Crear Disfraces y hacer collages mejora la originalidad o aptitud para producir de forma poco usual respuestas ingeniosas y novedosas. Los juegos de debates, de cambiar el final de una historia son buenos para mejorar la flexibilidad y adaptación 

 

Cuando hablamos de ciencia determinamos lo variable y compleja que puede ser esta en su proceso, ciencia es una parte de la esencia cultural que todo ser humano tiene, ya que se puede constatar que es el estudio constante de lo que el hombre tiene en su entorno para determinar lo que ve y lo que no ve, la ciencia viene siendo dada desde lo que todos conocemos, nuestro planeta. Coleto (2009), 

…en los últimos años se ha pasado de considerar que la ciencia es un conjunto organizado y validado de conocimientos que explican cómo es el mundo en que vivimos a creer que la ciencia es un tipo de actividad humana y por ello compleja y difícil de describir… (Ortiz & Cervantes, M. , 2015, pág. 11)

 Constantemente el hombre utiliza este medio para encontrar respuestas, Es por eso que han utilizado los métodos científicos que han dado soluciones a problemas de la vida diaria para esto se han tenido hipótesis, experimentos directos o estadísticos y conclusiones que, así como son acertadas pueden ser refutadas en el proceso, es por eso que hoy los seres humanos conocemos leyes universales que nos llevan a soluciones precisas de cosas que no conocíamos. El Diccionario de la lengua española la define como “conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados, de los que se deducen principios y leyes generales” (Felipe IV, 2020 )
¿Cómo se hace ciencia en los primeros años de vida?
 

Desde la etapa de la infancia, cada niño despierta habilidades y curiosidad que hacen su aprendizaje más asertivo y ejercitan el pensamiento creando, imaginando, comprendiendo, descubriendo y  analizando los fenómenos de su entorno más cercano y la exploración del mundo, esto le permite al niño y la niña a argumentar la belleza y la estética de las cosas, al observar el ambiente que le rodea con lleva a que los niños tengan la capacidad de hacer preguntas que estas a su vez van a ser respondidas y entendidas desde su ámbito y capacidad de análisis e interpretación.



En los primeros años de vida el ser humano comienza a hacer ciencia, y la forma en que lo hacen es cuando empiezan a explorar el entorno más cercano, empiezan a descubrir las cosas más simples o sencillas, comienza un proceso de descubrimiento y de preguntas para que sirve, porque se mueve a entender que cada animal tiene un sonido, porque los carros ruedan, para que me sirve cada objeto y que puedo lograr, entonces es aquí donde todo ser humano empieza a hacer ciencia.

  
 Desde nuestro rol como docentes ¿Cómo podemos generar ciencia en la primera infancia?
 
 

Como docentes podemos hacer que los niños aprendan a descubrir diferentes formas de hacer ciencia, pero en especial es buscar como generarles esas preguntas e interrogantes y curiosidad como elemento esencial para que ellos tengan la capacidad de hacer ciencia.
 "Afirma que los niños se muestran ansiosos por investigar, por eso la escuela debe proponer actividades que desarrollen habilidades intelectuales básicas, como la observación y la clasificación, ya que de esta manera se les da la oportunidad de interactuar con los objetos no solo para manipularlos, sino también para describirlos, compararlos y clasificarlos" ( p.13).
 Por medio del juego
 Explorando el medio ambiente
 Creando situaciones
 Observando un video
 Analizando situaciones cotidianas que se dan en los espacios y el mismo entorno.