Abstraktionen | 13abG | 2324 by ramses

2023-09-29 08:33:10 UTC

2023-09-29 08:34:03 UTC

August Macke

2023-09-29 08:34:34 UTC

2023-09-29 08:35:17 UTC

2023-09-29 09:00:53 UTC

dominojakob85 — 2023-09-29 09:11:33 UTC

Vom Gegenstand losgelöst -> ein Gegenstand wird auf das wesentliche reduziert

Grundgedanke Des abstrakten ist Dass die formalen qualitäten, wie die gegenständlichen qualitäten, wichtig wenn nicht sogar wichtiger Sind
Aufgrund ihres verzichtes der Gegenständliche Darstellung wurde die Abstrakte Kunst nur schwer aufgenommen da sie stark davon abweichte

Wegbereiter: Kandinsky, frantisek kupka und Mondrian

Vorallem Kandinsky ist bekannt dafür, dass er sich von der stilisierenden Malerei (münchner jugendstil) zur abstrakten Kunst entwickelte

Merkmale:
Vordert den Betrachter dazu auf sich stärker mit den Kunstwerken auseinanderzusetzen und was sie damit mitteilen möchten
Häufig steht bei den Gemälden Eine Legende bei um über die Gedanken und Gefühle die bei der Entstehung Des Gemäldes aufkamen zu informieren und Verständniss zu schaffen

Farbe, Form und Material:
Oft legen die Künstler wert darauf Dass ihre Kunst rein aus Kreativität geschaffen wurde
Welshalb farbe und Form Eine große Rolle spielt
Es geht oft darum Emotionen und Stimmung darzustellen
Häufig findet man den Komplimentärkontrast in abstrakter kunst

Quelle: samuelis-baumgarte.com
Diekunstmacher.de
Janiscolorart.de

2023-10-03 16:48:18 UTC

Henry Moore ...

2023-10-03 16:52:37 UTC

gilt als einer der bedeutendsten Bildhauer des 20. Jahrhunderts. Moore ist bekannt für seine großen, abstrakten Skulpturen, die weltweit ausgestellt sind.

Abstrakte Plastik ...

2023-10-03 17:04:56 UTC

fand ihren Anfang zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Insbesonders der Jugendstil hatte einen großen Einfluss auf die Entfaltung der Abstrakten Plastik

Hier wäre ein konkretes Beispiel für diese Aussage sehr wichtig.

2023-10-04 11:48:15 UTC

Abstrakte Kunst ist bekannt für ihre Gestaltungfreiheit.

Künstler können Gedanken und Gefühle abstrakt ausleben.

Das ist schwer zu verstehen. Was ist damit gemeint? Gibt es ein Bildbeispiel dazu?

2023-10-04 12:02:57 UTC

Henry Moore "Oval with Points", 1968–69

2023-10-04 18:46:15 UTC

„Oval with Points“ ist eine von vielen Abstrakten Skulpturen von Moore. Die spitzen Kegel, welche waagrecht aufeinander zulaufen und sich fast berühren, rufen ein fast schon greifbares Gefühl von Spannung vor. Die ovale organische Gesamtform bildet zu den Spitzen einen großen Kontrast .

Henry Moore "Reclining Figure: Angles", 1975–77

2023-10-04 18:50:20 UTC

Abstrakte Plastik

finjaangelina — 2023-10-04 18:56:15 UTC

(...) konfrontiert das Publikum mit völlig neuen Formen und Strukturen und hinterfragt traditionelle Wahrnehmungsmuster. Sie überschreitet bewusst Grenzen und fordert den Betrachter dazu auf, sich mit einem Werk zu beschäftigen.

Robert Rauschenberg

drehortschule — 2023-10-18 20:17:36 UTC

Giorgio Morandi

drehortschule — 2023-10-18 20:20:41 UTC

Gerhard Richter

drehortschule — 2023-10-18 20:22:13 UTC

Barnett Newman

drehortschule — 2023-10-18 20:28:17 UTC

Umberto Boccioni

drehortschule — 2023-10-18 20:30:17 UTC

Abstraktion

drehortschule — 2023-10-18 20:51:37 UTC

"Abstrahieren" bedeutet: sich vom Gegenständlichen zu lösen, einen Gegenstand in der Darstellung auf etwas Wesentliches reduzieren.

Ein Grundgedanke der Abstraktion ist, dass die formalen Qualitäten eine Gegenstandes wesentlicher sind, als die seine konkreten Qualitäten.

Der Verzicht auf die Darstellung des Gegenständlichen erschwert die Rezeption und das Verstehen von Kunstwerken und ihren Aussagen. Abstrakte Kunstwerke fordern den Betrachter dazu auf die formalen Qualitäten eines Kunstwerkes zu lesen und zu deuten.

Wegbereiter: Wassily Kandinsky, Frantisek Kupka, Pięt Mondrian

Kandinsky ist einer der wichtigsten Wegbereiter der abstrakten Kunst.

Cy Twombly

patrickpongratz — 2023-10-18 21:38:18 UTC

Kasimir Malewitsch

patrickpongratz — 2023-10-18 21:39:15 UTC

Piet Mondrian

patrickpongratz — 2023-10-18 21:39:33 UTC

Macke

drehortschule — 2023-10-18 21:45:35 UTC

Piet Mondrian

drehortschule — 2023-10-18 21:46:13 UTC

Wassily Kandinsky

drehortschule — 2023-10-18 21:46:16 UTC

Max Beckmann

drehortschule — 2023-10-18 21:46:46 UTC

Pablo Picasso

drehortschule — 2023-10-18 21:47:03 UTC

Sonia Delaunay

patrickpongratz — 2023-10-18 21:47:25 UTC

Willem de Kooning

patrickpongratz — 2023-10-18 21:51:17 UTC

Malerei

drehortschule — 2023-10-19 06:14:50 UTC

Plastik - Skulptur

drehortschule — 2023-10-19 06:15:24 UTC

Übung zur Abstraktion

drehortschule — 2023-10-19 06:16:20 UTC

Architektur

drehortschule — 2023-10-19 06:17:40 UTC

drehortschule — 2023-10-19 07:46:20 UTC

drehortschule — 2023-10-19 07:46:37 UTC

drehortschule — 2023-10-19 07:47:04 UTC

drehortschule — 2023-10-19 07:47:21 UTC

drehortschule — 2023-10-19 07:47:37 UTC

Gruppe 1

carolchabrol — 2023-10-19 07:48:33 UTC

Gruppe 2

carolchabrol — 2023-10-19 07:49:00 UTC

Gruppe 3

carolchabrol — 2023-10-19 07:49:25 UTC

Gruppe 4

carolchabrol — 2023-10-19 07:50:01 UTC

Gruppe 5

carolchabrol — 2023-10-19 07:50:16 UTC

Gruppe 6

carolchabrol — 2023-10-19 07:50:34 UTC

carolchabrol — 2023-10-19 07:50:59 UTC

Willem de Kooning

carolchabrol — 2023-10-26 06:18:10 UTC

Kasimir Malewitsch

carolchabrol — 2023-10-26 06:18:52 UTC

Hausi für Do | 16.11.23

carolchabrol — 2023-10-26 06:34:52 UTC

Analysieren Sie Wassily Kandinskys Gemälde Improvisation 26, Öl auf Leinwand, 1926. Gehen Sie nach folgendem Schema vor:

Erster Eindruck
Komposition in Fläche und Raum
Formen
Farbeinsatz
malerische Technik (Farbauftrag, Pinselduktus...).

Beziehen Sie auch die Wirkungen der bildnerischen Mittel mit ein.

Avantgarde

carolchabrol — 2023-10-26 06:35:27 UTC

Analyse - Malewitsch

carolchabrol — 2023-10-26 07:11:59 UTC

Erster Eindruck: warm + kalt, kontrastreich im Hell-Dunkel, weich und ruhig, hart, strukturiert und wild, einfach, naiv, Schema, puppenhaft, modellartig, überladen, gedrängt, massiv und doch wie Hohlformen, widersprüchliche Eindrücke
Bestandsaufnahme: im Bildzentrum figürlich erscheinende helle Form, womöglich gehend/ liegend, umgeben von überlagernden Pinselspuren in unterschiedlichen kräftigen Farben
Analyse bildnerischer Mittel:
Komposition (Raum/ Plastizität): Körper durch Überschneidung aller anderen Formen im Vordergrund, lediglich hinteres Bein durch großen Baumstamm überschnitten, Schrägstellung und Parallelperspektive der Baumstamm-Zylinder wirkt räumlich und gleichzeitig schematisch, technisch, vereinfacht, relative Größe der Formen nur ansatzweise in Baumstämmen; Hell-Dunkel-Verläufe erzeugen plastische Wirkung der Einzelformen, jedoch nicht im Sinne einer einheitlichen Lichtführung als Licht und Schatten; vielfältige und starke Farbkontraste, Komplementär-, Hell-Dunkel- sowie Kalt-Warm-Kontraste mit Farbverläufen innerhalb einer Form, auch Umrisslinien erzeugen eine flächig-ornamentale, rhythmisierte Bildwirkung
Form
Malerische Technik: Farbauftrag, Pinselduktus
Farbeinsatz - , Qualitätskontraste Farbton, Farbqualität (Sättigung), Farbhelligkeit, Farbfunktion
Stofflichkeit (Darstellung der Materialität)
Licht

Analyse - De Kooning

carolchabrol — 2023-10-26 07:39:41 UTC

Ersteindruck: chaotisch, locker, wild, fließend, bewegt, dynamisch, hektisch, verspielt, ungenau, verschwommen, unbedacht, spontan, willkürlich, aggressiv, Geschmiere, wie Kindermalerei, ungegenständlich, figürliche Assoziation
Bestandsaufnahme: menschliche Figur mit Axt, fast bildfüllend, groß im Bild im Seitenprofil zum linken Bildrand gerichtet, um ihn Baumstammstücke, die sich nach oben hin leicht verkleinern und so Raum erzeugen
Analyse bildnerischer Mittel:
Komposition (Fläche): in der Bildmitte helle, vertikal gestreckte, organische Form mit vagem, aufbrechenden, schwer zu fassenden Umriss/ Formgrenze/ Kontur, im unteren Bereich im Sinne von Beinen differenziert, im oberen Bereich aufgelöster, schwerer definierbar, im unteren Bildbereich Halbierung der Fläche durch Farbbereiche -> schafft Basis/ Ordnung
Komposition (Raum/ Plastizität): Figur erscheint räumlich vorne aufgrund der Figur-Grund-Unterscheidung mit Hell-dunkel sowie Qualitäts-Kontrasten; Überlagerung von Pinselspuren und Farbschichten, Unterscheidung zwischen deckendem und lasierendem Auftrag, klarer oder weniger klar definierten Formen erzeugt Räumlichkeit; insgesamt aber eher flächige Wirkung, keine Erzeugung eines einheitlich perspektivischen Raumes
Form
Malerische Technik: Farbauftrag, Pinselduktus
Farbeinsatz: Farbkontraste, Farbton, Farbqualität (Sättigung), Farbhelligkeit, Farbfunktion

Eidel

carolchabrol — 2023-11-13 12:09:16 UTC

Hallo Fee, Du beschreibst viele aufmerksame und sensible Beobachtungen und findest dafür vielfach eine gute, treffende Sprache - prima! Wenn Du Dir angewöhnst, Deine Analyse noch klarer nach den in der Aufgabe genannten Kategorien zu gliedern, wirst Du auch noch Aspekte berücksichtigen, die bei deinem eher intuitiven Vorgehen unter den Tisch gefallen sind. Versuch auch noch deutlicher zwischen der Beschreibung eines bildnerischen Mittels (z.B. rhythmische Wiederholung von Linien) und dessen Wirkung (tänzerisch) zu unterscheiden.

Ulm

drehortschule — 2023-11-14 17:20:49 UTC

Vogginger

drehortschule — 2023-11-15 12:50:21 UTC

Rinza

drehortschule — 2023-11-15 13:43:56 UTC

Yan53

drehortschule — 2023-11-15 14:21:18 UTC

Prebeck

drehortschule — 2023-11-16 08:39:06 UTC

Anna Wiedemann

patrickpongratz — 2023-11-16 08:58:46 UTC

Aigner

drehortschule — 2023-11-17 09:08:02 UTC

Antonia

carolchabrol — 2023-11-19 11:05:06 UTC

Hallo Antonia, Deine Analyse zeichnet sich insgesamt durch eine gute, klare Sprache aus. Man merkt, dass Du Dir ein beträchtliches Wissen über bildnerische Mittel und deren Wirkungen angeeignet hast. Allerdings bist Du immer wieder etwas zu ungenau und vage, weil Du Deine Beobachtungen nicht konkret am Bild beschreibst und damit nachvollziehbar machst. Du vergisst auch vielfach, die Wirkungen der Eingesetzen Mittel zu benennen, die ja quasi der Schlüssel zur Interpretation sein können. Hilfreich wäre es auch, mit Überschriften zu klären, welchen Aspekt der Analyse Du gerade behandelst, z.B. Komposition in der Fläche

Svenja

drehortschule — 2023-11-19 12:32:41 UTC

Thea

drehortschule — 2023-11-19 14:40:44 UTC

Charlotte

drehortschule — 2023-11-19 15:25:01 UTC

Julia

carolchabrol — 2023-11-19 18:09:35 UTC

Hallo Julia, Du machst immer wieder treffende und kluge Einzelbeobachtungen, springst aber sehr flüchtig von Aspekt zu Aspekt und verankerst diese nicht in den Kontext einer systematischen Analyse. Halt Dich am besten an die in der Aufgabe genannten Kategorien (z.B. Komposition in der Fläche) und versuch Dich vom Groben zum Detail durchzuarbeiten (z.B..Bildformat, grobe Flächengliederung, dominante Richtungen...). Auch der Zusammenhang von eingesetzten Gestaltungsmitteln und deren Wirkungen kommt bei Deiner Analyse noch zu kurz. Vielleicht kannst Du Deine genaue Beobachtungsgabe, die ich in Medien bei Dir beobachte, auch auf diesen Bereich übertragen ;-)...

Verena Löw

patrickpongratz — 2023-11-19 18:16:39 UTC

Jakob Nagel

patrickpongratz — 2023-11-19 18:46:15 UTC

Finja

carolchabrol — 2023-11-19 19:17:33 UTC

Hallo Finja, Du benennst viele im Gemälde angewandte Mittel, allerdings immer wieder sehr allgemein und mit wenigen Bezügen zum Gemälde. Versuch immer an konkreten Stellen im Bild den Einsatz eines bildnerischen Mittels zu zeigen, der exemplarisch bzw. wichtig für das gesamte Bild erscheint. Auch die Wirkungen, die ja ein wichtiger Schlüssel zur Interpretation sind, müsstest Du noch mehr einbeziehen. Wenn Du Dir diese Schritte sparst, erscheinen Deine Beobachtungen nicht nachvollziehbar und ohne Bedeutung für den Ausdruck bzw. die Aussage der Malerei...

Kristina Jakob

patrickpongratz — 2023-11-19 19:26:27 UTC

Pauline

patrickpongratz — 2023-11-19 19:54:46 UTC

Alina Obermeier

patrickpongratz — 2023-11-20 10:32:52 UTC

Cyrill

carolchabrol — 2023-11-20 11:39:16 UTC

Hallo Cyrill, Du machst in Deiner Analyse wirklich viele wichtige und sensible Beobachtungen - prima! Versuch Dich noch mehr von den im Gemälde dominanten Gestaltungsprinzipien zu den Details durcharbeiten, wie Du es bei dem Aspekt "Formen" angefangen hast. Ach das konkrete Beschreiben am Bild sowie das Benennen von Wirkungen,die uns ja zu einem Interpretationsansatz führen können, kommt immer wieder zu kurz.

Ida

carolchabrol — 2023-11-20 15:41:46 UTC

Hallo Ida, in Deiner noch etwas knappen Analyse finden sich immer wieder interessante und für die Bildwirkung bedeutsame Analyseansätze, leider gehst Du noch weitgehend unsystematisch an die Untersuchung der bildnerischen Mittel heran, sodass sich das komplexe Gemälde nicht "entwirrt". Versuch Dir in nächster Zeit auch noch mehr fachsprachliche Begriffe anzueignen, um tatsächlich auch sprachlich zu fassen, was Du ausdrücken möchtest. Das wird schon noch...

Katrin

carolchabrol — 2023-11-20 18:32:03 UTC

Hallo Katrin, zugegeben, das ist kein leichtes Beispiel abstrakter Malerei! Umso wichtiger ist es, dass Du Dir genau anschaust, was Kandinsky hier mit Pinsel und Farbe gemacht hat. Leider behandelst Du die in der Aufgabe genannten Analyseaspekte insgesamt noch etwas zu oberflächlich, um den vielfältigen Wirkungsweisen dieser komplexen Malerei auf den Grund zu gehen. Vielleicht schaust Du Dir noch einmal an, wie wir bei dem Vergleich zwischen einem expressiven und kubistischen Gemälde vorgegangen sind und versuchst Dir in den kommenden Wochen noch mehr fachsprachliche Begriffe anzueignen, dann wird das schon... ;-)

Krause

drehortschule — 2023-11-22 16:43:12 UTC