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      <title>Modalidades de trabajo en preescolar by Iveth De la cruz</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-01-30 17:30:16 UTC</pubDate>
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         <title>Adlih</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las acciones formativas que las y los docentes conciban deben responder a las necesidades e intereses de las niñas y los niños, vinculándolos con la comunidad para contribuir a transformar&nbsp;su&nbsp;realidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:33:38 UTC</pubDate>
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         <title>Nayeli</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Diseñar acciones formativas para fomentar</p><p>en las niñas y en los niños el planteamiento y solución de problemas de su territorio a partir de la observación, la indagación, la reflexión, la descripción</p><p>y la narración desde la dinámica del trabajo&nbsp;colectivo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:34:00 UTC</pubDate>
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         <title>Mitzi</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Política educativa que revalora y fortalece los saberes&nbsp;docentes</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:34:35 UTC</pubDate>
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         <title>Mayra</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>La forma particular que adopte un proyecto recae en las decisiones conscientes y autónomas que tomen las y los docentes en función de las características&nbsp;del&nbsp;grupo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:34:53 UTC</pubDate>
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         <title>Sharon</title>
         <author>delacruziveth339</author>
         <link>https://padlet.com/delacruziveth339/9vbym3bz3vdwcqdk/wish/3311296763</link>
         <description><![CDATA[<p>Las modalidades de trabajo incorpora diferentes metodología como: proyecto, aprendizaje basado en juego, centros de interés, rincones de aprendizaje y unidades didácticas.</p><p>Resignifica las modalidades de trabajo reconociendo su carácter lúdico,didáctico&nbsp;y&nbsp;sistemático.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:35:14 UTC</pubDate>
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         <title>Rocio A.</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los proyectos propician el desarrollo de un pensamiento crítico a partir de la vivencia&nbsp;de&nbsp;situaciones</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:35:44 UTC</pubDate>
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         <title>Salma</title>
         <author>delacruziveth339</author>
         <link>https://padlet.com/delacruziveth339/9vbym3bz3vdwcqdk/wish/3311297464</link>
         <description><![CDATA[<p>Es indispensable destacar que no se debe priorizar la elaboración de una producción, sino lo que se genera durante el trayecto&nbsp;del&nbsp;proyecto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:35:54 UTC</pubDate>
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         <title>Diana</title>
         <author>delacruziveth339</author>
         <link>https://padlet.com/delacruziveth339/9vbym3bz3vdwcqdk/wish/3311298142</link>
         <description><![CDATA[<p>Los proyectos propician que los niños y las niñas desarrollen un pensamiento critico a partir de la vivencia de situaciones, donde movilicen sus capacidades para formular preguntas, explicar,&nbsp;y&nbsp;compartir.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:36:22 UTC</pubDate>
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         <title>Isabel</title>
         <author>delacruziveth339</author>
         <link>https://padlet.com/delacruziveth339/9vbym3bz3vdwcqdk/wish/3311298511</link>
         <description><![CDATA[<p>Desde la nem, estas modalidades de trabajo son resignificadas con una mirada crítica que reconoce su carácter lúdico, didáctico&nbsp;y&nbsp;sistemático.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:36:41 UTC</pubDate>
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         <title>Rocio E.</title>
         <author>delacruziveth339</author>
         <link>https://padlet.com/delacruziveth339/9vbym3bz3vdwcqdk/wish/3311298976</link>
         <description><![CDATA[<p>Cuando existe un acompañamiento y una intervención organizada y apropiada, los proyectos favorecen que las niñas y los niños amplíen sus miradas, generen vínculos interpersonales e interactúen con los elementos&nbsp;del&nbsp;territorio.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:37:07 UTC</pubDate>
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         <title>Areli</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Diseñar acciones  para fomentar la resolución de problemas , reflexiones,  conocimiento del pensamiento critico,que formulen pregunta,  intercambio&nbsp;de&nbsp;ideas</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:37:23 UTC</pubDate>
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         <title>Mayra</title>
         <author>delacruziveth339</author>
         <link>https://padlet.com/delacruziveth339/9vbym3bz3vdwcqdk/wish/3311299612</link>
         <description><![CDATA[<p>Armonizar el acompañamiento y la intervención docente con los procesos de aprendizaje y la realidad de los niños, sus familias y comunidades es un elemento que debe sostener cualquier decisión pedagógica para vincular lo que se aprende con la vida en comunidad, y ponerlo al servicio de la&nbsp;transformación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:37:43 UTC</pubDate>
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         <title>Mitzi</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Establecer vínculos pedagógicos para el logro de los fines&nbsp;educativos.</p><p>Apertura metodológica de decidir cómo abordar los contenidos y procesos de desarrollo&nbsp;de&nbsp;aprendizaje</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:38:00 UTC</pubDate>
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         <title>Sharon</title>
         <author>delacruziveth339</author>
         <link>https://padlet.com/delacruziveth339/9vbym3bz3vdwcqdk/wish/3311300766</link>
         <description><![CDATA[<p>Si el acompañamiento y la intervención pedagógica promueven el reconocimiento de la realidad concebida bajo una sola postura... No será congruente con las finalidades establecidas en el plan y programa&nbsp;de&nbsp;la&nbsp;NEM.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:38:42 UTC</pubDate>
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         <title>Paola</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Hace mucho énfasis en que los alumnos desarrollen un pensamiento critico a partir de vivencias, y los niños perciban que ellos pueden influir en diferentes situaciones de manera positiva y&nbsp;TRANSFORMARLAS</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 15:41:52 UTC</pubDate>
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         <title>Mitzi</title>
         <author>delacruziveth339</author>
         <link>https://padlet.com/delacruziveth339/9vbym3bz3vdwcqdk/wish/3311330393</link>
         <description><![CDATA[<p>Vincular lo que se aprende con la vida en&nbsp;comunidad</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 16:04:07 UTC</pubDate>
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         <title>Adlih</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es inviable considerar como proyecto una propuesta de trabajo que se reduzca a la exposición de un tema, orientada hacia prácticas que prioricen la memorización, la reproducción y la repetición de saberes no significativos ni relevantes para la y losde las niñas&nbsp;y&nbsp;los&nbsp;niños</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 16:04:28 UTC</pubDate>
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         <title>Diana</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>No se debe priorizar la elaboración de la producción Sino* lo que se genera durante el trayecto&nbsp;del&nbsp;proyecto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 16:04:44 UTC</pubDate>
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         <title>Mitzi</title>
         <author>delacruziveth339</author>
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         <description><![CDATA[<p>Reflexionar sobre la realidad, e incidir en ella para su transformación</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-31 16:04:59 UTC</pubDate>
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