¿CÓMO SE SIENTEN EN RELACIÓN A LA POSIBILIDAD DE CONSTRUIR ACUERDOS, SER ESCUCHADOS Y DIALOGAR? ¿CÓMO ES VALORADO EL CLIMA INSTITUCIONAL? by Colegio Secundario Tomás Mason Santa Rosa

Repuesta

2025-10-15 17:51:26 UTC

El clima institucional es valorado de manera favorable, tanto por el equipo de gestión como por decentes. La posibilidad de construir acuerdos y ser escuchados es variable y contradictoria: la parte practica de la participaciòn es clara para lxs estudiantes (saben quièn es su delegado, participan, se comunican las decisiones, etc.) Pero lo contradictorio lo vemos en la construcciòn de los acuerdos institucionales (segùn el cuadro).

Integrantes: Miguel, Laura, Carla, Cecilia, Alejandra, Alex y Carolina.

Gómez, Daiana -Menjibar, Mariela- Muti, Vanina- Muzi, Adriana- Flores, Camila -Heredia, Tomás - Menza, Valeria - Villafañe, Cristian - Burgues, Iván - Ziaurriz, Gimena

2025-10-15 18:13:40 UTC

1) ¿Cómo es valorado el clima institucional?

El equipo de gestión valora positivamente el clima institucional por encima del 75%. Los docentes valoran positivamente el clima institucional, aunque con menor porcentaje.

2) ¿Cómo se sienten en relación a la posibilidad de construir acuerdos, ser escuchados y dialogar?

Los estudiantes tienen conocimiento de los acuerdos de convivencia y confían en su finalidad, pero no conocen quienes los realizan.

Los estudiantes, en un 88%, sienten que tienen la posibilidad de plantear inquietudes y necesidades al delegado, este como referente mediador entre la institución y el cuerpo estudiantil.

Los estudiantes conocen y saben para qué sirve el Concejo Escolar de Convivencia, aunque no conocen a los miembros (56%). Por más que conozcan los delegados de sus cursos, no conocen los delegados de los otros cursos y los representantes docentes de cada uno.

Por último, el Equipo de Gestión y Docentes valoran favorablemente en su mayor grado el clima escolar. Teniendo en cuenta la observación sobre los Consejos Escolares de Convivencia, sobre quiénes participan en estos consejos, consideramos práctico confeccionar una cartelera con toda la información e incluirla en diferentes lugares de la institución.

Grupito

2025-10-15 18:14:38 UTC

El clima institucional es valorado positivamente en general, sobre todo por los equipos de gestion. Por otro lado, los docentes se sienten acompañados al momento de buscar acuerdos o soluciones. Sin embargo, en muchos casos, es necesario fortalecer la puesta en practica de estos acuerdos, asi como tambien repasarlos periodicamente para no quedarse solo en la teoria. Integrantes: Cristian, Betiana, Marilyn, David, Federico, Analia, Jimena, Gabriela y Carlos

Mariana, Mariana, Andrea

2025-10-15 18:14:42 UTC

analizando los resultados de las encuetas realizadas y entrecruzándolo con nuestra propia experiencia podemos concluir que:

desde el E.G hay una mirada macro donde se propone la participación activa de todos los actores de la comunidad escolar, aunque no se observa el mismo nivel de compromiso y conocimiento por parte de los docentes, ya que su transito por la institución es fragmentado por el propio sistema, y en relación a los estudiante suponemos, que, solo consideran en las respuestas las problemáticas surgidas en su curso, sin contemplar la totalidad de los cursos que integran la institución.

en conclusión se debería trabajar de manera creativa con todos los actores intervinientes de la institución LA COMUNICACIÓN, para garantizar la dinámica de estas nuevas formas de dinámica institucional que van surgiendo día a día que van surgiendo.