Eva by Ana Paula Vire https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0 en-us 2023-12-13 00:39:36 UTC 2023-12-13 00:58:08 UTC hello@padlet.com EVA anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823198679 El e-learning va más allá de simplemente trasladar un curso a un ordenador. Se trata de combinar recursos, interactividad, apoyo y actividades de aprendizaje estructuradas. Es crucial entender las posibilidades y limitaciones que la plataforma virtual o soporte informático proporciona para llevar a cabo este proceso.


]]> 2023-12-13 00:42:43 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823198679 Las Plataformas de formación virtual anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823200027
Las plataformas de formación virtual son herramientas específicas utilizadas en la formación en línea. Se dividen en varios grupos según su propósito, como portales de distribución de contenidos, entornos de trabajo colaborativo, sistemas de gestión de contenidos (CMS), sistemas de gestión del conocimiento (LMS) o Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), y sistemas de gestión de contenidos para el aprendizaje (LCMS). Los EVA, en particular, son sistemas integrales que permiten el acceso a través de navegadores, utilizan servicios web 1.0 y 2.0, tienen interfaces gráficas intuitivas, integran módulos para la gestión académica, organización de cursos, materiales digitales, seguimiento del estudiante y evaluación del aprendizaje.

]]> 2023-12-13 00:44:11 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823200027 Caracteristicas anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823203102
Según Boneu (2007), las plataformas de e-learning deberían tener cuatro características fundamentales e imprescindibles:

  1. Interactividad: Buscar que el usuario perciba que es el protagonista de su formación, fomentando la participación activa en la plataforma.

  2. Flexibilidad: Conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning se adapte fácilmente a la organización en la que se implementa, considerando la estructura institucional, planes de estudio y estilos pedagógicos.

  3. Escalabilidad: Capacidad de la plataforma para funcionar eficientemente tanto con un número reducido como con un gran número de usuarios.

  4. Estandarización: La capacidad de importar y exportar cursos en formatos estándar, como SCORM, para garantizar la compatibilidad y la interoperabilidad con otras plataformas.



]]> 2023-12-13 00:47:41 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823203102 Seleccion de un EVA anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823203945
La selección de una plataforma virtual para cursos e-learning o b-learning es una tarea crucial que impacta en las metodologías pedagógicas. La plataforma elegida debe proporcionar herramientas y servicios adecuados para construir un ambiente de aprendizaje de calidad, donde los estudiantes interactúen con profesores y compañeros. Además de las características básicas como interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estandarización, se deben considerar aspectos técnicos como el tipo de licencia, idioma, sistema operativo y tecnología. También es esencial evaluar la documentación de apoyo, la comunidad de usuarios y características pedagógicas, como la gestión y administración, comunicación, desarrollo de contenidos, actividades interactivas, estrategias colaborativas, evaluación y seguimiento del estudiante, así como la capacidad de personalización del entorno por parte de cada estudiante. La presencia de estándares con criterios claros es crucial para evaluar la calidad de las plataformas de formación.


]]> 2023-12-13 00:48:45 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823203945 Plataformas Virtuales y Comerciales anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823204909 En la década de los 90, surgieron las plataformas web de e-learning, y en la actualidad, coexisten tanto plataformas comerciales como aquellas de software libre y código abierto. Algunas plataformas comerciales notables incluyen WebCT, Blackboard, First Class y eCollege.


]]> 2023-12-13 00:49:57 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823204909 Plataformas Open Source anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823207170 Actualmente, están teniendo una gran implantación plataformas de software libre y código abierto las cuales permiten el acceso directo al código fuente para modificarlo y personalizarlo. Entre ellos están:

1.-ATutor

2.-Chamilo

3.-Claroline

4.-Docebo

5.-Dokeos

6.-LRN

7.-FLE3

8.-Moodle

9.-Olat

10.-Sakai

]]> 2023-12-13 00:52:40 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823207170 Obstáculos en la implementación de los EVA anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823208802 Según Ortega (2001), en la implementación de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) se enfrentan diversos obstáculos, destacando:

Dificultades en los canales de comunicación digital:

- Lentitud en la transmisión de información, especialmente con archivos multimedia.

- Interrupciones inesperadas en la comunicación.

- Costos elevados de tarifas planas.

- Retardo en la comunicación audiovisual en tiempo real.

- Averías frecuentes en los servidores y cortes en el suministro eléctrico.


]]> 2023-12-13 00:54:32 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823208802 Criterios de calidad de los EVA anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823211243 Según Torres y Ortega (2003), respaldados por los trabajos de Zeiberg (2001), proponen tres ámbitos de análisis para evaluar la calidad de la formación en línea a través de plataformas (LMS):

  1. Calidad Técnica:

    • Infraestructura tecnológica, accesibilidad, y complejidad.

    • Costo de acceso y mantenimiento.

    • Nivel de conocimientos técnicos necesarios.

    • Facilidad de navegación a través de la interfaz.

    • Calidad de sistemas de control de seguridad y acceso.

    • Eficacia en la gestión de cursos.

    • Versatilidad para el seguimiento de altas y bajas de alumnos.

    • Posibilidad de mantenimiento y actualización.

  2. Calidad Organizativa y Creativa:

    • Flexibilidad para perfilar enfoques de instrucción y aprendizaje.

    • Adaptabilidad y uso en otros ámbitos educativos.

    • Versatilidad en el diseño e implementación de sistemas de ayuda y refuerzo.

    • Disponibilidad de herramientas de diseño y gestión fáciles de usar y creativas.

    • Organización de contenidos mediante índices y mapas conceptuales.

    • Creación automática/manual de glosario de términos.

    • Integración de multimedia.

    • Generación y utilización de herramientas de evaluación, autoevaluación y coevaluación.



]]> 2023-12-13 00:56:55 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823211243 anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823211572

  • Calidad Comunicacional:

    • Posibilidades de comunicación sincrónica y asincrónica.

    • Foros, correo electrónico, mensajería interna, tablón de noticias, calendario, chats, audioconferencia y/o videoconferencia.

  • Calidad Didáctica:

    • Incorporación de actividades que integren metodologías basadas en principios de aprendizaje conductistas, cognitivistas y constructivistas.

    • Principios como orden y claridad didáctica, secuencialidad conceptual, autonomía organizativa, andamiaje cognoscitivo, información y comunicación multimedia, aprendizaje activo, significativo y cooperativo.


    • ]]>     2023-12-13 00:57:19 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823211572     anapaulavire21 https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823212665 Desafíos en la calidad tecnológico-educativa de la información:

    - Enfoque excesivo en la generación de contenido literario.

    - Descuido de la calidad estética en el diseño gráfico y multimedia.

    - Presencia excesiva de texto lineal.

    - Falta de creatividad y descuido semántico en textos visuales y fotografías.

    - Planteamiento incorrecto de esquemas y gráficos.

    - Presencia de ruido comunicativo, como deficiente interacción figura-fondo y problemas con multimedia.

    Complicaciones en el diseño metodológico y organizativo:

    - Enfoque obsesivo en la transmisión de contenido.

    - Descuido de objetivos relacionados con la formación social y ética.

    - Tendencia al uso de metodologías conductistas.

    - Obsesión por la eficiencia en la adquisición de conocimientos.

    - Tendencia excesiva a la evaluación de resultados en detrimento del análisis de los procesos de construcción del conocimiento.

    - Uso excesivo de sistemas automáticos de seguimiento, evaluación y tutorización.

    - Descuido en el diseño de estrategias instructivas basadas en actividades de intercomunicación "muchos a muchos".

    - Desmotivación y abandono ocasional en casos donde los diseños metodológicos no favorecen las relaciones interpersonales entre alumnos y profesores.

    ]]>     2023-12-13 00:58:12 UTC https://padlet.com/anapaulavire21/9wri2cqwbmfouyh0/wish/2823212665