PEC 3. Aplicación de estrategias docentes en línea a una propuesta formativa by Maria Rosario Valenzuela Moreno https://padlet.com/rvalenzuelam/9txjcgh2mwfz en-us 2018-05-30 13:13:23 UTC 2018-05-30 14:01:43 UTC hello@padlet.com 1. ACCIÓN FORMTIVA rvalenzuelam https://padlet.com/rvalenzuelam/9txjcgh2mwfz/wish/264517907 1.1. CONTEXTO
Con respecto al contexto nos encontramos en un I.E.S (Instituto de Educación Secundaria) situado en el Costa del Sol, muy cerca del mar y de la montaña. El nivel cultural y socio-económico en medio/alto.
1.2. ENTORNO DE TRABAJO
El entorno de trabajo será semipresencial puesto que existen prácticas en el medio ambiente para adquirir los objetivos y contenidos que se pretenden alcanzar.
1.3. DESTINATARIOS
Destinado al alumnado de 3º E.S.O. cuyas características son las siguientes: Alumnado con buenos conocimientos tecnológicos y con escaso nivel de trabajo en grupo.
1.4. DURACIÓN
El curso tendrá una duración de 2 semanas. La primera semana se trabajará la parte teórica y la segunda semana la parte práctica.
1.5. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
Destacar que ésta actividad tiene como finalidad, adquirir los aspectos básicos para practicar senderismo de forma colectiva u en grupo.. Somos muchos/as a los que nos gusta el deporte, sobre todo el senderismo, pero a veces no tenemos la información necesaria para llevarlo a cabo, como, por ejemplo, qué calzado es el mejor, la ropa ideal, que alimentos consumir, como programar una ruta y dónde, entre otras muchas cuestiones. Pues bien, con la idea de fomentar la vida saludable, evitar el sedentarismo, estar en conexión con el medio ambiente y sobre todo aprender a organizar y crear una ruta de senderismo.

1.6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividad teórica: Ofrecer toda la información necesaria para poder llevar a cabo tanto de forma individual como grupal, una ruta de senderismo que abarque varias modalidades como son las de grado bajo, grado medio y grado alto. En esta actividad teórica trabajaremos con videos de youtube y libros especializados en la materia. 
Actividad práctica: Realizaremos tres rutas de senderismo, cada una tendrá un grado diferente. 

La primera ruta será de una hora y media de modalidad baja y de forma individual. 

La segunda ruta será de dos horas, con una modalidad media y también será de forma individual.

La tercera ruta será de doce horas y media, con una modalidad alta y se llevará a cabo en grupo. 

1.7. LUGAR DONDE SE DESARROLLAR LA ACCIÓN FORMATIVA
El lugar donde se desarrolla la acción formativa será en dos ámbitos. El primero en el ámbito escolar a través de las TIC, utilizando las herramientas necesarias. El segundo lugar será en el medio ambiente con el resto compañeros tanto de forma individual como en grupo, donde podrán poner a la práctica la parte teórica que han aprendido previamente.
1.8. EVALUACIÓN
Para la evaluación del trabajo se va a llevar a cabo una triple evaluación, contando con la opinión y criterio de los alumnos. 

- Evaluación del profesor: El profesor evaluará el trabajo final y el trabajo y actitud mostrado durante el día a día de las sesiones, teniendo en cuenta si el alumnado coopera con el resto de compañeros. Esta evaluación se indicará de la siguiente manera; N.C No conseguido, E.P En proceso, C. Conseguido

- Autoevaluación: Cada alumno evaluará su propio trabajo a través de una rúbrica de evaluación que está formada por puntos del uno a cinco, indicando de menor a mayor el grado de implicación, trabajo y adquisición de conocimientos de la actividad.

- Evaluación entre pares: Cada alumno evaluará, en función de los criterios establecidos, a su compañero, a través de la los criterios establecidos en la evaluación del profesor. Además, tendrán que adjuntar una nota sobre la opinión personal del compañero de cómo ha sido su trabajo a lo largo de la actividad.

]]> 2018-05-30 13:14:57 UTC https://padlet.com/rvalenzuelam/9txjcgh2mwfz/wish/264517907 2. ESTRATEGIAS DOCENTES rvalenzuelam https://padlet.com/rvalenzuelam/9txjcgh2mwfz/wish/264522436 2.1. Gestión y organización del proceso de aprendizaje.
La labor del docente de gestión y organización del proceso de aprendizaje tiene un peso importante. El docente tiene entre sus funciones que tener un buen dominio del contenido y de las herramientas que el alumnado va a trabajar y mostrar empatía además de explicar las dudas y estar a disposición del alumnado para resolver sus dudas. El profesorado ofrecerá al alumnado toda la información necesaria sobre la evaluación, temporalización, criterios y las fechas de las entregas para así cumplimentar el trabajo realizado. Las actividades que el docente emplee, tendrán que se dinámicas, motivadoras y constructivas.

2.2. DINAMIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
La dinamización del proceso de aprendizaje pretende que el docente motive desde el primer momento al alumnado utilizando los materiales TIC y ofreciéndoles ayuda además de su correcto uso.
El docente debe ofrecer pautas, resolver las dudas, ofrecer material adicional, ofrecer variantes y prestarles al alumnado todos los recursos necesarios que promuevan el aprendizaje en situaciones reales para que éste se siente responsable de su propio aprendizaje, promoviendo así la autonomía, animando al debate y al intercambio de opiniones.

2.3.  MOTIVACIÓN Y FOMENTO DE LA INTERACCIÓN EN EL AULA.
Como ya se ha comentado anteriormente, durante esta actividad el docente ofrecerá al alumnado todo el interés posible para que el mismo tenga las pautas y materiales necesarios para que siga trabajando con motivación, ánimo y ganas de aprender. Tanto dentro como fuera del aula se le ofrece una atención rica en estímulos, motivación y llena de nuevos contenidos útiles y de aprendizaje.]]> 2018-05-30 13:30:50 UTC https://padlet.com/rvalenzuelam/9txjcgh2mwfz/wish/264522436 3. CONCLUSION rvalenzuelam https://padlet.com/rvalenzuelam/9txjcgh2mwfz/wish/264528649 Concluyendo me centro en la importancia de las estrategias docente para la elaboración de nuevos programas donde se les ofrece al alumnado diferentes formulas para que su proceso de enseñanza y aprendizaje sea más motivador y dinámico. 
Es de importancia que el alumnado sienta que está desarrollando de forma adecuada sus habilidades y conocimientos de forma que en un futura sean autónomos. 
Las estrategias docentes de gestión, motivación y dinamización tienen un papel esencial en el proceso de aprendizaje, puesto que hacen el alumnado tenga a su disposición todo tiempo de recursos, facilidades y ayudas que les permita utilizar y desarrollar todo su potencial.]]> 2018-05-30 13:47:11 UTC https://padlet.com/rvalenzuelam/9txjcgh2mwfz/wish/264528649