Marcadores by Karen Cabello https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks Hecho con ausencia total de remordimientos en-us 2022-02-25 19:36:26 UTC 2022-03-17 01:33:24 UTC hello@padlet.com "Conceptos para el desarrollo del pensamiento científico" kjose0225 https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2066918384 2022-02-25 19:40:24 UTC https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2066918384 Exploración en la primera infancia kjose0225 https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2066949178 Existe una relación entre el tiempo,  espacio y la experiencia de actuar con las personas, objetos, situaciones, sucesos y contextos en la que se da un proceso como construcción  de sentido, lo que implica conocer  el mundo en el que el niño habita. 
Las niñas y los niños significan y dan sentido al mundo en el que viven y, a su vez, ellas y ellos se van conformando como sujetos del mundo a partir de lo que reciben de él. Como lo plantea Malaguzzi (2001: 58) .  ]]> 2022-02-25 20:06:53 UTC https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2066949178 EXPLORACIÓN DEL MEDIO kjose0225 https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2066969805 De este modo, después de una manipulación primaria, sellega al conocimiento experiencial.
  • OBSERVAR
  • MANIPULAR 
  • EXPERIMENTAR 
  • USO DE LOS SENTIDOS ( tocar, oler, probar,oír, mover )
  • DIFERENCIAN  (clasifican, orden, cuentan )
  • COMPARAN 
  • SEMEJANZA  
 Esto constituye la base de la representación, de la conceptualización y de las operaciones mentales más complejas. (Domínguez, 1997). 
]]> 2022-02-25 20:27:01 UTC https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2066969805 ¿QUE ES EXPLORAR ? kjose0225 https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2066985501  Genera en los niños un conjunto de  de acciones que mueven los pensamientos lo cual produce un interés y proceso por medir, calcular,  ajustar, desajustar peso y medidas  de los objetos y el espacio que le rodea tanto en la relaciones sociales y culturales: la idea de que se debe trabajar a partir de aquellas cosas que las niñas y los niños encuentran significativas y que captan su atención  

Los entornos son espacios físicos, sociales y culturales donde habitan los seres humanos, en los que se produce una intensa y continua interacción entre ellos y con el contexto que les rodea (espacio físico y biológico, ecosistema, comunidad, cultura y sociedad en general ) (Comisión Intersectorial de Primera Infancia, 2013) ]]> 2022-02-25 20:42:58 UTC https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2066985501 ¿QUIENES HACEN PARTE DE ESA EXPLORACIÓN ? kjose0225 https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2067020019 Presencia y atención del adulto en esa primera exploración con los objetos y hasta con proyectos que  proteja y desarrollen los conocimientos significativos de los niños y niñas en las primera años de vida. Los niños y niñas necesitan sentir que su maestra o maestro se interesa en sus actividades y se muestra atenta a sus preguntas e  indagación y propuestas, en la que busca recursos y estrategias pedagógicas que incluye organizar, planificar rutinas de las experiencia pedagógicas y el ambiente, que debe saber que quiere lograr, que busca potenciar en el desarrollo de los niños y niñas, que nuevas experiencias ofrece y retomar otras.

Es fundamental es el del conocimiento de las niñas y los niños, su historia, su mundo, sus intereses, sus saberes, sus capacidades. Es importante reconocer que ellas y ellos hacen parte de una familia con características propias y de un contexto social y cultural específico, para promover propuestas pertinentes; de ahí la necesidad de conocer los entornos en los que se desenvuelven en su cotidianidad, lo cual se logra ante todo, recorriendo los espacios que habitan y analizando sus particularidades y las condiciones humanas, sociales y materiales presentes. Estas buscan acompañar la solución de algunas situaciones que se les presentan, proponer posibles soluciones, evitando que la niña o el niño desistan de buscarlas (Goldschmnied, 2002).      ]]> 2022-02-25 21:21:55 UTC https://padlet.com/kjose0225/Bookmarks/wish/2067020019