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      <title>Trastornos específicos del lenguaje by Erika Yetzel Melendez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-12 01:58:02 UTC</pubDate>
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         <title>Dificultades para comprender el lenguaje oral</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p>Problemas para seguir instrucciones</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 04:16:00 UTC</pubDate>
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         <title>Es uno de los perfiles más comunes en TEL</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p>Problemas tanto para entender como para expresarse</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 04:20:13 UTC</pubDate>
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         <title>Dificultades para producir correctamente los sonidos del habla</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-12 04:21:39 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas con la gramática y la estructura de las frases</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-12 04:22:38 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas para encontrar las palabras adecuadas Vocabulario pobre o poco preciso </title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-12 04:27:56 UTC</pubDate>
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         <title>Dificultades para usar el lenguaje en contextos sociales</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 04:28:44 UTC</pubDate>
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         <title>1. AFASIAS: Es aquella pérdida o alteración del lenguaje en sujetos adultos (en niños estaríamos ante las anteriormente mencionadas disfasias) debida a la presencia de una alteración o lesión cerebral</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p>Parecen no entender lo que se les dice</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p>No debe confundirse con retrasos fonológicos simples</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p>Errores en verbos, tiempos, género y número</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dificultades para aprender nuevas palabras</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p>Problemas en la conversación, turnos de palabra, uso del tono, etc.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-17 23:37:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El trastorno específico del leguaje son dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje que no pueden explicarse por otros factores como deficiencias auditivas, neurológicas, intelectuales o ambientales.  Estos afectan principalmente a niños en edad preescolar y escolar, y pueden manifestarse en áreas como la comprensión, la expresión oral, la gramática, el vocabulario y la estructura del lenguaje. </title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3545645654</link>
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         <pubDate>2025-08-18 01:22:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es? El trastorno específico del lenguaje es un trastorno que afecta la adquisición del lenguaje y puede llegar a ser grave y duradero. Comienza en la infancia y se puede prolongar hasta la adolescencia, llegando a dejar secuelas en la edad adulta. Este trastorno puede afectar a niños que sufren de otras alteraciones del desarrollo. Por lo tanto, esto condiciona el desarrollo del lenguaje y puede generar ciertas dificultades</title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3545655460</link>
         <description><![CDATA[<p><em>El trastorno comienza en la infancia y se prolonga hasta<br>la adolescencia, pudiendo dejar secuelas en la edad adulta</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 01:31:00 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son las causas del trastorno específico del lenguaje?</title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3545662272</link>
         <description><![CDATA[<p>Las causas concretas se desconocen, pero pueden estar relacionadas a las limitaciones en la capacidad para identificar sonidos. Además, también puede haber un componente genético que contribuya a este tipo de problema</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 01:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno del lenguaje expresivo</title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3545679287</link>
         <description><![CDATA[<p>Dificultades para usar el lenguaje hablado                  Vocabulario limitado</p><p><br/></p><p>Frases cortas o gramaticalmente incorrectas</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-18 01:53:46 UTC</pubDate>
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         <title>2. Disartria: trastorno del habla conocido como disartria hace referencia a la dificultad para articular palabras debido a un problema neurológico que causa que la boca y los músculos que emiten el habla no presenten el debido tono muscular y por tanto no respondan correctamente. </title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3545704520</link>
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         <pubDate>2025-08-18 02:14:57 UTC</pubDate>
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         <title>3. Disfasia:  discapacidad en la comprensión y expresión del lenguaje en niños con un nivel de inteligencia propio de su nivel de desarrollo, no solo a nivel oral, sino también en otras facetas como en el lenguaje escrito o la lectura.</title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3547811680</link>
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         <pubDate>2025-08-19 16:20:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. Disfemia, tartamudez o trastorno de la fluidez de inicio en la infancia: Se trata de un trastorno centrado en la ejecución del habla, concretamente en su fluidez y ritmo</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-19 16:26:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>5. Disglosia: es un trastorno que causa una severa dificultad en la articulación de los sonidos que configuran el habla, el problema se encuentra en la presencia de alteraciones en los propios órganos bucofonatorios tales como malformaciones congénitas.</title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3547821410</link>
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         <pubDate>2025-08-19 16:31:09 UTC</pubDate>
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         <title>6. Fonológico o Dislalia: Se entiende como tal aquellos trastornos en los que se producen diferentes errores en la articulación de las palabras, siendo la más frecuente la sustitución de sonidos, distorsiones de los correctos o la falta (omisión) o añadidura (inserción) de éstos.</title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3547824215</link>
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         <pubDate>2025-08-19 16:34:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>7. Taquifemia o farfalleo: Se trata de un trastorno del habla caracterizado por un habla exageradamente rápida, perdiéndose palabras por el camino y cometiendo errores. Es común su presencia en personas con un estado de ánimo muy excitado, incluyendo casos en que el sujeto está en un episodio maníaco o como resultado de consumo de sustancias excitadora</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-19 16:39:21 UTC</pubDate>
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         <title>8. Trastorno de la comunicación: En este trastorno no encontramos problemas ni a la hora de articular, ni comprender el contenido literal del mensaje que se transmite. Sin embargo, quienes lo padecen sufren una gran dificultad, y es que este trastorno se basa en la presencia de dificultades severas en el uso práctico del lenguaje</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-19 16:41:14 UTC</pubDate>
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         <title>https://psicologiaymente.com/clinica/tipos-trastornos-habla</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-19 16:47:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-19 16:49:33 UTC</pubDate>
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         <title> Los Trastornos específicos del lenguaje presenta desafíos importantes, una intervención oportuna y adecuada puede marcar una gran diferencia en el desarrollo lingüístico y personal de quienes lo padecen. Es fundamental una detección e intervención tempranas, ya que con el apoyo adecuado —a través de logopedia, estrategias educativas personalizadas y acompañamiento familiar— los niños con TEL pueden desarrollar su potencial comunicativo y mejorar su calidad de vida.</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-19 17:02:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <pubDate>2025-08-19 17:28:52 UTC</pubDate>
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         <title>El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL):</title>
         <author>erikayetzelm</author>
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         <description><![CDATA[<p>El lenguaje es una herramienta mental compleja que permite representar la realidad, clasificarla, comunicar, expresar emociones y razonar. Aprender una lengua implica adquirir una forma específica de organizar el mundo. Sin embargo, algunos niños presentan dificultades en esta adquisición, lo que se conoce como Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Este trastorno afecta negativamente el desarrollo cognitivo, comunicativo y social de quienes lo padecen</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-19 17:34:58 UTC</pubDate>
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         <title>El TEL se define como un retraso en la adquisición y desarrollo del lenguaje que no se debe a causas evidentes como problemas auditivos, neurológicos, psicológicos, emocionales o lesiones cerebrales. Según criterios diagnósticos como los de Stark y Tallal (1981), y revisiones posteriores, se considera TEL cuando hay un retraso de al menos un año en el lenguaje en comparación con la edad cronológica o mental del niño, excluyéndose otros trastornos que puedan justificar dicho retraso.</title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3547892333</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-19 17:45:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>erikayetzelm</author>
         <link>https://padlet.com/erikayetzelm/9wqcjt601h662hxi/wish/3547896121</link>
         <description><![CDATA[<p>Los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) presentan una gran variabilidad en sus dificultades, aunque el componente más afectado suele ser el <strong>morfosintáctico</strong>. Sin embargo, también pueden mostrar problemas en otros aspectos del lenguaje, aunque no todos presentan los mismos déficits.</p><p><strong>En el área fonética y fonológica</strong>, los niños con TEL tienden a:</p><ul><li><p>Realizar menos verbalizaciones.</p></li><li><p>Tener un inventario limitado de consonantes y vocales.</p></li><li><p>Poseer un habla menos inteligible para su edad.</p></li></ul><p>Entre los errores más comunes destacan:</p><ul><li><p>Omisión de sílabas átonas.</p></li><li><p>Omisión de consonantes finales.</p></li><li><p>Reducción de estructuras silábicas.</p></li></ul><p>Estas dificultades afectan la claridad y el desarrollo normal del habla en los niños con TEL.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-19 17:48:41 UTC</pubDate>
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