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      <title>Alice Meira Pardal Takara by Fabiana Ciavaglia</title>
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      <description>Infantil 5-A         1º Semestre 2023</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-27 19:01:10 UTC</pubDate>
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         <title>Pés de Gigante!</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Prô, como eu sou grande, é muito fácil andar com esses pés! </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:06:53 UTC</pubDate>
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         <title>Horta</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>A iniciativa de cultivar um espaço para as plantações incentiva a criança a prestar atenção na natureza, suas diversas formas, cores, cheiros e sabores. Aprendendo a cultivar, a horta estimula o gosto pela alimentação saudável, ajudando os pequenos a identificarem os alimentos que fazem bem para a saúde.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:13:07 UTC</pubDate>
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         <title>Quantidade, classificação e seriação.</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>(ETQRT/CGM/EON)<br>Dentro da área de raciocínio logico, Alice realiza contagem oral até50 com autonomia, chegando até superar essa quantidade e identifica os numerais até 40 com precisão. Estabelece relações entre número (quantidade) e numeral (representação). É capaz de seriar e classificar objetos de acordo com os critérios solicitados.<br>Reconhece as formas geométricas (quadrado, triângulo, círculo e retângulo).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:17:59 UTC</pubDate>
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         <title>Brincando e aprendendo!</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>O brincar durante a infância representa muito mais do que uma diversão. Esses momentos são fundamentais para o desenvolvimento da criança e para a construção de um adulto mais confiante e criativo.<br>Brincando a criança experimenta o mundo. Constrói relações sociais, aprende a comunicar-se consigo mesma e desenvolve sua autonomia, criatividade e inteligência emocional.<br>Alice está sempre disposta a participar de novos desafios, colaborando com ideias e sugestões de novas brincadeiras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:22:14 UTC</pubDate>
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         <title>Interação e convivência.</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>(EON/EFPI/CGM/ETQRT)<br>Destaca experiências relacionadas à construção da identidade, conhecimento de si mesmo e construção de vínculos estáveis com professores e colegas.<br>Alice apresenta um comportamento adequado para a faixa etária. Em nossas aulas , tem um bom relacionamento com os colegas.<br>&nbsp;É uma menina carinhosa e prestativa com todos ao seu redor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:27:03 UTC</pubDate>
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         <title>Campos de Experiências</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações(ETQRT): </strong>A ênfase está nas experiências que favorecem a construção de noções espaciais relativas a uma situação estática(como a noção de longe e perto) ou a uma situação dinâmica(para frente, para trás), potencializando a organização do esquema corporal e a percepção espacial, a partir da exploração do corpo e dos objetos no espaço, além de procedimentos de contagem.<br><strong>Escuta, fala, pensamento e imaginação(EFPI):</strong><br>Realça as experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana, como as conversas, cantigas, brincadeiras de roda, jogos cantados, etc.<br>Compreende as experiências com as práticas cotidianas de uso da escrita, sempre em contextos significativos.<br><strong>O eu o outro e o nós(EON:</strong><br>Destaca experiências relacionadas à construção da identidade, conhecimento de si mesmo e construção de vínculos estáveis com professores e colegas.<br><strong>Corpo, gestos e movimentos(CGM):<br></strong>Coloca ênfase nas experiências das crianças em situações de brincadeiras, nas quais exploram o espaço com o corpo e as diferentes formas de movimento. A partir daí, elas constroem referenciais que as orientam em relação a aproximar-se ou distanciar-se de determinados pontos.<strong><br>Traços, sons, cores e formas(TSCF):<br></strong>Ressalta as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico. Enfatiza as experiências de escuta ativa, mas também de criação musical, com destaque nas experiências corporais provocadas pela intensidade dos sons e pelo ritmo das melodias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:30:41 UTC</pubDate>
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         <title>Vamos Somar?</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:31:31 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação descritiva.</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>(EON/FEPI/CGM)<br>&nbsp;Alice, adaptou-se muito bem ao novo grupo de amigos e professores. É uma menina meiga, amiga e querida por todos.<br>Apresenta atitudes de solidariedade e de cooperação, auxiliando os amigos a buscarem soluções para a conquista de objetivos comuns.<br>É uma criança que esbanja alegria e felicidade por onde passa. Participa ativamente das brincadeiras com o grupo de amigos.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:38:45 UTC</pubDate>
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         <title>Construção, jogos e nome próprio.</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>(EFPI/EON/ETQRT)<br>Dentro do processo cognitivo, Alice vem acompanhando de forma satisfatória. Sua hipótese de escrita encontra-se em transição da hipótese silábica com valor sonoro, para silábica alfabética..<br>&nbsp;Alice realiza escrita e leitura de&nbsp; pequenas palavras. Aprecia atividades que envolvam pintura, onde gosta de explorar e conhecer materiais diversificados.<br>&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 19:43:11 UTC</pubDate>
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         <title>Museu Cil</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 22:03:21 UTC</pubDate>
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         <title>Socioemocional - Liv </title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Eu fico muito animada nos dias de aula da Mel! Alice</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 22:54:52 UTC</pubDate>
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         <title>Quantidade, classificação e seriação.</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alice, consegue realizar a contagem oral até 50 com segurança e precisão. Associa o numeral à quantidade, consegue classificar por tamanho e diferença, conhece uma variedade de cores e já reconhece as formas geométricas básicas (Triângulo, Quadrado, Círculo e Retângulo).<br>Realiza cálculos mentais simples.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-30 00:05:17 UTC</pubDate>
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         <title>Meu Gigante favorito!</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-09 13:11:32 UTC</pubDate>
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         <title>Gigantes</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <pubDate>2023-06-09 13:11:38 UTC</pubDate>
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         <title>Artes Visuais</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Meu animal preferido é....<br><br></div><div>Foi numa roda de conversa sobre os animais preferidos que iniciamos nosso semestre no ateliê. O convite para desenhar diferentes animais teve a intenção de ampliar o repertório de possibilidades gráficas que as crianças já tinham, para que a figuração ganhasse novos detalhes, formas e cores.</div><div>No caminho de exploração do tema conheceram os animais desenhados por Aldemir Martins e Gustavo Rosa, experimentaram representar diferentes animais em desenhos, pinturas e composições com colagem.</div><div>O ponto alto desse projeto foi a visita ao ateliê do artista Gustavo Rosa. Um lugar de acolhimento, de estímulo a criatividade e de encantamento por ver de pertinho as obras que antes haviam visto pela tela do computador.<br><br>Professora Leila Monteiro<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-11 11:41:32 UTC</pubDate>
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         <title>CORPO E MOVIMENTO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilizamos o corpo como base do campo de experiência Corpo e Movimento, partindo do variado repertório de conhecimento e através da expressão do movimento, buscamos ampliá-los, qualificá-los criticamente para fornecer à criança autonomia, consciência corporal, valores morais e disciplina, enfatizando e respeitando o próprio ritmo.&nbsp;<br>Explorar o ambiente e o desenvolvimento de novas capacidades gestuais para adquirir confiança própria.&nbsp;<br>Deste modo, nosso objetivo é propiciar aos alunos ao longo da jornada escolar melhores oportunidades de participação nas brincadeiras, que levarão ao entendimento da necessidade da atividade física para uma qualidade de vida mais saudável.&nbsp;</div><div>Em nossas aulas de Corpo e Movimento oportunizamos que as crianças criem com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras. Espera-se que demonstrem controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta ativa e reconto de histórias, entre outras possibilidades. Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. &nbsp;</div><div>Alice participou das atividades propostas, sempre alegre, com interesse, sorriso no rosto e muito prazer durante as aulas. Demonstrou controle e adequação do uso do seu corpo nas atividades, criou formas diversas de se expressar, coordenando suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas, por fim, teve um excelente aproveitamento durante nossas aulas, elevando seu estágio de desenvolvimento motor aproveitando em seu desenvolvimento.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Professor Rafael Maia Rodini&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-12 17:05:27 UTC</pubDate>
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         <title>DEUTSCH - ALEMÃO</title>
         <author>lucianarocha7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Brincando com as estruturas comunicativas relacionadas ao tema <em>Zähne putzen – escovar os dentes </em>-<em> </em>vídeo 3 do personagem <em>Socke.<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 00:15:55 UTC</pubDate>
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         <title>DEUTSCH - ALEMÃO</title>
         <author>lucianarocha7</author>
         <link>https://padlet.com/fabiciavaglia/9wg5154sxtigsja0/wish/2621561171</link>
         <description><![CDATA[<div>Construção do carro do personagem <em>Socke – Sockes Auto<br></em><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 00:17:06 UTC</pubDate>
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         <title>DEUTSCH - ALEMÃO</title>
         <author>lucianarocha7</author>
         <link>https://padlet.com/fabiciavaglia/9wg5154sxtigsja0/wish/2621565328</link>
         <description><![CDATA[<div>Neste primeiro semestre do ano, introduzimos o material didático <em>Deutsch mit Socke</em> <em>Filmreihe des WDR für Kinder von 5 – 10 Jahren,</em> uma série de vídeos curtos e interativos, direcionados para o ensino do idioma alemão como língua estrangeira para crianças de 5 até 10 anos. Essa série de filmes narram as aventuras dos personagens Esther e Socke, que ensinam alemão para os nossos alunos de forma divertida. No decorrer do semestre, nós trabalhamos com 4 vídeos desse material pedagógico, cujos temas abordados centraram-se nas estruturas comunicativas relacionadas às formas de apresentações, saudações, dizer a idade em alemão. Durante o mês da Páscoa, nós realizamos uma atividade de vivência cultural, fizemos uma oficina de pintura e caça aos ovos - <em>Ostereiersuche</em>&nbsp; no jardim da escola. E, ainda foi realizado neste semestre o projeto com o Musical Alemão – <em>MusiCIL durch die Zeiten – MusiCIL através dos tempos.<br></em>Nas nossas aulas, verifiquei que Alice assimilou com muita facilidade o vocabulário e  as estruturas comunicativas trabalhadas nesse semestre. Também é uma aluna muito comunicativa.<br><br>Professora: Luciana Martins da Rocha<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 00:21:17 UTC</pubDate>
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         <title>DEUTSCH - ALEMÃO </title>
         <author>lucianarocha7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Das ist Sockes Auto. Este é o carro do Socke.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-16 11:54:38 UTC</pubDate>
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         <title>MÚSICA</title>
         <author>gennychaves</author>
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         <description><![CDATA[<div>No primeiro semestre, propiciamos às crianças explorar, construir e vivenciar&nbsp; o ritmo musical com diferentes materiais, além do próprio corpo. Trabalharam relações matemáticas(!), como tamanhos, formas, durações, sons e silêncios, dobro e metade.<br>Além de construir um pensamento musical, com frases rítmicas e início de pequenas composições, pudemos realizar ditados e leituras com o material Kodály, referência na Educação Musical. Tudo isso com o prazer imensurável que só a Música pode proporcionar!<br>Alice participou de todas as atividades com muita atenção e motivação, desenvolvendo uma escuta e concentração propícias para a realização das mesmas. Parabéns!!!!<br>Profª Genny Chaves</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 02:25:10 UTC</pubDate>
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         <title>Artes Visuais</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Quantos desenhos lindos marcaram as aulas desse semestre e as produções artísticas de Alice mostraram todas as aprendizagens que o projeto “animais” lhe proporcionou. Teve ótima participação nas aulas com leitura de imagem, fez comentários sobre as formas e cores utilizadas pelos artistas e se apropriou de alguns elementos gráficos, fazendo com que seus desenhos ganhassem novas possibilidades de figuração. Teve muita autonomia no ateliê, usou os materiais de forma organizada e escolheu o que melhor se adaptava as suas intenções nos desenhos, pinturas e colagens.<br><br>Professora Leila Monteiro<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 22:41:42 UTC</pubDate>
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         <title>Instituto Gustavo Rosa</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 01:34:20 UTC</pubDate>
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         <title>Documentação Pedagógica</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 06:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>Parecer da Coordenação</title>
         <author>soraiamansano</author>
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         <description><![CDATA[<div>A última etapa da Educação Infantil é de extrema importância, pois desenvolve habilidades essenciais para o início do ensino fundamental. Através de jogos e brincadeiras, entretanto com intencionalidades pedagógicas bem definidas, as crianças começam a reconhecer a comunicação escrita, sequência numérica, associam numeração à quantidade, trabalham a motricidade fina, contam e recontam histórias, desenvolvendo a oralidade associada à ordem dos fatos, além de participarem de inúmeras atividades que facilitam a socialização e a resolução de conflitos. A primeira infância, quando bem explorada, com oferta de estímulos adequados, forma uma base importante, evitando lacunas no desenvolvimento.<br>Alice, estou muito orgulhosa do seu crescimento, e fico feliz em participar da sua formação. Parabéns!<br>O 2º semestre lhe aguarda com novas oportunidades de aprendizagem e alegria no convívio escolar.<br>Boas Férias!<br>Com carinho,<br>Soraia Mansano</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-26 15:22:25 UTC</pubDate>
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