5-6학년은 렛츠댄스를 보고 소감문 3문장 이상 남기기

3.최대한 정성껏 써준 학생이 선정될 가능성이 높아요!
3.행사와 관련 없는 내용이나 남을 비방하는 글은 삭제조치 합니다.

휠체어를 타고있으면 휠체어를 밀어준다

그리고 가방을 들어주거나 짐을 대신들어준다

그리고 또 혼자가면 힘드니까 부축을 해준다

또 혼자 급식을 떠오기 힘들면 급식을 떠와준다

(예) 행단보도가 어디 있는 지 알려주고, 건널 수 있는지 알려준다. 목소리를 크게 들려주고, 배려해준다.

사람의 생김새나 글을 읽어주거나 말해주고, 촉감으로 느끼게 해준다.

막대기를 선물하여 계단이나 언덕, 턱 등을 확인하고,전봇대 등을 알려준다.

열심히 도와주고, 존중해준다.

다리 다친 사람을 도와주는 방법은

휠체어를 추천하거나 친구 옆에서 지키고 도와준다.

이렇게 도와주면 다리 다친 사람이 빨리 나을수 있다

차량이 다가오는 것을 알려주거나, 동행 중이라면

대화 시 잠시 멈춰 글쓰기나 수어를 통해 소통해야 합니다. 일상생활에서는 필요시 스마트폰 앱의 자동 음성 문자 변환 기능이나 수어 통역 서비스의 도움을받을 수 있습니다.

어깨동무를해 부축해주고 짐을 대신 들어준다.

같이 가며 위험한 걸 말하고

먼저 양보와 배려를 한다

안내견을 소개해,눈이 보이지 않는 사람을 도와준다.

4-1 김수민

배려하고,대화하며 즐겁게 해준다.

무거운것을 들고있다면 들어준다.

2.같이가고싶은데를 같이가준다.

3.부축해준다.

4.옆에서말을 잘해준다.

2.휠체어를 타고 있는 사람의 휠체어를 만지지 않는다

만약 휠체어를 사용하고 있지 않은 사람이라면

옆에서 부축해준다,도와주기전에 물어보고 도와줘야한다.

종이에 글자를 써

말을 할때 천천히 말해준다.

수화로 말을 해준다.

입 모양으로 말해준다.

​

자칫 방향을 조종하게 되기 때문입니다. 차라리 장애인이 비장애인의 팔을 잡고 쉽게 따라가는 것이 바람직합니다. 실내로 들어가서 자리에 앉아야하는 경우는 자리를 인도하고 장이앤과 비장애인이 함께 앉아 유사 시에 장애인들이 비장애인들에게 도움을 요청할 수 있도록 환경을 조성해주는 것이 바람직하다고 할 수 있습니다.

휠체어를 밀어줘도 되냐고 허락 받고 밀어준다

그리고 짐을 들고 있으면 들어준

내가 먼저 도와주겠다고 얘기를하고 내 팔꿈치를

잡으라고한다

그다음 눈이 안보이는 사람이 원하는곳까지

데려다준다한다

그리고 여기에 힝단보도가 있다고 얘기를 해주고

위험한데가 있으면 얘기를 해주면 된다

다리를 다친 친구의 휠체어를 물어보고 끌어주기,

또 친구가 어려울 때 함께하기,

가방을 들어주기,

급식 떠 와주기,

친구를 버리지 않고 끝까지 함께하기,

친구가 힘이들때 같이 이야기 하기

등 여러가지 방법들이 있습니다.

눈이보이지 않는 사람을 도와 줄려면

친구가 도와주라고 할때만 도와주고

그렇지 않을 때는 도와주지 않으면 됩니다

또 팔이 불편한 사람을 도와줘야 된다면 저는 의족을 선물 할 것 같습니다.

그리고 다리가 불편한 사람을 도와 줘야 한다면 저는 휠체어로 그 사람을 도와줄 것 같습니다.

마지막으로 귀 가 잘 안 들리는 사람을 도와줘야 한다면 스케치북에 글을 써서 보여 주며 의사소통을 하고 싶습니다.이상입니다.-4학년 2반 송유로-

휠체어를 타고있으면 밀어준다

2. 스케치북에 서로 글씨를 써서 대화를 한다.

3. 글씨 쓰는 법을 모른다면 함께 공부한다.

함께 도와주자!

지적장애인은 조금 더 많은 관심과 배려가 필요할 뿐, 우리와 함께 살아가는 소중한 이웃입니다. 그들이 존중받고 자립할 수 있도록 사회 전체가 함께 노력해야 합니다.

도와주는 방법

직접 대화 하고 도와주기

물어보고 도와주기

정중하게 말하고 행동하기

관련이 있으면 질문하기

자원봉사로 도와주기

교육자로 도와주기

이 이상 쓸게 더욱 더 있지만 시간이 없어 못썼습니다 죄송함돠

2. 글로 쓴다.

3.수화로 말한다

2.안내견 선물로 주기

안내견을 준다

계단을 내려가실때 같이 내려간다.

위험한 장소(공사장,사람이 많은곳 등)을 같이 가드린다.횡단보도를 같이 건너드린다.

내가 눈이 안보이는 사람들의 눈이 되어 드린다.

2반째 된다고하면 상대방을 배려하며 도와준다

3번째 보디가드가되어 한명이아닌 여러명 도와주기

4번째 장에인에게 가족 같은 사람되기

휠체어를 끌어준다🙂

수행평가를 볼때 대본만 외워도 점수를 준다고 했는데 나는 역차별 같았다. 앞으로도 과학 기술이 발달해서 몸이 불편한 사람도 일반 사람처럼 생활하면 좋겠다.

되면 기분이 안좋아진다는 점을 알았고 장애인 친구라고 해서 너무 특별하게 대하지 않고 어느 정도는

평범한 친구로 대해 주어야겠다는 다짐을 했다.

또,청각장애 에 대해 알게되었다.마지막으로 장애인은 이해 해주고,

도와주어야 겠다고 생각했다. 😍😍

장애인 친구들을 보면 잘 해줘야겠다는 생각이 들었다

그리고 장애인이 오면 잘 도와주야겠다. 너무 잘

봤다.

알게돼었고 장애인을 비하지않고 장애인 친구들을

도움을 줄것이다

장애인을 바라보는 시선이 날카로운걸 알게되서

장애인들을 이해하고 도와야겠다는 생각이 들었다.

보면 볼수록 더욱 몰입하고 서로의 입장과 생각이 하나가 되어 마치 청아와 지석이가 했던 과제처럼, 모두 하나가 되어 느껴지는것 같아 감동이 컸다. 또한 가끔 볼수 있던 장애가 있는 친구들을 보거나 인사할때 내가 '어 불쌍해' '쟤 괜찮나?' 라는 괜한 걱정을 한것이 아닐지 다시 한번 나를 반성해보고,내가 앞으로는 친구들을 보고도 모두 나와 같은 친구,존재들이니 늘 웃으면서 똑같은 말과 행동으로 도와주고, 그 친구들의 앞으로를 걱정보다는,진심어린 응원과 그 친구들의 앞길을 가는데 문제가 되지 않게 늘 '눈에 띄지는 않아도 언제나 도와주는' 멋진 친구가 되어주고 싶다. 또 언제나 친구들을 소중히 대해줄 것이다!

피하지 않을겄이다