MAKOPO by AnnaTamk https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3 Made with panache en-us 2017-11-25 07:31:29 UTC 2025-10-08 05:39:24 UTC hello@padlet.com Keskity anna_rinne https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005900 Sivustolla http://www3.hamk.fi/dialogi/diale/menetelmat/main_e.htm oli useita hyviä ideoita kaikenlaisiiin kohtaamisiin. Kuuntelemisen oppiminen on keskeinen taito  oman sanoman tiivitämisen ohella. Vaikeinta on tulla tietoiseksi omasta sanattomasta viestinnästä. Pystyykö kukaan olemaan aidosti läsnä kuuntelemassa ja samalla tarkkaillen itseään ikään kuin monitorista? Kenties dialogin tohtori? Epäilen vahvasti omia kykyjäni tällä alueella...

]]> 2017-11-25 07:36:12 UTC https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005900 Kunnioita anna_rinne https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005917 Jokaisen kunnioittaminen on perusedellytys dialogille (ns. dialoginen asenne). Tämän lisäksi osallistujalla täytyy olla kiinnostusta oman toiminnan tarkasteluun. Kaikki ovat voittajia dialogissa. Kaikki ovat vertaisia. Dialogissa rakennetaan yhteistä ymmärrystä. Symmetrinen toiminta mahdollistaa eri temperamenttityyppien dialogin. Ymmärretään ja ollaan kiinnostuneita jokaisen ajattelusta, arvoista, näkemyksistä. Näin dialogi sopii myös kulttuurisensitiiviseen lähestymiseen. Olisi mukava nähdä dialogi dialogista monologin asemasta. Uudellainen ymmärrys, vastavuoroisuus, yhdessä ihmetteleminen, tiedusteleminen avainlausumien avulla, jotta dialogi jatkuu.. näkyväksi dialogin keinoin]]> 2017-11-25 07:36:33 UTC https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005917 Kuuntele anna_rinne https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005938 Harjoitus sanatarkasta kuuntelemisesta oli todella hyödyllinen. Sen avulla voi oppia nostamaan esiin avainlausumia, joiden avulla dialogi voi jatkua ja syventyä. Itselle tulee arvostettu ole, kun toinen kuuntelee. Oman puheen lyhentämistä ja selkeyttämistä oppii tässä myös.
Kuunnella voi joko vastatakseen tai ymmärtääkseen. Voi muka ”kohteliaasti” odottaa omaa vuoroaan, mutta tavoitella oman asian esittämistä ilman, että aidosti haluaa ymmärtää. Harjoituksessa kehotetaan olemaan läsnä ja tyhjentämään mieli risteävistä ajatuksista. Harjoitusten ulkopuolella mielen tyhjentäminen on vaativaa. On asetuttava kuulemaan ja ymmärtämään, pysähdyttävä ja keskityttävä. Tätä taitoa joutuu harjoittamaan myös koko loppuelämän.
 
]]> 2017-11-25 07:36:58 UTC https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005938 Kannusta anna_rinne https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005947 eli kiinnitä huomiota hyvään.
Myötätuntoisuus, ihmisystävällisyys, vastavuoroisuus (toimi, kuten haluat itsesi suuntaan toimittavan), empaattisuus kuvaavat toimintaa. Kuinka avoin olen? Kiitänkö? Kannustanko? Rohkaisenko? Miten itse ositan näitä asioita?
Onko aito tunne, että lähdemme yhdessä ihmettelemään asiaa/ilmiötä? 
Liian tilan ottaminen luo eriarvoisuutta, sillä se estää symmetriaa vuorovaikutuksessa. Palautteen antaminen tästä on vaikeaa. Vertaisuuden kokemus edellyttää oivallusta. Ilman vertaisuuden sisäistämistä luo mahdollisuuden arvostella toisia, asettaa toisia eriarvoiseen asemaan. Osallistuminen lakkaa tällöin, koska tulee turvaton olo. Jos on sisäistänyt sen, että ajatukseni arvo ei riipu siitä kuinka monta kannattajaa saan ajatukselleni, voi myös sietää erimielisyyttä. Jos vilpittömästi haluaa ymmärtää, keskustelu jatkuu avoimien kysymysten avulla 
]]> 2017-11-25 07:37:17 UTC https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005947 Kysy anna_rinne https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005951 2017-11-25 07:37:24 UTC https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005951 Oppimistuokio anna_rinne https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005983 Miten passiivisesta , vetäytyvästä henkilöstä saa läsnäolevan osallistujan? Miten hän kokee olevansa merkityksellisessä tilanteessa?Miten jokainen pääsee tuomaan kortensa kekoon?]]> 2017-11-25 07:38:06 UTC https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005983 Ajatuksia KKKKKsta ja oppimistuokion vaihtoehdoista anna_rinne https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005992 Pidän seminaarin opiskelijoille ensi viikolla. Pyrin oman esimerkin ja alustuksen avulla käynnistämään ja ylläpitämään dialogia.
Seminaarissa oli positiivinen ja innokas ilmapiiri. Jokainen osallistuja antoi palautteen esityksestä ja tiimin tuotoksesta. Palaute kirjoitettiin post-it lapulle ja ryhmä sai lukea ja vastata palautteeseen seminaarin aikana. Lappuun laitettiin: hyvät ja onnistuneet asiat, tulevaisuudessa kehitettävät asiat, esityksen/ aiheen pohjalta nousseet kysymykset sekä opitut asiat ja oivallukset. Kaikki toivat siis kortensa kekoon. ajatusten ja tiedon jalostamiseksi. 
Mietin miten yksiselitteistä on käydä dialogia eri kulttuuritaustaisten ihmisten välillä, sillä esimerkiksi sanaton viestintä ilmeineen ja eleineen vaihtelee kulttuurista toiseen. Sekä sanallisessa että sanatomassa viestissä on väärintulkinnan mahdollisuus. Onnistuneessa dialogissa näitä eri viestejä toki voidaan tarkastella.
Sattuma toi eteen tilanteen, jossa seminaariini osallistui maahan muuttanut opettajakoulutuksen opiskelija. Hän sai osallistua seminaariin haluamallaan tavalla. Hän ei antanut positiivista palautetta lainkaan vaikka minä ohjaavana opettajana nostin esiin ainoastaan sekä työn että esityksen vahvuudet. Esimerkin voima ei siis ainakaan aina riitä. 



]]> 2017-11-25 07:38:15 UTC https://padlet.com/anna_rinne/9xohyzjc6rv3/wish/210005992