2.학습목표: 흐르는 물의 작용과 강 주변 지형의 특징을 설명할 수 있다.

3.준비물: 큰 사각 쟁반, 흙, 모레, 물이 든 비커, 면장갑

4.활동내용:

활동 1) 비가 오면 땅이 어떻게 되는지 의견 공유하기

우리 일상에서 흔히 볼 수 있는 흐르는 물이 땅을 변화시키는 방법을 통해 동기를 부여하는 활동을 한다.

활동 2) 실험 진행하기

모레와 흙으로 만든 언덕을 활용하여 흐르는 물이 어떤 식으로 작용하는지 직접 알아본다.

활동 3) 실험 정리하기

실험을 통해 관찰한 바를 학급 단위로 공유하는 시간을 가지며 다음 차시에서는 개념 및 용어를 다룰 것을 예고 한다.

활동 1) 태양계 행성 모형의 필요성 알아보기

• 다른 나라의 태양계 모형을 살펴보고 태양계 행성 모형의 필요성 이야기해보기

활동 2) 나만의 태양계 행성 모형 만들기

• 태양계 행성 모형을 만들기 위해 생각해야 할 점을 모둠 친구들과 함께 이야기 해보고 어떻게 꾸밀 수 있을지 생각해보기

• 태양계 행성들의 특징을 생각해 행성 모형 만들어보기

활동 3) 태양계 행성 모형 소개하기

• 우리 모둠이 만든 모형에서 잘된 점과 보완할 점 이야기해보기

2. 학습목표: 지구 표면의 여러 모습에 관심과 흥미를 가진다.

3. 준비물: 초시계, 지구 표면의 모습 카드, 지구 표면 실제 사진

4. 활동내용:

활동 1) 지구 표면의 모습 카드 관찰하기

지구 표면의 모습 카드를 관찰하며 짝과 퀴즈 활동을 진행한다.

활동 2) 지구 표면의 모습을 따라 그리고 맞히는 놀이 하기

카드를 고르고 10초 동안 지구 표면을 그린 후 퀴즈 활동을 진행한자.

활동 3) 지구 표면 사진을 보고 자유롭게 말하기

지구 표면의 사진을 본 후 자유롭게 느낌을 말한다.

2. 바닷물의 특징을 육지의 물과 비교하여 설명할 수 있다.

3. 준비물: 육지의 물, 바닷물, 비커(200mL) 두 개, 스포이트 두 개, 끓임쪽, 페트리접시, 약숟가락, 핫플레이트, 검은 종이, 보안경, 실험용 장갑, 인전 장갑, 실험복

4. 활동내용:

활동 1) 육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 예상하기

(육지의 물과 바닷물을 가열하면 각각 어떻게 될지 생각해보고 그 이유도 함께 논의해본다.)

활동 2) 육지의 물과 바닷물을 가열하여 남는 물질 관찰하기

(실험 준비물을 활용하여 비커에 각각 육지의 물과 바닷물을 담고 사라질 때까지 핫플레이트로 가열한다. 가열 후 비커를 검은 종이 위에 올려놓고 변화를 관찰하고 변화에 대한 내용을 이야기해본다.)

활동 3) 탐구 활동 결과 설명하기

(도출된 실험 결과에 대해 왜 그런 결과가 나왔을지 이유를 생각해보고 발표한다. 육지의 물과 바닷물의 특징을 정리해보며 마무리한다.)

2. 학습목표: 별과 행성의 차이점을 알고, 별과 별자리의 뜻을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 막대 꽂이, 스타이로폼 공, 옆면에 작은 구멍이 뚫린 종이 상자, 갓 없는 전등

4. 활동내용:

활동 1) 별과 행성의 차이점 알아보기

별과 행성의 차이점 생각해보고, 이를 알아보는 활동 진행하기

활동 2) 별자리의 의미 알아보기

별자리의 의미 알아보고, 종류 알아보기

활동 3) 별과 행성의 차이점, 별자리의 의미 정리하기

별과 행성의 차이점과, 별자리는 무엇인지 탐색 결과 정리하기

2.학습목표: 지구 표면을 구성하는 육지와 바다의 다양한 모습을 알고 설명할 수 있다.

3.준비물: 지구보느 지구본 퍼즐, 구글어스

4.활동내용:

활동 1) 육지와 바다 중, 지구를 구성하는 면적이 어디가 더 큰지 자유롬게 학급 단위 의견 공유하기

의견 공유 할 때 구체적인 근거를 요구하며 학생들의 적극적인 참여를 유도한다.

활동 2) 조사를 통해 직접 알아보기

지구본, 구글어스, 지구본 퍼즐 중, 학생 본인이 원하는 매체를 선택하여 육지와 바다의 면적을 확인한다. 이 때 활동이 빨리 끝나면, 주변 친구들과 의견을 자유롬게 공유하도록 한다.

활동 3) 관찰 내용 정리하기

학급단위 의견 수집 후, 전체적으로 내용을 정리한다.

-준비물들을 이용하여 화산 모형을 만들어 화산 활동 시뮬레이션 하기. 화산 활동 모형과 실제 화산 활동을 비교해 보기.

활동3) 화산 분출물 정리하기

-화산 활동에서 나오는 여러 가지 물질들을 모듬별로 토의하며 학습지에

정리하기.

활동 1) 지진이 발생할 때 우리를 보호하는 물건 생각해 보기

• 지진이 발생할 때 어떤 피해를 입을 수 있는지 이야기 해 보고 어떻게 하면 피해를 줄일 수 있을지 생각해보기

활동 2) 실제로 만들 수 있는 가능성을 따져 보고 물건 설계하기

• 지진의 피해를 줄이기 위해 우리를 보호하는 물건을 만들어 보는 활동을 하기 위해서 여러 물건의 특징을 결합하여 지진이 발생할 때 우리를 보호하는 물건을 설계하려면 어떻게 해야 할지 모둠 친구들과 이야기해 보기

• 모둠 친구들과 이야기한 내용으로 지진이 발생할 때 우리를 보호하는 물건 설계해보기

활동 3) 설계에서 잘된 점과 보완할 점 이야기하기

• 우리 모둠이 설계한 물건을 친구들에게 소개해 보고, 잘된점과 보완할 점 이야기해 보기

• 다른 모둠이 만든 설계도를 보고 잘된 점 이야기해 보기

2. 학습목표: 화산과 화산이 아닌 산의 특징을 설명할 수 있다

3. 준비물: 산 카드(실험관찰 꾸러미), 스마트 기기,네이버 지도

4. 활동 내용

-활동 1 우리 동네에 있는 산을 보며 산의 모습이 어떠한지 떠올려 봅시다

     1)네이버 지도를 활용하여 우리지역의 산 모습을 함께 관찰하며 조사해봅니다

-활동 2 화산과 화산이 아닌 산 비교하기

    1)산 카드에서 화산과 화산이 아닌 산을 관찰하고 어떤 차이점이 있는지 비교해 봅시다

    2)스마트 기기를 활용하여 세계의 여러 화산을 조사해봅시다

    *3)화산은 무엇인지 설명해봅시다

-활동 3 화산의 특징 정리하기

    1)화산이 무엇인지 말해봅시다

    2)화산의 특징을 정리해봅시다

학습목표: 현무암과 화강암의 특징을 설명할 수 있다.

준비물: 현무암, 화강암, 붙임쪽지, 디지털 현미경, 스마트 기기

활동내용:

활동 1) 제주도 돌하르방과 돌담의 공통점 생각해보기

우리에게 친숙한 제주도 돌하르방과 돌감을 떠올리며 동기흘 유발한다.

활동 2) 현무암과 화강암을 비교하여 관찰하기

암석의 표면을 디지털 현미경으로 관찰해버고, 암석을 이루는 알갱이 크기와 암석의 색깔에 따라 암석을 분류해본다.

활동 3) 현무암과 화강암의 특징 비교하기

분류한 현무암과 화강암의 특징을 정리해보고 현무암과 화강암은 각각 어디에서 만들어지는지 설명해본다.

2. 학습목표: 흐르는 물의 작용과 강 주변 지형의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: (모둠별) 큰 사각 쟁반,, 흙, 색 모래, 물이 든 비커 (개인별) 면장갑, 실험복, 스마트 기기

4. 활동 내용:

활동1) 경험 공유 - 비 오는 날 흙을 관찰한 경험을 모둠원들과 공유

활동2) 실험하기 - 결과 예상 후 흙 언덕에 물을 부어 실험하기, 흙 언덕 변화 모습 설명하기

활동3) 정리하기 - 실험 결과 정리

[4과13-03]별의 정의를 알고,북극성 주변의 별자리를 관찰할 수 있다.

활동1) 별과 행성의 차이를 알아봅시다

-스스로 빛을 내는 것이 별, 스스로 빛을 내지 못하는 것이 행성이라는 것을 알아본다

준비물:막대 꽂이,스타이로폼 공,옆면에 작은 구멍이 뚫린 종이 상자,갓 없는 전등

-전등은 스스로 빛을 내는 천체인 별을 나타내고, 막대 꽂이에 끼운 스타이로폼 공은 행성을 나타낸다

활동2) 나만의 별자리를 만들어 봅시다

-밝은 별을 중심으로 무리 지어 보이는 몇 개의 별에 사람이나 동물 또는 물건의 이름을 붙인 것이 별자리임을 알고,밤하늘의 별을 쉽게 찾기 위해 별자리를 만든 옛날 사람들처럼 별자리를 만들어본다.

준비물:붓, 검은 도화지,하얀색 물감,흰 잉크 펜

-뿌리기 기법을 활용한 활동으로, 검은 도화지에 무작위하게 뿌려진 물감을 가상의 별이라고 하여 크게 보이는 물감 방울을 중심으로 무리 지어 나만의 별자리를 만들어보는 활동을 진행해보고 싶다

2. 학습목표: 북극성 주변에는 어떤 별자리가 있는지 설명할 수 있다.

3. 준비물: 북극성 주변의 별자리 붙임딱지, 종이컵, 장구 핀, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동 1) 나침반 없이 방위 찾는 방법 이야기하기

(나침반이 발명되기 전에는 어두운 밤에 항해할 때 어떻게 방향을 찾았을지 상상해보며 의견을 나누어본다.)

활동 2) 북극성 주변의 별자리 관찰하기

(교과서 그림을 보고 북극성 주변의 별자리 모습을 관찰해본다. 별자리 붙임딱지를 종이컵 뒷면에 붙이고, 별의 위치를 장구 핀으로 구멍을 뚫어 표현한다. 종이컵 안쪽에 손전등을 비추어 천장에 비친 별자리를 관찰해본다.)

활동 3) 북극성 주변의 별자리 정리하기

(실험을 통해 배운 내용을 토대로 북극성과 북극성 주변의 별자리에 대해 특징과 이름 등을 정리하고 의견을 나누어본다.)

2. 학습목표: 흐르는 물의 작용과 강 주변 지형의 특징을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 사각 쟁반, 흙, 색 모래, 물이 든 비커, 면장갑, 실험복, 스마트기기

4. 활동내용:

활동 1) 흐르는 물에 의한 흙 언덕의 변화 관찰하기

사각 쟁반에 흙 언덕을 쌓고, 꼭대기에 색 모래를 뿌린다. 이후 흙 언덕 위쪽에서 물을 흘려 보내며 흙 언덕의 모습을 예측 및 관찰한 후 설명한다.

활동 2) 강 주변 지형 관찰하기

강 주변 지역을 관찰한 경험을 자유롭게 이야기한다. 이후 강 주변의 흙과 모래가 어떻게 쌓였는지도 이야기한다. 스마트 기기로 우리 지역의 강 주변을 살펴보고, 이야기했던 특징과 서로 비교한다.

3. 준비물: 밀물 때와 썰물 때의 모습카드

4. 활동내용

1)배가 바다위가 아닌 땅 위에 있는 까닭 생각해보기

(각자 자유롭게 의견 공유)

2)밀물때와 썰물때의 모습카드를 관찰하고 차이 알아보기

(카드를 같은 장소끼리 나눈 뒤 썰물 때와 밀물때의 모습으로 나누기)

3)밀물때와 썰물 때의 차이점 이야기하기

(밀물때와 썰물 때의 차이점을 찾아서 모둠별로 공유하게 함)

1)화산이 분출하면 어떤 모습을 볼수있는지 생각하기( 학생들끼리 자유롭게 의견 공유)

2)화산활동 모형시험 하기

(화산 모형을 만들고 가열하여 나타나는 변화 관찰하고, 결과 이야기하기)

3)실제 화산과 비교해보기( 실제 화산활동 영상을 스마트 기기로 조사해보고 화산활동 모형 시험과 비교해보기)

2. 학습목표

공기도 다른 물질과 같이 무게가 있음을 알 수 있다.

3. 준비물

축구공, 전자저울, 공기 주입기

4. 활동 내용

활동 1) 축구공의 무게 측정하기

활동 2) 공기를 넣은 후 무게 측정하고 공기를 뺀 후 무게와 비교한다.

활동 3) 공기도 다른 물질과 같이 무게가 있음을 알기

2. 학습목표 : 화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향을 알아볼 수 있다

3. 준비물 : 스마트기기, 도화지, 그림 도구

4. 활동 내용 :

활동 1)
화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향을 스마트 기기로 검색한다.
활동 2)
화산 활동이 우리 생활에 미치는 이로움과 피해를 도화지에 정리하여 신문 기사 형식으로 만든다.
활동 3) 화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향을 알기.

2. 학습목표: 달의 모양과 표면을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 스마트 기기, 달 퍼즐 조각

4. 활동 내용:

활동1) 경험 공유 - 달 표면에 관한 자신의 경험과 생각 공유하기

활동2) 실험하기 - 스마트 기기를 활용하여 표면과 모양 관찰하기, 퍼즐 만들기, 표면에 관해 친구들에게 설명하기

활동3) 정리하기 - 관찰 결과 정리

2.학습목표 : 달의 특성을 이해하고, 여러 날 동안 달의 위상 변화가 어떻게 일어나는 지 알 수 있다.

3.준비물 : 스마트 기기, a4종이, 달 스티커

4.활동내용

활동 1)달의 모양에는 어떤 모양이 있을 지, 표면은 어떻게 구성되어 있을 지 친구들과 함께 서로 이야기 해 봅시다.

활동 2)스마트 기기로 천체 관측 프로그램에 접속하여 시간의 흐름에 따른 달의 위상 변화를 관찰해 봅시다.

활동3)a4 종이에 달 모양 스티커를 붙여보며 시간에 따라 어떻게 변하는 지 정리해 봅시다.

2. 학습목표: 여러 날 동안 달의 모양을 관찰하며 달의 변화 과정을 이해할 수 있다.
3. 준비물: 달 관찰 기록지, 연필, 색연필, 망원경(또는 쌍안경), 달 모양 자료
4. 활동내용
활동 1) 달 관찰 계획 세우기
관찰 기간과 시간, 관찰 방법을 함께 정하고 기록지를 준비한다.
활동 2) 여러 날 동안 달 모양 기록하기
매일 같은 시간에 하늘을 관찰하며 달의 모양과 위치를 그림으로 기록한다.
활동 3) 달 모양 변화 살펴보기
기록한 자료를 모아 달의 모양이 일정한 주기로 변하는 모습을 확인하고 그 원인에 대해 알아본다.

2     학습목표:우리나라의 대표적인 갯벌의 위치와 갯벌에 사는 다양한 생물을 설명할 수 있다

3.    준비물 :스마트 기기

4      활동 내용

-활동 1 갯벌을 본 경험 떠올리기

    1)갯벌을 본 경험을 떠올려 볼까요?

-활동 2 우리나라의 갯벌 조사하기

    1)스마트기기로 우리나라의 갯벌 가운데  한 곳을 정하여 특징을 조사해 봅시다

    2)조사한 내용을 발표해보고 모둠원과의 공통점과 차이점을 이야기해 봅시다

    -활동3 갯벌의 특징 정리하기

    1)갯벌의 트징에 관해 알게 된것을 정리해봅시다

2. 학습목표: 북극성 주변에는 어떤 별자리가 있는지 설명할 수 있다.

3. 준비물: 북극성 주변의 별자리 붙임딱지, 종이컵, 장구 핀, 스마트 기기

4. 활동내용:

활동 1) 나침반 없이 방위 찾는 방법 이야기하기

(나침반이 발명되기 전에는 어두운 밤에 항해할 때 어떻게 방향을 찾았을지 상상해보며 의견을 나누어본다.)

활동 2) 북극성 주변의 별자리 관찰하기

(교과서 그림을 보고 북극성 주변의 별자리 모습을 관찰해본다. 별자리 붙임딱지를 종이컵 뒷면에 붙이고, 별의 위치를 장구 핀으로 구멍을 뚫어 표현한다. 종이컵 안쪽에 손전등을 비추어 천장에 비친 별자리를 관찰해본다.)

활동 3) 북극성 주변의 별자리 정리하기

(실험을 통해 배운 내용을 토대로 북극성과 북극성 주변의 별자리에 대해 특징과 이름 등을 정리하고 의견을 나누어본다.)

학습목표: 태양계 구성원을 설명할 수 있다.

준비물: 스마트 기기, 태양계를 다룬 책

활동내용:

활동 1) 지구 주변 천체 생각해보기

우리가 사는 지구 주변에 있는 천체에 대해 생각해보고 의견 나누기

활동 2) 태양계 행성의 특징 조사하기

스마트 기기와 태양계를 다룬 책으로 태양계 행성의 특징 조사하기(색깔,표면,고리 유무 등을 조사)+모둠별로 공유

활동 3) 조사한 내용 바탕으로 행성 분류하기

행성 분류 기준을 알아보고 그에 따라 분류해보기

2. 학습목표: 태양계 구성원을 설명할 수 있다.

3. 준비물: 스마트 기기, 태양계를 다룬 책

4. 활동내용:

활동 1) 지구 주변에 있는 천체 생각해 보기

우리가 사는 지구 주변엔 어떤 천체가 있는지 확인하고, 태양계의 구성원들에 대해 대화해본다.

활동 2) 태양계 구성원의 특징 조사하기

스마트기기 혹은 태양계를 다룬 책을 이용해 태양계 행성의 특징을 조사하고, 모둠별로 발표한다. 또한 분류 기준을 정하여 행성을 분류해 본다.

활동 3) 태양계 구성원에 대해 정리하기

태양계 구성원에 대한 정리하는 발표를 하고, 지구와 비슷한 특징을 가진 행성 이야기하기

2.학습목표: 고체에서 열이 이동하면서 나타나는 현상을 관찰할 수 있다.

3.준비물: 긴 구리판, 넓은 구리판, 긴 구멍이 있는 넓은 구리판, 열 변색 붙임딱지, 금속 추 , 뜨거운 물, 집게, 스타이로폼 조각, 면장갑, 플라스틱 컵, 수건

4.활동내용

1)고체에서 열의 이동 관찰하기

-세 가지 구리판의 윗면에 각각 열 변색 붙임딱지를 붙인다.

-긴 구리판을 가열하면서 열 변색 붙임딱지의 색깔 변화를 관찰해 본다.

-뜨거운 금속 추 위에 넓은 구리판의 한가운데 부분을 올려놓고 열 변색 붙임딱지의 색깔 변화를 관찰한다.

-같은 방법으로 뜨거운 금속 추 위에 긴 구멍이 있는 넓은 구리판의 한가운데 부분을 올려놓고 열 변색 붙임딱지의 색깔 변화를 관찰한다.

2)고체에서 열의 이동 알아보기

-구리판에서 열이 어떻게 이동하는지 알아본다.

-고체에서 열의 이동을 정리해본다.

3)고체에서 열의 이동 정리하기

-우리 주변에서 고체에서 열이 어떻게 이동하는지 이야기해본다.

활동 1 ) 맑은 날과 흐린날 생활 비교하기

흐린 날과 맑은 날에서 태양과 관련된 경험을 이야기하며 생활 모습 차이를 이야기해본다.

활동 2 ) 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향 조사하기

교과서의 그림에 나온 태양의 영향 찾아보고, 태블릿으로 추가적인 태양의 영향을 조사하여 발표해본다.

활동 3 ) 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향 정리하고 태양이 소중한 까닭 생각해보기

지금까지 알아본 태양의 영향을 정리하고 태양이 우리에게 왜 소중한지 이유를 생각해본다.

1.단원/차시: 3단원, 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 알아봅시다,/2차시

2. 학습목표: 태양의 소중함을 느낄 수 있다. • 태양이 지구의 에너지원임을 알고, 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

3.준비물:연필, 스마트 기기

4.활동내용:

활동 1) 의견 공유하기

생활 주변에서 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 찾아보며 동기를 부여하는 활동을 한다.

활동 2) 조사 진행하기

태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치 는 영향을 관찰하고, 조사한다. 이 때 일상의 모습도 떠올린다.

활동 3) 태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향 정리하며 의견, 알-느-실 공유하기

조사를 통해 알게 된 영향, 사실 등을 학급 단위로 공유하는 시간을 가지며 다음 차시에서는 개념 및 용어를 다룰 것을 예고 한다.

학습목표: 지진이 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

준비물: 스마트 패드, 조사 기록지

활동내용:

활동 1) 지진 피해 사례 조사하기

(스마트 기기를 활용해 국내외 지진 피해 사례를 찾아보고, 피해 지역과 피해 유형을 정리한다.)

활동 2) 지진이 우리 생활에 미치는 영향 알아보기

(조사한 사례를 바탕으로 지진이 사람들의 생활, 건축물, 교통, 안전 등에 어떤 영향을 주는지 이야기 나눈다.)

활동 3) 조사 결과 정리 및 공유하기

(조사 내용을 표나 그림으로 정리하고, 모둠별로 발표하며 느낀 점을 공유한다.)

2.학습목표: 태양의 소중함을 느낄 수 있다.

3. 준비물:연필,과학 교과서, 패들렛

4.활동내용:

활동1)교과서 46,47쪽 그림에서 태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치는 영향 알아보기

-빨래를 말립니다.

-태양 빛을 이용해 전기를 만든다.

등등의 답이 나올 수 있다.

활동2)인터넷 검색과 패들렛을 이용하여 태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 다같이 찾아보고 공유하기

-인터넷 검색을 통해 태양이 지구의 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 검색하여 본다

-패들렛으로 검색한 내용을 반 친구들과 공유하여 본다.

        활동1) 행성 그림 카드로 행성의 크기 비교한 후 발표하기/ 행성 그림 카드를 지구보다 작고 큰 행성으로 분류하기/ 알게 된 점 이야기하기

        활동2) 테니스공을 지구의 크기라고 했을 때 농구공와 짐 볼의 반지름을 알려준 뒤 각각 어떤 크기의 행성과 비슷한지 살펴보기 ( 실물 공을 가지고 와서 평면적 크기 비교 활동 뒤 행성의 입체적 크기를 생각해보도록 함)