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      <title>Palestra com Bernadete Gatti by Silmara Alvarenga</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-01 23:55:03 UTC</pubDate>
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         <title>Bernadete Gatti</title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo e Doutorado em Psicologia - Universite de Paris VII - Universite Denis Diderot, com Pós-Doutorados na Université de Montréal e na Pennsylvania State University. Docente aposentada da USP, foi professora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP.<br><br>Fonte: <a href="http://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoab/bernardete-angelina-gatti">http://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoab/bernardete-angelina-gatti</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 18:22:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
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         <pubDate>2017-11-10 18:26:18 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre a palestra</title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Foi realizada uma palestra junto à Bernadete Gatti sobre a formação de professores voltada para o Ensino Superior, no dia 02 de Outubro de 2017. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 18:44:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 18:48:43 UTC</pubDate>
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         <title>Problemáticas levantadas na IES </title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
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         <description><![CDATA[<div>a. Mudança da cultura da Instituição de Ensino Superior; <br>b. Relação teoria/prática <br>c. Sabe-se diferenciar conhecimento disciplinar de conhecimento de ensino? <br>d. Sabemos cuidar de abordagens interdisciplinares? </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 18:49:55 UTC</pubDate>
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         <title>Abordagens... </title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sobre o papel dos professores e das equipes educadoras, foi discutido como são criadas condições concretas para que a educação básica, em seus diferentes espaços atinja objetivos como: <br>-<em> Ensinar EDUCANDO; <br>- Garantir aprendizagens; <br>- Propiciar o desenvolvimento humano da criança e jovens. </em><br>E ressaltou o mais importante, que é a construção de uma civilização. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 18:53:59 UTC</pubDate>
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         <title>Em sua fala, destaca que.. </title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
         <link>https://padlet.com/alvarenga_silmara/9vd2i404coki/wish/205800121</link>
         <description><![CDATA[<div>Como professora primária, diz que não é um papel fácil ser professor. Inicia seu discurso sobre a prática e formação do professor no Ensino Superior. Afirma que os alfabetizadores não são os únicos responsáveis pela educação, e posteriormente isso pode ser um problema, porque nossa formação é superficial. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 19:04:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
         <link>https://padlet.com/alvarenga_silmara/9vd2i404coki/wish/205800707</link>
         <description><![CDATA[<div>E o Ensino Superior precisa prepara o estudante para isso, para que sua formação não seja superficial, onde deveria se abrir um leque de formações nesse sentido. Apresenta alguns gráficos e mostra como a nossa formação de professores pode afetar negativamente o desempenho de estudantes da Educação Básica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 19:05:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
         <link>https://padlet.com/alvarenga_silmara/9vd2i404coki/wish/205800901</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Ainda, apresenta uma quantidade de matrículas que vêm decaindo ao decorrer do tempo na área de Educação, que passa a ser cada vez menos procurada. E nesse sentido, Gatti ressalta que o professor de Pedagogia é visto como um "quebra-galho" inclusive em outras matérias, cujo não faz parte de sua formação. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 19:06:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
         <link>https://padlet.com/alvarenga_silmara/9vd2i404coki/wish/205801366</link>
         <description><![CDATA[<div>Gatti trouxe uma questão importante sobre o Estágio Supervisionado como prática na formação dos professores, o que é notável o comodismo do professor que rege essa disciplina, onde sua orientação é supérflua e desfalcada. Insiste em dizer que nossa formação é muito repetitiva, e tem dissonâncias com a realidade escolar existente.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 19:08:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>alvarenga_silmara</author>
         <link>https://padlet.com/alvarenga_silmara/9vd2i404coki/wish/205801963</link>
         <description><![CDATA[<div>Conclui falando que a mudança no contexto educacional não precisa partir da obrigação ou exigência das leis,  mas da consciência crítica e construtiva, para entender que é necessário transformar a situação nesse sentido. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-10 19:10:48 UTC</pubDate>
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