberes) y las nuevas generaciones. Es una herramienta que invita a la conversación familiar sobre el origen de sus costumbres y territorio.

El Contenido: Conexión Integral con el Territorio

Cada sección del libro conecta directamente al estudiante con la realidad del cantón:

• Agricultura Ancestral: Se busca revalorizar las técnicas de cultivo sostenibles heredadas, promoviendo el conocimiento sobre la biodiversidad local y la importancia de las semillas nativas para la soberanía alimentaria.

• Fósiles (Paleontología): Al incluir elementos que aluden a los fósiles, se establece una conexión con la antigüedad geológica del territorio de Carchi, creando un puente entre el pasado profundo y la vida actual.

• Artesanía Local: Se exalta la creatividad y habilidad manual de la comunidad, reconociendo el valor estético y económico de sus productos.

• Carnavales y Fiestas: Se documentan las tradiciones, música, vestimenta y rituales festivos como una forma de celebrar y mantener viva la diversidad cultural y la alegría comunitaria.

En resumen, el libro sensorial es una herramienta pedagógica innovadora que convierte la historia y la cultura de Bolívar en una experiencia activa, asegurando que los valiosos saberes ancestrales perduren en el tiempo.