— На згадку про сьогоднішній урок равлик хоче залишити своє зображення для кожного з вас. Але спочатку хоче дізнатися, чи сподобалося вам працювати разом із ним.

· Розфарбуйте мушлю-будинок зеленим кольором, якщо у вас сьогодні все вийшло.

· Розфарбуйте його жовтим кольором, якщо виникли питання та труднощі під час виконання роботи.

· Розфарбуйте мушлю червоним кольором, якщо вам було важко, незрозуміло.

· Утворення пар.

· Читання діалогу учнями, вставляючи пропущені слова.

· Розігрування перед класом сценки знайомства напам'ять (за бажанням учнів).

— Запишіть утворене речення.

— З якої букви ви записали ім'я свого друга або подружки?

— А що поставили в кінці речення?

— Як ви гадаєте, як Родзинка має відреагувати на ці слова? (Сказати, що їй дуже приємно або вона дуже рада познайомитися.)

— Прочитайте її вітання, подане на рожевій хмаринці.

— Що ви дізналися про Родзинку з її повідомлення?

— Чи хочете ви дружити з цією дівчинкою? Чому?

· Доповнення другого речення власним ім'ям.

· Бесіда.

— З якої букви пишуться імена?

— Як пишеться перше слово в реченні?

— Який розділовий знак стоїть у першому реченні? Як вимовляється таке речення?

— Які розділові знаки в наступних реченнях?

· Запис листа.

— Увага: слід виконувати дії тільки тоді, коли я називатиму слова ввічливості.

· Руки вгору, будь ласка!

· Присісти.

· Руки вперед, будь ласка!

· Побігти

· Пострибайте, будь ласка!

· Присісти 3 рази, будь ласка.

· Присісти 5 разів.

· Руки в сторони, покажіть, як літає літачок, будь ласка!

· Утворіть пари. Покажіть, як вітаються японці, будь ласка!

· Покажіть, як вітаються учні нашого класу, будь ласка!

— Молодці!

— Оберіть картку, об'єднайтесь у групи за її малюнком.

— Привітайтесь так, як зображено на малюнку.

— Чи знаєте ви, що 21 листопада відзначають Усесвітній день вітань? У цьому заході беруть участь близько 140 країн світу.

Свято не вимагає особливої підготовки: цього дня достатньо привітати десять незнайомих людей. Можна їм сказати: «Привіт!», «Добрий день!». Усе залежить від настрою і вікових критеріїв. Як відомо, привітання — це перше правило етикету.

— Як можна назвати всі ці слова? (Ввічливі слова.)

— Оберіть та обведіть олівцем те ввічливе слово, яким ви хотіли б привітатися з Ґаджиком.

— Але спочатку познайомимося із Ґаджиком. Що говорить нам Ґаджик? (Учні читають на блакитній хмаринці, що він говорить.)

— Про що ви дізналися з його розповіді?

— Що Ґаджик пропонує вам робити?

— Чи хочете ви дружити зі словом? Чому?

· Бесіда.

— Чому слово є вірним другом людини?

— Чому зі словами потрібно дружити?

— Як ви розумієте значення слів «дружити зі словом»?

— Ви навчилися не тільки читати, але й вивчили всі букви, навчилися писати слова із ними. Ви стали дорослішими і більш самостійними. Саме тому сьогодні на урок письма до вас завітав новий посібник — «Я дружу зі словом». За цією книжкою ми будемо працювати на уроках письма і розвитку мовлення.

— Розгляньте посібник. На його сторінках ви зустрінете двох персонажів: Родзинку (це дівчинка, зображена на обкладинці з буквою «Р» на кофтині) та Ґаджика (це смартфон із буквої «Ґ» на кепці). Родзинка і Ґаджик хочуть подружити вас зі словами.

— Прочитайте слова, надруковані біля персонажів на обкладинці. (Варто запропонувати учням прочитати їх самостійно.)

— Що ви можете сказати про них? (Це слова ввічливості.)

— Сьогодні на уроці ми будемо говорити про те, чи потрібні нам увічливі слова, як і де їх використовувати.

— Хочу звернути вашу увагу на умовні позначки в посібнику (с. 2). Ознайомимося з ними. (Діти під керівництвом учителя ознайомлюються з умовними позначками.)

— А чи знаєте ви, що таке закличка?

— Слово закличка походить від слова «закликати». Закличка — це один з елементів фольклорного жанру, надзвичайно популярний і поширений у старовину. Це коротка пісня чи вірш, що зазвичай містять звернення до сил або явищ природи і в чомусь нагадують кричалки.

· Читання заклички (повільно, а потім — із прискоренням темпу).

· Вивчення заклички напам'ять.

Якось Наталочка пішла в сад. Почала зривати смачну малину. Раптом під кущем помітила равлика. А равлик побачив її та злякався. Бо вона велика, а він маленький. З переляку равлик заховався у свою хатку.

— Розгляньте малюнок. Кого ви на ньому бачите?

— Яку будову має равлик?

— Що авторка називає хатинкою?

— Де знаходяться ріжки?

— А хто з вас бачив живого равлика?

— Чи брали його до рук?

— Як поводився равлик?

— Чи просили ви равлика виставити свої ріжки?

— Що говорили? (Діти могли говорити таку закличку: «Равлику, равлику, вистав роги чи на дощ, чи на погоду».)

· Бесіда за змістом вірша.

— Чи справдилися ваші передбачення? Про кого цей вірш?

— Де відбувалися події?

— Кого помітила дівчинка?

— Що її зацікавило?

— Як відреагував равлик на дії дівчинки?

· Читання вірша ланцюжком.

· Читання естафетою (учень, що читає, зупиняється і передає естафету іншому однокласникові чи однокласниці, промовляючи: «Читати продовжує Марійка»).

— Лісова Галявина дуже любить, коли їй читають вірші. Сьогодні ми прочитаємо для неї вірш Любові Голоти «Хто в хатці живе?». Як ви гадаєте, про кого йдеться у ньому? (Про равлика.)

— Прочитайте заголовок. Який розділовий знак стоїть у його кінці?

— Як слід читати речення зі знаком питання?

— Галявина розповіла багато цікавого про равлика. Я записала деякі ціквинки, і ви зможете їх прочитати. Читання по частинам.
Частина 1

Одними з найдавніших жителів планети є равлики. Учені стверджують, що ці крихітки з'явилися понад 500 мільйонів років тому. Вони можуть мешкати у будь-якому середовищі та не вимагають багато їжі.

Живуть равлики і на суші, і у воді... З настанням холодів равлик ховається в раковину та спить аж до весни. З настанням теплої пори року равлики прокидаються.

Равлики живуть у середньому близько 15 років. Їдять вони все: маленьких личинок, траву, листя, черв'яків. Розшукують їжу на дотик своїми ріжками-щупальцями.

Ці милі маленькі створіння володіють неймовірною силою: вони можуть нести в 10 разів більше речей, ніж їхня власна вага.

У багатьох куточках планети мушлі-домівки равликів використовують як прикраси.

· Словникова робота: теремок (хатинка), власник (той, кому належить хатка).

· Читання загадки у різні способи (ланцюжком, хором).

Ця лісова Галявина насправді була дуже гарна: світла, зелена, пахуча. Її пишна краса розквітала і приваблювала не тільки влітку, а кожної пори року.

«Моє життя дуже цікаве, — казала вона. — Я маю дещо розповісти, бо багато чула і знаю, хоча живу на одному місці. Але мене відвідують птахи, тварини, які приносять різні новини і нечувані історії».

— Повторімо його!

— Скільки в алфавіті букв, що позначають голосні звуки?

— Чи є букви, які звуків не позначають? Які?

— Ви вже вивчили всі букви, навчилися читати. Тепер можете самостійно прочитати вірші, загадки, оповідання, казки.

В гості йде до нас урок.

Сядьте зручно! Усміхніться

І на мене подивіться!