Il pensiero computazionale, in poche parole, è la capacità di risolvere un problema pianificando una strategia oppure dividendo un problema in tanti sottoproblemi risolti da piccoli gruppi(dividendo un grande problemi in piccole problemi affidati a piccoli gruppi così da dividere il lavoro e ottimizzare i risultati)

Si procede attraverso una serie di giochi ed esercizi interattivi, basati su un’interfaccia visuale, il bambino può determinare le azioni di uno o più personaggi spostando blocchi o oggetti grafici su un monitor. A ciascun blocco corrisponde un’azione, una linea di codice che non ha bisogno quindi di essere digitato. Basta muovere o assemblare i mattoncini tra di loro – nell’ordine necessario a raggiungere un certo obiettivo – e il gioco è fatto.

Con il coding – come detto – gli studenti imparano a programmare divertendosi. Ma come funziona esattamente? Attraverso una serie di giochi ed esercizi interattivi, basati su un’interfaccia visuale, il bambino può determinare le azioni di uno o più personaggi spostando blocchi o oggetti grafici su un monitor. A ciascun blocco corrisponde un’azione, una linea di codice che non ha bisogno quindi di essere digitato. Basta muovere o assemblare i mattoncini tra di loro – nell’ordine necessario a raggiungere un certo obiettivo – e il gioco è fatto.

Funziona così Scratch, un linguaggio di programmazione per ilcoding e la robotica educativa che permette di creare giochi e animazioni senza dover scrivere una sola riga di codice (per saperne di più puoi leggere l’articolo Come usare Scratch: una guida su tutto quello che ti serve sapere).

Il pensiero computazionale è un processo mentale per la risoluzione di problemi costituito dalla combinazione di metodi caratteristici e di strumenti intellettuali, entrambi di valore generale.