De allí que nosotras queremos hacer principal énfasis en lo emocional de los niños, frente a este quehacer escolar, sentimientos, posición física, como esto los posiciona ante ellas, las estrategias diversas que se podrían utilizar. Los padres, que por falta de tiempo, y desconocimiento de las nuevas metodologías de enseñanza o de responsabilidad misma para con sus hijos, terminan derivando esa obligación a otros integrantes de la familia o a maestras particulares.

En las experiencias encontramos el punto en común y es; la falta de predisposición a las tareas escolares, y como estas formaban pensamientos negativos, que muchas veces eran repetitivos, escribir las palabras miles de veces, o practicar caligrafía, mayúsculas, imprenta. generando estrés en los padres y en el niño. El tutor en el trajín de las jornadas diarias no toma de conciencia sobre el innovar estrategias como juegos interactivos, ejercicios mentales  desde lo lúdico.

surgen preguntas de ¿porque vamos al cole si después tenemos que seguir en casa? de los padres, pensar en ponerles maestras particulares, creyendo que tiene tarea porque no le salen las cosas, esto genera conflictos familiares, y comparaciones entre los hermanos o compañeros, y una competencia indeseada en el aula, muchas veces instaurada por la propia docente a cargo que manifiesta hasta preferencias por el proceso de aprendizajes de algunos estudiantes que van avanzados en comparación con el resto.

se ha demostrado que el hacer tareas escolares no es lo mejor, los niños deben ser libres, tienen derecho a jugar, descansar, sin presiones,disfrutar de los momentos que les ofrece la niñez pero siempre y cuando el aprendizaje se de al cien por ciento en la escuela.